關于高中創客式體育課程的教學實踐探析

許靜玲

摘? 要：在現階段的高中體育羽毛球教學當中，借助創客式教育方式來進行授課，其不僅能夠讓學生在參與羽毛球教學的過程中得到有效鍛煉。同時還可以讓學生在實際參與的過程中獲取更多的隱性知識，養成創新思維。鑒于借助創客式教育方式進行羽毛球方面的諸多優勢，教師在授課過程中需要提高對創客式體育課程的關注和重視，選擇更加適合現階段高中體育教學需要的創客式體育課程內容來進行授課，從而最大程度提高羽毛球教學的質量和水準。

關鍵詞：高中;創客式體育課程;羽毛球;教學實踐

在目前的高中羽毛球教學當中，借助創客式體育課程來進行授課的過程中還是有不少的問題存在。究其原因，一方面是因為教師在平時展開羽毛球方面的教學工作時，很少借助創客式教育方式來進行授課，因此對于創客式體育課程無論是在認知還是熟練度上都有待提升，尤其是一些教師所涉及的創客式體育課程的內容缺乏新意，更是讓學生喪失了主動參與羽毛球教學的興致和動力。另一方面，則是因為學生在平時的課堂學習當中，已經習慣了被動地參與教師所組織開展的羽毛球活動，因此，在創客式體育課程教學當中，一時間難以做出調整和改變，而這直接增加了教師進行高中創客式體育課程教學的難度。鑒于此，本文從三個方面來進行具體的論述和說明：

一、選擇合理的創客體育項目，著重培育和啟迪高中學生的創新思維

在高中體育羽毛球教學當中，想要讓教學更具效果，就需要選擇合理的創客體育項目，以此來指導羽毛球教學工作的展開，實現學生創新思維的培育和啟迪。但是就目前高中創客式體育課程的踐行情況來看，絕大多數的教師在教授羽毛球時，通常還是讓學生自由進行活動和練習，完全沒有對創客體育項目的設計和實施予以足夠的關注和重視，也很少在平時的教學過程中去培育學生的創新思維。因此，為了讓創客式體育課程的教學更具效果，提高羽毛球教學的成效，就需要教師從學生的興趣愛好出發，多嘗試選擇一些適合高中學生學習需要的羽毛球創客項目來進行授課。

譬如，教師在展開高中創客式體育課程的教學工作當中，一方面，創客體育項目在設計上要堅持和貫徹創客式體育課程的創造、拼搏、專注和分享的價值觀念。另一方面，在選擇創客項目的過程中，注重對學生發現問題的能力進行培育，并著重提高學生的問題意識和創新意識。

二、拓展創客體育課程的內容，培育高中學生的團隊合作意識和能力

在當前的高中體育課程當中，做好創客式體育課程方面的教學工作，其根本的目是為了激起學生進行羽毛球鍛煉的興致和動力，讓學生在進行羽毛球鍛煉的過程中達到強身健體的目的，實現學生綜合素養能力的提升和發展。但是，由于教師在平時的教學過程中對于創客體育課程在認知上具有一定的局限性，因此，無論是創客體育課程的內容還是組織形式上都存在一定的缺陷，其直接導致學生自身素養能力一直得不到實質性的提升和發展。面對這種情況，就需要教師在運用創客式教育方式進行羽毛球教學當中，拓展創客體育課程的內容。

譬如，教師在展開高中創客式體育課程的教學工作當中，一方面，需要教師立足于傳統創客體育課程內容的基礎上進行拓展和豐富，多嘗試選擇一些更能激起學生主動參與熱情的課程內容來進行授課，從而保證學生對于羽毛球學習的積極性和主動性。另一方面，則需要多鼓勵和引導學生利用小組合作的方式來參與到創客體育活動中來，并在實際參與的過程中發揮小組合作的優勢性，實現學生自身團隊合作意識和能力的培育和提升，并以此來讓學生在參與一些羽毛球創客體育活動的過程中，把對教材知識的學習轉變為對問題的解決和運動本領。

三、組織開展具體的創客活動，促進學生綜合素養能力的提升和發展

想要真正發揮高中創客式體育課程對羽毛球教學的促進作用，實現學生綜合素養能力的提升和發展，還需要教師組織開展具體的羽毛球創客活動，并鼓勵和引導學生踴躍地參與進來。

譬如，教師可以組織學生展開一次主題為“羽中漫步”的創客羽毛球比賽活動。在本次比賽活動當中，比賽如火如荼地進行著，從而讓學生們切實享受比賽的樂趣，促使學生綜合素養能力的提升和發展。

綜上所述，在現階段的高中體育教學當中，借助創客式方式來展開羽毛球教學工作當中，其不僅深刻踐行和發展了新課程改革對于高中體育課程的現實需要，有效地改變了教師傳統的體育教學模式，同時也極大地激起了學生進行羽毛球練習的興致和動力，讓高中階段的羽毛球教學更具效果。鑒于創客式體育課程的優勢性，教師在平時的授課過程中，既要試著培育和啟迪學生的創新思維，選擇合理的創客體育項目。又要對創客體育課程的內容進行豐富和拓展，組織開展具體的羽毛球創客活動，從而讓學生在實際參與的過程中提升自身的團隊合作意識和能力，并以此來促進學生綜合素養能力的提升和發展。

參考文獻：

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