沈健
在強調素質教育的今天,有人提出取消考試。難道“素質教育”就是沒有考試的教育?考試,能反映學生一階段知識的掌握情況,檢驗該階段學生學習的效果。教師可以根據學生考試的情況查漏補缺,及時幫助學生補習未掌握的知識和技能。除此之外,一份高質量的試卷更是能激發學生考試的興趣,使學生主觀上喜愛考試,從而促進其自身的學習。因此,考試不僅是評價學生的重要手段,更是輔助和促進教師教學的重要手段。一份高質量的小學英語試卷命題時一定要注意以下兩點。
一、命題內容要符合課程標準理念、體現教學重難點
小學英語試卷的命題要充分體現、貫徹新課標相關精神。《英語課程標準》指出:“不應把脫離語境的單純辨音題作為考試內容。”然而,我們的小學英語試卷,不管是平時的小練習還是期末考試,筆試部分的第一題基本是“辨音題”。幾十年來,樂此不疲。不知“考倒”了多少小學生的“學習興趣”。
例1:選出畫線部分讀音與其余三個不同的單詞。
(? ?)1.A. football? B. school? C. look? ? ? D. good
(? ?)2.A. liked? B. helped? C. watched? ?D. listened
例1中第一小題考的是學生對長短音的區分,第二小題考的是對規則動詞過去式末尾ed的發音。這是典型的單純辨音題,對于小學生來講,枯燥,困難。實在是“為難”他們了。建議小學階段在還沒有涉及音標教學的情況下,盡量避免類似的試題。除了單純的語音題,語法題也緊跟其后。如:
例2:按要求寫單詞。
finish(第三人稱單數)________
sun(形容詞)_______________
three(序數詞)____________
meet(過去式)_____________
例2中,有要求寫第三人稱單數的,有要求寫過去式的,還有要求詞形變換的等等,看似考得很扎實,涵蓋了小學英語的基礎知識,實則考的都是單純的語法。……