小學班級管理中班主任溝通策略

盛媛

【摘要】在小學教育階段，班主任是課堂的主要人物，對學生的學習和身心發展都起著重要的作用，由于小學階段的學生年齡尚小，對知識與身邊的事物還不能獨自理解與掌握，因此需要小學班主任在教學過程中要加強對學生的管理。而為了班主任更好地對班級進行管理，教師可以采用溝通的方式。溝通可以及時的對班級內出現的問題進行解決，可以讓教師和學生之間的關系得到改善，同時還可以增強課堂教學效率，提升學生的學習積極性。

【關鍵字】小學;班主任溝通;班級管理

小學教育階段是學生學習之路的基礎階段，為了提升小學生對學習的理解度與掌握度，班主任要針對不同情況利用不同的溝通方式對班級進行管理。在班主任對班級進行管理時，尤其要注重與學生之間的溝通。通過與學生進行有效溝通，可以讓班主任對學生的情況掌握更加全面，讓學生在溝通過程中可以學到正確的價值觀與人生觀。小學是學生身心發展的關鍵階段，因此班主任在對學生進行管理時要選擇合適的管理方式，避免在管理過程中造成學生產生逆反心理。

一、合適的溝通方式對班級管理的重要性

良好的溝通方式可以讓學生對班級管理有更好的理解。班主任將溝通應用到班級中，可以促進課堂教學效率的提高。在班主任老師與學生進行溝通時，教師可以對學生的想法有更好的掌握。通過教師與學生良好的溝通，學生可以將自己在學習過程中遇到的問題傳達給教師，班主任教師可以尋找幫助學生解決問題的方法，從而可以更好的提升學生的表達能力和學習能力。班主任在進行班級管理時要對學生的情況有足夠的了解，這樣在設計管理方案時才能更加有目標。而班主任要想對學生的情況有足夠的了解，就不能缺少與學生、家長、各學科老師的溝通。班主任與家長進行溝通時可以了解到學生的具體信息，與各學科教師進行溝通時可以了解到學生的學習情況，與學生進行溝通時可以了解到學生的想法與在學校出現的問題。所以，良好的溝通是輔助班主任進行班級管理的一項重要手段，小學班主任必須要重視與學生、家長及各學科教師的溝通，良好的溝通可以協助班主任順利開展教學工作。

二、小學班級管理中溝通的應用

1.班主任通過與學生進行良好的溝通可以改善師生關系

小學階段的學生由于心智發展不夠成熟，導致班主任對學生集中管理時往往很困難。小學生對班主任都會存在懼怕心理，為了能夠更好的了解學生的具體情況和想法，班主任要利用合適的方式來改善師生關系，才能更好地開展班級管理工作。通過與學生進行有效的溝通可以讓學生能夠配合班主任開展班級管理工作。而良好的溝通不僅可以讓班主任了解學生的具體情況，還可以讓學生了解到班主任的人生觀與世界觀，可以對師生關系的改善起到促進作用。班主任在與學生進行溝通時要保持平易近人的態度，讓學生對班主任足夠信任，從而可以進行良好的溝通。

2.提升班主任的溝通技能，對學生進行品德教育

班主任要想與學生進行良好的溝通，最重要的是提升自己的溝通技能，并根據小學階段學生的心理特征去有針對性的學習一些適合小學生的溝通方式。教師在與學生進行溝通時要合理運用一些稱贊的語言，讓學生對與班主任的溝通變得不那么抵觸，班主任與學生的良好溝通有利于班級管理工作的順利開展。班主任在與學生進行溝通交流時，可以根據學生興趣愛好作為交流的導入，讓學生能夠以輕松地心態面對班主任。因此班主任要增強語言交流技能，迎合當代小學生發展的步伐，選擇一些學生感興趣的話題，利用讓學生能清楚理解與接受的語言來增強溝通交流的有效性。班主任在與學生溝通的過程中，可以感受到小學生的青春活力與天馬行空的想法，學生可以感受到班主任成熟的人生觀和世界觀。這樣的溝通可以讓學生與班主任共同進步，也有助于學生良好品德與素質的形成。

3.根據不同性格的學生選擇不同的溝通方式

小學階段的學生由于生長環境不同，所以學生之間的個性差異也較大。而班主任在進行班級管理時要以促進所有學生全面發展為目標，根據不同學生的不同性格進行溝通，讓所有學生能夠全面理解班主任進行班級管理的意義。小學階段的班主任要對學生進行平等對待，要合理選擇不同的溝通方式來促進學生成長與發展。班主任在教學過程中要時刻關注每位學生的興趣，不同的學生有不同的興趣，雖然有些學生的學習成績不夠好，但是在其他方面卻有很明顯的優勢。因此教師要專門針對這些學生進行溝通交流，對學生的興趣愛好進行激勵，讓學生產生學習的信心，讓學生不僅要發展自己的興趣愛好，也要提升自己的學習能力。

4.多樣的溝通方式提升學生的表達能力

隨著時代的進步，溝通方式也在變的越來越多。相對于傳統的面對面、電話的溝通方式，現在班主任可以利用書面表達的形式來與學生進行溝通。讓學生將自己的問題與想法通過書寫的方式表達出來。班主任在開展班級管理時，可以征求學生的建議，讓學生也參與進班級管理中，這樣既可以調動學生的參與度，也可以開發學生思維。班級是大家共同相處的地方，需要學生一起來創造良好的班級環境。

結語

總而言之，小學階段的班主任為了更好地開展班級管理工作，最主要的是加強與學生、家長及各學科教師的溝通。通過良好的溝通可以改善師生關系，可以讓學生在溝通過程中建立更完美的三觀，而班主任在與學生進行溝通時要合理選擇溝通方式。通過溝通可以讓班級管理工作順利開展，還可以讓學生增強對學習的信心，促進學生全面發展。

參考文獻

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