做好班級管理，創建優秀班集體

蔣 玉 （廣西賀州市鐘山縣鐘山鎮新里小學）

班主任是學生成長道路上的引路人，是學校德育工作的實施者，肩負著指導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的重任。所以，班主任自身必須擁有滿滿的正能量，用自己的言行去感染和教育學生。

一、營造良好的班風和學風，創建積極向上的班級文化氛圍

我每次接手一個新的班級，都不急于上課，而是先召開班會，由我先做自我介紹，再請學生一一做自我介紹，在這一過程中互相了解。然后全體師生一起討論制訂班規，確定班級奮斗目標，民主選舉班干部。在班會上，我引導學生各抒己見，讓他們建言獻策，聽取他們對班級管理的意見，最大限度地調動學生的參與積極性。班主任尊重學生，發揚民主精神，很容易和學生建立起平等和諧的師生關系，為今后的教育工作奠定基礎。

二、掌握主動權，不僅要敢于管理，更要善于管理

班主任只要發現班級里出現了不良風氣，一定要及時制止并有效干預。去年我到一個教學點支教，擔任四年級的班主任兼語文教師，和學生接觸不久后我就發現了班上有一位特別的女生，因為她從來不開口說話，也不和同學們一起玩。經過了解我知道這位女生從小被父母寄養在外地親戚家，直到讀小學了才接回家，她在家里和家人是說話的，可來到學校后從來沒有叫過一個人，沒有說過一句話，很多學生叫她“啞巴”。我覺得正是這個“啞巴”刺激了她，所以她才不愿和別人交流。我在班上對學生們說：“以后誰也不許再叫她‘啞巴'，而是稱呼她的名字。希望你們多帶她一起玩游戲，多多關心她，多和她聊天。在5 月20 日那天，我還送給她一些發箍、膠圈和小發夾。班里的同學看到了我對她的呵護，也像我一樣關心她，再也不排斥她，很多學生都帶著她一起玩，她的臉上也出現了久違的笑容。

三、做好家校溝通，出現問題及時解決

現在，為了及時高效地和家長溝通，我創建了班級家長微信群和班級學生QQ 群，在微信群里發布重要通知，在QQ 群里上傳學生在校生活和學習的照片。有時候要和家長交流學生個人的情況時，就采用微信私聊或者電話溝通的方式，這樣比較及時高效。有了微信群，雖然家校溝通更加順暢快捷，但是有時也會出現一些不和諧的聲音。例如，上學期我教的六年級兩個學生家長之間就因為一句學生的玩笑話而在家長微信群里鬧不愉快了。兩個女生在放學后聊天，女生小麗問女生小蘭：“你有男朋友了？”這句話被小蘭的家長聽到后，火冒三丈，當晚就在微信群里對女生小麗的家長出言不遜，激怒了小麗的家長，也惹惱了其他的家長，群里掀起了一場罵戰。我看到信息后，趕緊私聊兩位家長了解事情經過，并約他們第二天和學生一起來校當面說清楚，有什么矛盾要及時溝通解決，而不是在微信群里發表不當言辭。我還請其他的家長冷靜看待事情，不在群里再添油加醋。第二天，兩位家長和學生如約來校當面溝通，我及時處理了他們的矛盾糾紛，他們又言歸于好！

四、用耐心和細心關愛學生，幫助學生改正缺點

班主任就像一個大家庭的家長，不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生思想品德和行為習慣。要用發展的眼光看學生，不能因為某些學生成績好就偏愛他們，忽視了對他們的思想品德教育；也不能因為某些學生的成績不好就看不起他們，覺得他們一無是處。我帶過的學生中有一名女生，各方面能力很強，成績也很好，只是很愛吃零食。有一次，她去同學家玩，竟然趁同學不注意，偷偷拿了同學放在房間里的零錢，事后被同學發現，向我匯報了這件事情。我先向她問清楚事情的經過，了解她的想法，知道她偷偷拿錢是想去買零食，因為她太愛吃零食了，抵制不了零食的誘惑。我教育她要珍視自己的名譽，控制自己的欲望，決不能再次犯這種錯誤。并且告知她的家長學生已經出現的問題，和家長一起商量對策，共同幫助學生改掉缺點，養成良好的行為習慣。