對視覺傳達設計中情感理念的表現研究

摘要：對于設計行業的發展來說，視覺傳達的可視化表現面貌與情感理念的傳播影響作為檢驗設計表現的具體因素，設計師歷經了萬千嘗試，可以說不同的內容設計和視覺情感表現方式往往會使得設計視覺傳達中產生不同的審美效果。尤其對于廣告設計專業的發展來說，情感表現作為一種新的美學視覺理念，給予了廣告設計更多全新的、與眾不同的、迎合時代發展潮流的面貌。可以說，不同的視覺設計效果往往會使得視覺傳達產生不同的內容表現和情感體驗。

關鍵詞：視覺傳達設計;情感理念;內容表現;審美效果

中圖分類號：J524文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）13-0177-01

引言：創意時代的到來對于各行各業提出了新的要求和發展，尤其對于設計行業的發展來說，新內容、新創意既為廣告設計中視覺傳達的視覺藝術面貌發展帶來了更多前沿性的技術和訊息傳播，同時也面臨著諸多挑戰。因此，創新視覺藝術表現形式，創新設計的內容、主題，并提升視覺美學效果，從而不僅可以更精準的傳達出廣告設計者的意圖，提升視覺面貌表現，而且還可表現出視覺傳達的情感價值和理念，傳達出視覺設計背后的內容與意義，并在潛移默化中影響到更多的受眾群體。

1情感理念在視覺傳達設計中的具體應用表現

1.1增強藝術設計的視覺呈現面貌，傳達出多重審美意義。在人們進行視覺接受的過程中，首先映入眼簾的便是審美事物的“圖形”與“底框”，“圖形”指的是接受審美評判的整體視覺面貌呈現，而“底框”則指的是構成視覺整體呈現的背景或是修飾性的一些“邊邊框框”。當人們對于某件視覺沖擊的事物進行欣賞和品味時，“圖形”與“底框”的概念就凸顯出來，給予人們視覺神經沖擊性強且具有很強的藝術感染力、讓人能一眼便看重的主體的部分則可以看作是事物的“圖形”，“圖形”構成是視覺呈現主體，也是受眾者欣賞的主體;相反來說，在事物的視覺呈現中，起到修飾性的“底”，幫助“圖形”進行視覺的傳達的輔助表達部分則被稱為“底框”，可以說，“圖形”與“底框”在視覺傳達的過程中，相輔相成，并形成審美事物的整體。

但是，由于人們的意識行為、審美水平等總是存在多樣性，對于事物的鑒賞可能會采取不同的角度，捕捉不同的重點，接收到不一樣的情感理念。因此，在事物的視覺接受中，“圖形”與“底框”便構成了一對矛盾體，整體的視覺呈現意義變得模糊，這樣的藝術表現形式豐富了事物的視覺呈現面貌，也促使著視覺傳達設計會根據設計者的情感意圖進行取舍性的情感理念傳達，多樣的設計傳達形式給予了視覺呈現面貌更多的可能性，賦予了事物表現更多的審美意義，并形成巨大的審美快感。

1.2視覺表現虛實相生，傳達出多樣的藝術文化氣息。在進行視覺設計的欣賞時，在受眾者的視覺接受中，“虛”與“實”表現出來的最大的特征就是人們視覺的選擇性，也就是說，受眾在對一件事物進行欣賞觀看時，總是會選擇性的觀看自己想要看到的事物面貌，比如：孩子們在人群中總是能夠第一眼看到自己的父母，女孩們在逛街的時候總是能夠清楚的捕捉到鏡子的存在。因為主觀意識的牽引，人們的視覺選擇總會趨向于自己所偏愛的。一般來說，這種具有視覺選擇性的事物可以稱之為“實”，反之，被忽視掉或者視覺選擇性相對弱的事物澤被稱之“虛”，“虛”與“實”的界定是非常主觀的，可能在這個人眼中被認為是“虛”的事物，恰好是別人眼中具有強烈視覺選擇性的“實”的存在，這種模糊的“虛實”界定，給予了藝術更大的表現性，豐富了藝術的表現內涵。而恰恰是這種虛實相生，給予藝術設計豐富的情感傳達，需要設計者與受眾者雙重的思考和情感感悟。

1.3采用異形同構和異質同形的表現方式強化視覺設計的情感理念。異形同構主要指的是針對于不同形狀的事物進行組合、重構，通過相關后期軟件的加工、重組，使得新生成的事物具有其原本缺少的意味，并具備新的視覺表現和內涵。異形同構生成的新事物在現實世界中并未存在，但因為在重構的過程中，某些形狀、內涵具有千絲萬縷的關系，也就使得新事物具有新的審美趣味，并不斷豐富著視覺呈現。

異質同形則指的是將具有同樣形狀的事物進行紋理、材質，或者原料等表象元素的再加工，使得原本相同的事物因為視覺外部裝飾的不同而產生新的意味和美學表現。可以說，這種形式使得事物的外部視覺表現具備多樣化的意義，因為事物的視覺呈現形式具有多樣化的表現方式，也就說明事物的視覺傳達總是具有多樣性的主觀意味，視覺傳達的模糊性得以增強。

當在設計中，視覺表現采用異形同構和異質同形的表現方式時，無論是重構視覺整體面貌還是對于視覺表象進行不同紋理、材質等的修飾或改變，都會產生別樣的“情感價值”，因為無論是整體形狀的組合還是局部材質的變化，在不同受眾者的眼中總是會形成不同的審美意味，從而在視覺傳達的過程中，能夠加深審美趣味性的表達，使得受眾者在視覺欣賞的過程中，審美產生共鳴，感受別樣的情感氛圍，從而豐富自身的精神世界。

2結語

綜上所述，視覺傳達的情感理念表現以藝術的多元性為主要出發點，注重挖掘視覺設計背后的核心內容、視覺表現、藝術價值等內容，使得設計能夠迎合受眾者的審美趣味。當然，隨著時代以及信息傳播的不斷變化，視覺表現面貌以及傳達方式都在不停產生著變化，因此也就使得“情感性”概念面臨時代變化挑戰，需要設計者做出應對措施。唯有結合時代潮流與當今藝術表現手段，才能形成傳播影響力，才可傳達出藝術設計背后的情感價值觀。

參考文獻：

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[2]李魏，鄭芝琳，馮志.學生對于視覺傳達設計學習發展所做出的未來計劃的現狀調研及應對策略[J].教師：課程教育研究，2014（6）：36-37.

作者簡介：朱智龍，1987年生，福建漳州人，畢業于廈門大學嘉庚學院，現就職于漳州理工職業學院傳媒學院，研究方向：平面設計、書法.