初中政治教學(xué)中如何運(yùn)用好時(shí)事熱點(diǎn)

葉 青 （江蘇沭陽如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

政治學(xué)科具有很強(qiáng)的理論性，學(xué)生易感到枯燥乏味，如何能夠使政治課堂變得生動(dòng)，并使政治內(nèi)容深入人心，是長(zhǎng)期以來廣大一線教師思考和研究的問題。而時(shí)事熱點(diǎn)具有內(nèi)容豐富、時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，可促進(jìn)政治教學(xué)效果有效提升。

1.課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)

在初中政治教學(xué)中，良好的導(dǎo)入可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之全身心地投入到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)中，而課堂導(dǎo)入的方式有很多種，運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)就是一種可行的方式。如在學(xué)習(xí)“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”這節(jié)課程時(shí)，教師可以在課程開始之初，為學(xué)生出示這樣的熱點(diǎn)新聞，即“2019年7月1日，上海發(fā)布了《生活垃圾管理?xiàng)l例》，要求對(duì)可回收垃圾、有害垃圾、干濕垃圾進(jìn)行分類，亂扔垃圾者可罰款50～200 元。”教師以此導(dǎo)入新課，可以吸引學(xué)生的關(guān)注，教師還可以借此向?qū)W生提出這樣的問題，如“你們知道如何進(jìn)行垃圾分類嗎？”“為何國(guó)家要發(fā)布實(shí)施《生活垃圾管理?xiàng)l例》？”以此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做出更加深入的研究探索。

2.課中利用時(shí)事熱點(diǎn)輔助課堂教學(xué)

時(shí)事熱點(diǎn)本身所蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)性與時(shí)代性，往往預(yù)示著政治內(nèi)容的深刻意義，在教師講解政治知識(shí)時(shí)，若是能夠恰當(dāng)?shù)厥褂脽狳c(diǎn)事件輔助教學(xué)，往往可以更好地幫助學(xué)生加深對(duì)政治知識(shí)的理解認(rèn)識(shí)。如在學(xué)習(xí)“統(tǒng)一的多民族國(guó)家”這節(jié)課程時(shí)，教師應(yīng)明確指出要堅(jiān)定不移貫徹“一國(guó)兩制”方針，支持香港警察依法執(zhí)法的時(shí)事熱點(diǎn)新聞，從而將現(xiàn)實(shí)事件中概括的教育性質(zhì)清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，指導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定愛國(guó)信念，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一與和平。

3.組織開展時(shí)事熱點(diǎn)專項(xiàng)教學(xué)

在初中政治教學(xué)中，教師還可以組織開展時(shí)事熱點(diǎn)專項(xiàng)教學(xué)，從而將現(xiàn)實(shí)事件與政治教育緊密結(jié)合，促使抽象的政治理論向現(xiàn)實(shí)過渡轉(zhuǎn)化，而這不僅可以豐富學(xué)生的政治理解認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以拓寬學(xué)生的政治視野，促使學(xué)生的政治實(shí)踐能力得到提升。如可以開展“辨析討論式”的專項(xiàng)教學(xué)，初中生的身心發(fā)展已經(jīng)走向成熟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始有自身的看法，為此，在時(shí)事熱點(diǎn)專項(xiàng)教學(xué)中，教師可采用辯論的方式，如在學(xué)習(xí)“人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家”這節(jié)課程時(shí)，就可以結(jié)合“中央八項(xiàng)規(guī)定反腐倡廉，掃黑除惡”方面的時(shí)事熱點(diǎn)新聞進(jìn)行專項(xiàng)辯論，從而更好地幫助學(xué)生加深對(duì)民主法治及黨性廉潔的認(rèn)識(shí)。再如，可以組織開展“播報(bào)解讀式”的專項(xiàng)教學(xué)，在每節(jié)政治課程中，專門抽出幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)近一周發(fā)生的熱點(diǎn)新聞事件進(jìn)行播報(bào)，并發(fā)表解讀和點(diǎn)評(píng)，這樣的時(shí)事熱點(diǎn)專項(xiàng)教學(xué)，可以更好地提升學(xué)生分析時(shí)事、應(yīng)對(duì)時(shí)事的能力。

4.制定時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)考核方法

從近些年的中考發(fā)展趨勢(shì)可以發(fā)現(xiàn)，時(shí)事熱點(diǎn)所占的分值比例不斷加大，教師有必要對(duì)傳統(tǒng)的考核方式做出改革，制定時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)考核方法，以此加大學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)學(xué)習(xí)的關(guān)注。如可以在每周的測(cè)評(píng)中，將一周內(nèi)發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)事件作為考試命題內(nèi)容，以2019年11月第一周為例，這一周發(fā)生的熱點(diǎn)事件有“中新兩軍舉行第10 次戰(zhàn)略對(duì)話”“豬肉價(jià)格持續(xù)攀升，帶動(dòng)CPI 同比漲3.8%”“日本擬將印度升格為準(zhǔn)同盟國(guó)”等，而除對(duì)具體時(shí)事知識(shí)的掌握考核，還應(yīng)該將學(xué)生分析時(shí)事、應(yīng)對(duì)時(shí)事的能力納入考核體系當(dāng)中，如可對(duì)課上每日“5分鐘新聞時(shí)間”的播報(bào)學(xué)生進(jìn)行打分，從搜集資料、語言組織、新聞點(diǎn)評(píng)幾個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)打分，以此促使學(xué)生更加關(guān)注時(shí)事，并帶動(dòng)學(xué)生的綜合能力得到提升。

時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用，可使政治課堂變得生動(dòng)，教師可以運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)課、課中輔助知識(shí)講解，還可以展開時(shí)事熱點(diǎn)專項(xiàng)教學(xué)，制定時(shí)事熱點(diǎn)考核方式，促使初中政治教學(xué)良好發(fā)展。