淺談高中歷史課中如何滲透社會主義核心價值觀教育

潘俊霞

摘? 要：在高中歷史教學過程中，教師不僅要傳授給學生基礎的歷史知識，還要通過歷史教學的形式對學生進行正確的價值觀的教育。這對學生未來的發展有很強的促進作用。

關鍵詞：高中歷史;社會主義;核心價值觀

引言：高中歷史課是文科學生學習過程中最重要的學科之一。在歷史教學的過程中，學生不僅可以領略我國博大精深的傳統文化，還可以對學生的綜合素質有顯著的提升。在新課改逐漸推行的環境下，社會主義核心價值觀逐漸與高中歷史課程相結合。因此，教師需要對原有的教學方法進行調整，根據實際情況優化教學策略，從而提高高中歷史教學效果。

一、高中歷史課中滲透社會主義核心價值觀教育的重要性

（一）歷史學科的人文性得以體現

相比其他文化課，歷史課程不僅能幫助學生提高自身的文化修養，還能有效促進對傳統文化的繼承與發揚。通過高中歷史課程，學生的歷史思維得以培養，歷史觀念得以正確樹立，進而幫助學生養成良好的學習習慣，促進自身全面發展。在這種情況下，歷史學科的人文性被深度強化，歷史學的魅力也更被學生所認同。此外，隨著時代的發展變化，社會主義核心價值觀的效用愈發被人們所重視，因而將其與高中歷史教學相結合，不僅可以有效提高課堂教學效率，完成新課改對高中歷史教學的要求，還能進一步加深人們對社會主義核心價值觀的理解。

（二）滿足新課程改革的內在要求

在新課改的要求下，高中歷史教學的主要目標從原本的提高分數轉變為對學生綜合素質的提高。尤其是要加強學生在情感、價值觀等方面的培養。這對培養符合社會發展要求的人才有著重要的作用，會對傳統文化在社會中的傳承與發揚產生重大的影響。學生的思想與文化素養是新課程改革的重點針對內容，而加強對社會主義核心價值觀在歷史教學中的滲透不僅可以有效促進學生歷史意識的形成，還能更好地幫助學生養成良好的學習習慣，從而有效提高高中歷史課堂教學的質量，給學生未來的發展打下基礎。

二、高中歷史課中滲透社會主義核心價值觀的教育策略

（一）使學生養成正確的思想觀念

歷史是民族傳承過程中所有成員的努力體現，包含了民族同胞們的情感以及價值觀，是幫助學生加深對民族情感的理解，促進學生形成愛國意識的最佳內容。因此歷史教師在教學過程中應當對教材內容有深入的了解分析，對教材內容中蘊含的深意進行挖掘，從而讓學生在學習的過程中促進自身綜合素質提高。而在高中歷史教學中加入社會主義核心價值觀的內容還可以促進學生對真善美的追求，以明確的態度進行學習規劃，幫助學生塑造健全的人格，進而樹立正確的思想觀念。

例如，在《民族關系與國家關系》這一單元中，教材內容從我國秦漢時期的民族關系與對外交往開始，向學生們介紹了我國兩千多年來民族關系與國家關系的變化，同時又介紹了近代西方民族國家與國際法的發展，有助于學生在學習過程中辯證地學習國內外民族關系與政治制度之間的異同，并促進學生加深對民族關系的理解，體會中華民族發展至今所經歷的艱辛，進而幫助學生樹立實現中華民族偉大復興的崇高理想。

（二）提高教學內容的豐富度

與其他知識教學不同，社會主義核心價值觀教育沒有相應的教學大綱，也沒有對應的習題供學生練習。而且傳統理論教學模式并不能應用在其中，否則只會引起學生的反感與抗拒。而在歷史課程中，各種名人傳記、歷史事實、名家著作均有利于教師進行社會主義核心價值觀的教育。因此教師要想提高教學效果，就需要利用發達的互聯網資源，對教學內容進行擴充，提高教學內容的豐富度，從而使學生的注意力得以集中，教學效果也更為明顯。

例如，在《近代戰爭與西方文化的擴張》這一課中，教師可以利用多媒體技術為學生播放這些侵略戰爭的影視作品，從而使學生感受中華民族在面對外來文化強勢入侵時所承受的痛苦，領略華夏人民在反帝反封建過程中做出的努力與犧牲，從而讓學生明白和諧社會對人民生活的重要性，體會實現中華民族偉大復興的來之不易。這不僅可以激發學生的愛國意識，還能有效調動學生的學習動力。

（三）結合實際生活進行價值觀教育

教育質量的提高離不開生活的指導。教師在教學過程中需要強化對實踐教學的側重，促進教學內容與學生生活的結合，從而加深學生對價值觀的認識。如教師可以帶領學生參加社會體驗活動，加深對社會主義的認識，并培養學生的實際應用能力，增進對社會主義核心價值觀的體會。此外，教師通過對歷史課程教學內容進行優化，不僅可以幫助學生減少學習過程中遇到的困難，還可以據此開展更多具有針對性的實踐教學活動，增進師生之間的和諧關系，進而提高價值觀教育的質量。

結束語：

通過將社會主義核心價值觀教育滲透進高中歷史教學中，教師可以有效促進學生對價值觀的理解，加深對課程內容的體會，進而提升自身的綜合素質的發展。

參考文獻：

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★ 說明：山西省教育科學“十三五”規劃2019年度中小學正高級教師和特級教師專項課題《高中思政課踐行社會主義核心價值觀的實踐研究》課題編號：TJZX一19049課題研究成果