教書育人
卷 首
探 索
心 語
實踐與反思
- 談小學語文課堂管理對策
- 初中生個性化寫作的問題規避與能力提升策略
- “數學步道”的策略初探
- 后疫情時期校園資源在初中地理教學中的價值挖掘和策略探索
- 初中生課外閱讀四級指導的實踐研究
- 融合語篇教學,培養英語跨文化意識
- 閱讀,從線下走向線上
- 捕捉精彩生成,演繹課堂精彩
- “心動”促行動
——小學體育趣味課堂的創建方式 - 基于體驗教學的高中信息技術理論知識講授路徑
- 破解小學數學課堂沉默局面的方法
- 從原始美與藝術創造角度切入
——以《月夜》為例談現代詩歌教學 - 建構“互學型”生態課堂,培養數學核心素養
- 巧妙切入,提升學生現代文整體感知能力
- 巧設話題,開展語言交際活動
- 設計有效話題,開展英語對話教學
- 提高初中生文化品位策略探析
- 增強獲取信息能力,提升語篇閱讀效率
- 抓住關鍵詞句,提升語文“讀”的能力
- 假說演繹,提升生物概念教學有效性
- 以興趣為導向,讓小學體育教學更有效

