師范專業認證視域下邯鄲學院藝術學院混聲社團建設探究

苑 艷

（邯鄲學院藝術學院，河北 邯鄲 056000）

師范類專業認證是為了促進高校師范類專業的長足發展和教學水平的提高、加強師資隊伍的建設而提出的一項重要舉措。教育部早在2014年12月起，對江蘇、廣西等地開展了師范類專業認證試點工作并取得階段性進展，之后教育部為貫徹落實“十九大”的精神，培養高素質教師隊伍，推進教師教育質量保障體系的建設，提高師范類專業人才培養的質量，決定于2017年10月開展普通高等學校師范類專業認證的工作。而后于2017年11月，教育部頒發《普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）》，決定開展全國普通高校師范類專業認證工作，明確師范類專業建立統一認證體系，實行三級監測認證，制定了認證指導思想及實施原則，確立了以“學生中心、產出導向、持續改進”為核心的基本理念。由此，全國普通高校師范類專業認證工作全面啟動實施，成為當前高校教師教育建設發展面臨的一項重要任務。

高校生社團的育人功能，有效促進大學生社團的健康發展，依據教育部《普通高等學校學生管理規定》，共青團中央、教育部《關于加強和改進大學生社團工作的意見》及其他相關規定，參照民政部《社會團第登記管理條例》，結合學校實際，特制訂了本條例。這說明共青團、教育部等多家執政機構都非常重視大學生社團建設和發展這一問題，所以，如何建設好社團；如何讓社團科學的有價值的發展下；如何把學生們有效得組織在一起做一些有意義的事情；在社團活動中，如何讓同學們感受到學有所獲，學有所長；同學們通過參加社團活動，如何更好地幫助他們與社會對接，盡快融入社會等這些問題，一直是學校領導、老師們關注的話題。

作為社團指導教師，在組織社團活動、前期準備時，就要盡可能多地以學生為中心，盡可能多地為學生們搭建一個實踐平臺，通過教學與實踐相結合，讓同學們最直接地感受到專業理論知識如何應用到實際中去。

所以，高校學生社團的建設，是新形勢下高校開展師范類專業認證的重要內容之一。社團建設離不開師范類專業認證的指導方向，師范類專業認證的在師范高校的落實與深入推廣也離不開社團建設的實踐與反饋。

兩者之間存在的關系。

一、社團建設在師范類專業認證中的必要性

（一）社團建社促進提高高校教學質量，是師范類專業認證的必然要求

社團作為高校第二課堂的開展形式之一，是同學們大學學習的重要組成部分，同學們離不開社團活動，社團活動的開展也離不開同學們的參與。在培養方案中，專業核心課程在授課方式上面更偏重與理論研究，學生們在積累一定的理論知識的基礎上，特別需要實踐，需要在自身專業方面進行延伸，去補充相關專業的知識儲備，社團的建立，是對第一課堂的最有利的協助，社團的出現可以更好地為學生搭建實踐的平臺，為學生們創造實踐機會，從而提高同學們的實際應用能力，這個過程是提高學校教學質量的過程，也是師范類專業認證以“學生中心、產出導向、持續改進”為基本理念的必然要求。

（二）社團建設有利于培養更優秀的教育人才，是師范類專業認證落實到位的重要手段

社團的日常活動，都是外繞著與學生們本專業相關的內容進行開展活動的，在邯鄲學院藝術學院音樂學專業，開設了女聲合唱社團、混聲社團、即興伴奏社團、器樂合奏社團、吉他社團、音樂劇師團、教師資格證社團、聲樂舞臺藝術社團等8個音樂類社團，涵蓋了聲樂、西洋樂器、民族樂器、舞臺表演、教師師范等與學生們們息息相關的音樂研究方向，音樂學專業的同學可以根據自己所學專業及興趣愛好、特長等，在8個社團中自由選擇，進行第二課堂的繼續學習和參加相關社團活動；社團的建設與第一課堂形成相輔相成的關系，在每學期期末階段都會有社團展演活動，每個社團都會出一至兩個作品來展示自及社團風采和特色，有時各個社團也會根據自己社團的活動成果，也會階段性地單獨組織學生們進行社團成果展示。每位專業老師在完成自己的教學工作外，都會承擔一部分社團指導工作，老師積極去組織社團活動，同學們積極參加，這一組織活動、參與活動的過程，也在鍛煉同學們的溝通能力、協調能力，社團活動中也包含了學生們的口語表達、現場教學等環節，為學生們立足于教育之林、畢業之后能夠迅速與社會相融合打下了堅實的基礎，同時這也深化了師范類專業認證在大學生學習過程中的發展與滲透。

