關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率的研究

樓婷婷

【摘要】體育是素質(zhì)教育階段的一門重要學(xué)科，其教學(xué)的內(nèi)容與其他科目最大的不同在于，它大都是在室外進行的，這樣的教學(xué)模式擴大了學(xué)生的活動空間，可以幫助學(xué)生有效緩解學(xué)習(xí)的壓力，并能使他們放松身心，從而逐漸提升他們的身體和心理素質(zhì)。教師在教學(xué)中應(yīng)該注重以學(xué)生為本的教育理念，采取學(xué)生感興趣的方法開展體育教學(xué)活動，以此來提高體育課堂教學(xué)效率。本文分析了優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)方法的意義以及分析了小學(xué)體育教學(xué)法提高體育課堂教學(xué)效率的途徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;教學(xué)方法;提高;教學(xué)效率

前言：隨著新課程改革的發(fā)展，我國各大中小學(xué)越發(fā)重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對學(xué)生開展體育教學(xué)，既可以促使他們的身體素質(zhì)和心理健康得以全面發(fā)展，又可以提高他們的團隊合作意識，激發(fā)他們的運動潛能。因此，學(xué)校和體育教師必須重視優(yōu)化體育教學(xué)的方法，并充分利用小學(xué)階段學(xué)生的發(fā)展特點，使他們在良好的氛圍中對體育運動產(chǎn)生興趣，從而逐漸實現(xiàn)提高體育課堂教學(xué)的效率。

一、優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)方法的意義

優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)方法對提高體育課堂教學(xué)效率的意義，具體而言可以從以下幾個方面展開論述：首先，小學(xué)階段是決定學(xué)生能否得以身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，以科學(xué)有效的方法參與體育運動，既能增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還能使他們的心理素質(zhì)得到鍛煉，從而促進他們的全面發(fā)展。其次，體育教學(xué)作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的有效方式，不僅可以使學(xué)生的身心健康得以共同發(fā)展，還能促使他們對體育運動產(chǎn)生興趣，以此來為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。最后，小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)育和基礎(chǔ)素質(zhì)提升的關(guān)鍵時期，科學(xué)、合理的體育教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，使他們逐漸形成自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識，讓他們能夠從中感受到體育運動帶來的樂趣，最終實現(xiàn)提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。

二、小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率的途徑

（1）構(gòu)建高效的小學(xué)體育課堂

要在小學(xué)體育教學(xué)中構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，首先，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)置一定的教學(xué)情境，以此來吸引小學(xué)生的注意力，從而更好地進行教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入。其次，小學(xué)體育教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，需要注重與學(xué)生進行良好的溝通和互動，拉進和學(xué)生之間的距離，并尊重他們的個性差異，給予他們不斷的鼓勵和肯定，從而促使他們得以身心健康的發(fā)展。最后，體育教師要始終遵循以學(xué)生為本的教育原則，利用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，使得他們能夠更加積極、主動的參與體育教學(xué)活動。教師還應(yīng)對學(xué)生的情況進行綜合研究與分析，為他們提供針對性的教學(xué)方案，使他們在健康成長的同時，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）創(chuàng)新多元化體育教學(xué)資源

對小學(xué)體育教學(xué)資源的創(chuàng)新主要包含兩個方面：第一，采用高科技教學(xué)手段開展課堂教學(xué)，以此來改變以往以口述為主的教學(xué)模式，使得體育課堂教學(xué)更加生動、活潑。教師可以借助多媒體設(shè)備向?qū)W生講解基礎(chǔ)的體育知識和技能，可以將豐富的圖畫等內(nèi)容穿插到其中，從而加深學(xué)生對理論知識的理解和記憶。另外，教師可以為學(xué)生播放一些經(jīng)典體育賽事的視頻資料，或國家優(yōu)秀體育健將的成長史，使學(xué)生在潛移默化中逐漸提升自己的體育精神和堅韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)，從而保證接下來的體育運動實踐教學(xué)得以順利開展。第二，小學(xué)體育教師要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，積極與其他小學(xué)或體育場所進行合作，通過組織學(xué)生參與競技比賽，逐漸增強他們的體育運動熱情，以及提高他們的運動技能，使他們能夠在校與校之間建立友誼，促使他們得以共同發(fā)展和進步。因此，通過創(chuàng)新多元化教學(xué)資源，能夠最大程度的推動小學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展，能夠有效促進體育課堂教學(xué)效率的提高。

（3）優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)評價

教學(xué)評價是體育教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行體育運動有著良好的激勵作用，也是教師對學(xué)生體育訓(xùn)練的效果進行評估的有效途徑。然而在實際的小學(xué)體育教學(xué)中，一些教師仍只把學(xué)生對運動技能的掌握程度作為評價他們運動水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，卻不重視他們在運動過程中的各種表現(xiàn)，這種評價方式不夠全面，嚴重違背了素質(zhì)教育對其教學(xué)的要求，不利于小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的提高。基于此，教師應(yīng)注意對教學(xué)評價方式的創(chuàng)新，并將其作為提高體育課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵途徑和教學(xué)的重點內(nèi)容，使得評價環(huán)節(jié)更加全面，并以多元化的激勵方式激發(fā)學(xué)生對體育運動的參與興趣，提高他們的運動信心，進而改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得教學(xué)評價發(fā)揮其對學(xué)生真正的激勵作用，促使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展，并使他們能夠在將來為體育事業(yè)的發(fā)展盡一份力。除此之外，教師也可以讓學(xué)生參與到教學(xué)評價中，讓學(xué)生之間互評或自評，給予學(xué)生肯定與鼓勵，以此來使教學(xué)評價發(fā)揮其最大的激勵作用，實現(xiàn)促進學(xué)生綜合發(fā)展的目的。

結(jié)束語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，體育事業(yè)的發(fā)展受到了更多人的重視，通過對體育教學(xué)領(lǐng)域的一些列改革，對教學(xué)方法的優(yōu)化和創(chuàng)新也得到了體育教育工作者的廣泛關(guān)注。小學(xué)作為學(xué)生身心成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段，通過優(yōu)化體育教學(xué)方法，可以使學(xué)生的主體地位進一步提升，并能使他們的身心素質(zhì)得到最大程度的鍛煉。體育教學(xué)需不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，從而更好地實現(xiàn)提高體育課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。

參考文獻

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