建立幼兒電子化成長檔案袋的實踐研究

田源

《幼兒園教育指導綱要》指出，對幼兒的評價應是一個動態評價，是一個持續的過程，它對幼兒發展的分析包含了過去、現在和未來。為每位幼兒建立成長檔案，能為教師因材施教提供依據，為幼兒提供自我展示的舞臺，讓家長更加了解自己的孩子，也為幼兒留下美好的回憶。因此，建立幼兒成長檔案不僅能展現幼兒學習與發展的整個軌跡，同時，也是檢驗教師教學質量的一把尺子。

現代信息技術高速發展，為我們建立幼兒成長檔案提供了許多便捷的手段。與傳統檔案相比，電子成長檔案具有存儲容量大，易于保存、查閱及攜帶，易于操作、交流、展示等特點，更有利于及時、有效地與家長溝通、配合，節約了許多制作檔案過程中的人力物力。因此，將信息技術運用到評價中而形成的電子檔案袋，在一定意義上更能發揮評價的優勢。

一、幼兒電子成長檔案的評價方法

幼兒電子成長檔案評價作為一種發展性評價，旨在通過收集資料，結合幼兒發展的評價指標，客觀反映幼兒在某一年齡段的行為表現和發展變化，為其進一步發展提供指導和幫助，達到“以評價促發展”的目的。除了實施發展性評價的方法如問卷調查法、談話記錄法、表格記錄法等，我們還將“有計劃評價”“隨時觀察隨機評價”“特殊情況特殊評價”有機結合，創新出以下評價方法，做到心中有目標，眼中有幼兒。

（一）圖案法

圖案法即教師事先設置鼓勵性的圖案標志，供幼兒自主選擇，對自己或同伴的行為進行相應的評價。……