有效開展綜合實踐活動促進學生全面發展

朱曉芹

小學綜合實踐活動的課程教學，以激發學生的身心潛能，促進學生人格的全面發展為目的，強化了理論知識與學生生活、社會實踐的聯系，滿足了當今時代學生多元化發展的需求。然而，由于傳統的教學安排較為側重知識體系學習，以及缺乏專職教師和配備等問題的存在，導致小學綜合實踐課程不能有效開展。針對這些問題，本文將探討如何開展有效的小學綜合實踐活動。

一、提高學習興趣，豐富學生情感

小學綜合實踐課程可以激發學生對課本知識的興趣，調動學習的積極性，從而提高學習效率;同時，教師要以豐富學生情感為目的，聯系生活實際，開展符合現階段知識教學的綜合實踐活動，促使學生能夠全身心投入活動中，從而達到小學綜合實踐活動有效開展的目的。例如，在開展“運動安全”的活動時，首先，教師要給學生傳達“哪些是運動中危險的事，要懂得遠離它”的概念。當學生在課堂上看完有關安全的視頻以后，教師可以提問“視頻中有哪些危險的事，我們學到了怎么遠離危險呢？”有的學生回答“跑步的時候要學會躲閃，避免相互碰撞發生危險”;還有的學生回答“活動過程中，鞋帶開了要及時系好，防止絆倒自己”。教師通過提問充分調動了學生參加活動的興趣和積極性。其次，教師可以組織學生開展“籃球興趣運球賽”活動。比賽既可以培養團體間的互相信任的關系，增強學生間的情感度，還能達到鍛煉身體的目的，從而有效地開展小學綜合實踐活動。……