淺談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的有效策略

鞏海文

摘? 要：在目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中存在較多的問(wèn)題，教師教學(xué)方式單一、課堂學(xué)習(xí)氛圍枯燥乏味、學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有自主性等等都會(huì)影響課堂教學(xué)質(zhì)量，教師要以新課程改革的教學(xué)理念創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)而構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。教師可以在初中教學(xué)中運(yùn)用趣味性教學(xué)方法，趣味性教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);趣味性;有效性

引言：

新課程改革中明確提出，教師在教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建趣味性教學(xué)課堂的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更為主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，其課堂教學(xué)質(zhì)量得以保障。趣味性教學(xué)課堂更利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立探索能力，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與學(xué)習(xí)都有極大的幫助，也能夠提高課堂教學(xué)的有效性。

一、營(yíng)造和諧、平等的師生關(guān)系

在構(gòu)建趣味性教學(xué)課堂的過(guò)程中，首先教師要為學(xué)生營(yíng)造和諧、平等的師生關(guān)系，師生相處更為融洽，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生也會(huì)在學(xué)習(xí)中更加依賴教師，與教師共同探索知識(shí)內(nèi)容，更利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在課堂教學(xué)中要對(duì)學(xué)生多點(diǎn)耐心和愛(ài)心，更要充分尊重學(xué)生，教師也要對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行引導(dǎo)，與學(xué)生建立平等的交流方法，進(jìn)而營(yíng)造良好的師生關(guān)系，學(xué)生也會(huì)在學(xué)習(xí)中更為努力，不辜負(fù)教師的期望，其教學(xué)實(shí)效性也得以保障。

二、提高教師教學(xué)語(yǔ)言的幽默性

教師的教學(xué)語(yǔ)言在課堂教學(xué)中將會(huì)直接影響課堂教學(xué)的氛圍，傳統(tǒng)教學(xué)中教師過(guò)于嚴(yán)厲，其課堂學(xué)習(xí)氛圍過(guò)于嚴(yán)肅，學(xué)生學(xué)習(xí)也會(huì)過(guò)于緊張。趣味性教學(xué)課堂構(gòu)建中，教師也要提高教學(xué)語(yǔ)言的幽默性，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到更多的快樂(lè)。初中數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與邏輯性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到很多的問(wèn)題和困難，幽默性語(yǔ)言能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為輕松，學(xué)生的心情更加放松，學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)難處也能夠正確對(duì)待，與教師或者同學(xué)共同探討解決，進(jìn)而使課堂教學(xué)質(zhì)量得以保證，課堂趣味性也得以營(yíng)造。

例如在學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)中《全等三角形》一課時(shí)，在課堂教學(xué)中教師要對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解，但教師在講解的過(guò)程中要注重語(yǔ)言的幽默性，教師也可以將知識(shí)點(diǎn)以故事的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過(guò)故事對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生趣味性，故事也能夠弱化數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，其數(shù)學(xué)思維能力也得到培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到濃厚的樂(lè)趣，其課堂趣味性得以構(gòu)建。

三、通過(guò)扮演法提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的趣味性

教師要營(yíng)造趣味性教學(xué)課堂，首先就要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法的單一性和枯燥氛圍，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)扮演法來(lái)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的趣味性。數(shù)學(xué)知識(shí)很多內(nèi)容都來(lái)源于生活，教師可以結(jié)合生活中的內(nèi)容讓學(xué)生選擇想要扮演的角色，進(jìn)而開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能夠更為深入的扮演角色，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)也會(huì)理解得更為深入，學(xué)生都會(huì)積極參與到角色扮演中，其課堂學(xué)習(xí)氛圍更為活躍，學(xué)生也在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，高效教學(xué)課堂得以構(gòu)建。

例如在學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)中《畫(huà)軸對(duì)稱圖形》一課時(shí)，在軍旅題材的電影中經(jīng)常會(huì)看到軍人運(yùn)用函數(shù)定位坐標(biāo)位置，教師可以讓學(xué)生分別進(jìn)行角色扮演，將其函數(shù)的坐標(biāo)定位成軸對(duì)稱圖形，一個(gè)學(xué)生進(jìn)行坐標(biāo)訴說(shuō)，其他同學(xué)進(jìn)行軸對(duì)稱繪畫(huà)，其角色扮演的方法更為真實(shí)，也能夠?qū)⑸顑?nèi)容與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，更利于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)抽象性的理解，更利于構(gòu)建高效數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。

四、利用游戲教學(xué)法增加課堂趣味性

趣味性教學(xué)課堂構(gòu)建還可以利用游戲教學(xué)法，游戲能夠充分激發(fā)學(xué)生的參與性與學(xué)習(xí)的興趣，教師可以將數(shù)學(xué)知識(shí)與游戲內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教師也能夠利用游戲?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造趣味性教學(xué)課堂，課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)效率也得以提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維也能夠在游戲中得以培養(yǎng)。

例如在學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)中《平行四邊形》一課時(shí)，教師讓學(xué)生對(duì)生活中為平行四邊形的物體進(jìn)行觀察，之后讓學(xué)生以接龍的方法說(shuō)出平行四邊形物體，在游戲中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)深入思考，更利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生也通過(guò)游戲感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，其課堂趣味性得以構(gòu)建。

五、采用鼓勵(lì)教學(xué)法

初中數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到很多的問(wèn)題，教師要對(duì)學(xué)生采用鼓勵(lì)教學(xué)法，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信心，學(xué)生也會(huì)更為自主的學(xué)習(xí)與探索數(shù)學(xué)知識(shí)，更利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的成就感和勝利欲望，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中面對(duì)問(wèn)題和難處時(shí)，學(xué)生也能夠積極克服，學(xué)生在挑戰(zhàn)難點(diǎn)之后學(xué)生會(huì)感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性。

結(jié)束語(yǔ)：

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要為學(xué)生營(yíng)造趣味性教學(xué)課堂氛圍，趣味性教學(xué)一方面能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)生學(xué)習(xí)更為自主，另一方面趣味性教學(xué)也能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍與心情，學(xué)生學(xué)習(xí)更加放松，更利于提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：黑龍江省齊齊哈爾市訥河市訥南鎮(zhèn)中心學(xué)校