（三）社團建設確立的發展目標和宗旨，是師范類專業認證“育人為本，育德為先”的方向所指

社團建設的發展目標和宗旨是培養學生們一專多能、專業過硬、觸類旁通的人才，能適應新時代發展和新要求的教育事業接班人，同學們加入社團光是在專業技術上得到了有效的提高，而且在德育方面也促進學生們大踏步前進，同學們面臨困難與挑戰時大家齊心協力，互幫互助，共渡難關，遇到更新、更難的作品，或更艱巨的任務時，都可以從容不迫去面對，同時這也增強了同學們抗壓能力，不怕挫折，勇往直前。當演出任務來臨時，大家不管時間有多晚，都要一遍遍排練，重復動作，熟悉旋律，而且不管自己有多忙、多累，只要社團發出集合命令，大家都放棄自己各人小事集中到一起，共同為了集體利益、集體榮譽而拼搏奮進。這也體現了師范類專業認證中提到的“育人為本，育德為先”的方針政策。

（四）社團建設將自身發展與社會進步相結合，是師范類專業認證開展的重要途徑

筆者剛接觸混聲社團時，同學們的合唱基礎相對薄弱，教師需要從識譜、音準、節奏和聲部配合上一點一點教起，授課形式主要以教師排練為主導，學生被動地學、唱和感受，隨著同學們合唱排練不斷積累了一定量的曲目，有了一些合唱基礎后，社團活動不斷加入了學生練習排練的環節，逐漸由教師主導變為以學生為中心的活動形式，以評促建、互評互建的模式，同學們不僅是合唱團員，他們也承擔著學生指揮的評論員、建議員身份，如果在學生指揮的過程中，指揮手勢、起拍、呼吸、速度、收束、強弱處理等地方出現問題，他們也會及時跟學生指揮進行交流，學生指揮也可以更快、更直接地得到針對指揮問題的第一手資料，并可以加以改正，再與合唱團進行磨合與鍛煉。這樣可以對學生們不僅在唱的方面，在指揮方面也會有一個全面的提升；作為一位優秀的音樂教師，不僅要能歌善舞，而且要在大家面前敢于交流，表達自己的觀點和想法，通過學生來指揮排練，可以幫助同學們更好地與社會向融合，順應時代發展的腳步。這種社團發展改革的轉變也滿足了師范類專業認證的要求，也是高校在施行師范類專業認證活動開展的途徑之一。

二、邯鄲學院藝術學院混聲社團簡介

邯鄲學院藝術學院為強化文化育人思想，以“立德樹人”為長遠目標，加強第一、第二課堂有效對接，緊密結合應用型人才培養要求，持續打造大學生文化特色品牌，展示青年學生奮發向上的精神風貌與青春活力，邯鄲學院下屬的二級學院——藝術學院大力響應第二課堂的開展活動，結合各年級的培養方案和教學要求、畢業目標，藝術學院成立了眾多豐富多彩的社團組織，混聲社團是其中一個組成部分，筆者從2017年9月，開始負責邯鄲學院藝術學院混聲社團的日常排練和演出工作。

邯鄲學院混聲社團是一支由邯鄲學院藝術學院音樂學本科、專接本熱愛合唱、喜歡歌唱的學生們組成的隊伍，覆蓋了從大一至大四的各年級學生。由于他們是音樂學專業的學生，大部分同學都接受過專業的聲樂訓練，所以他們在邯鄲市是一只具有較高演唱水平，專業素質較強的合唱團體。他們完成了很多高難度合唱作品，并在邯鄲地區進行了首唱和首演，如《孔雀飛來》《生如夏花》《天安門，天陽的廣場》《歌劇魅影》等作品。

經過社團團員們的不懈努力，他們多次獲得了藝術學院社團展演“最佳表演獎”、邯鄲市合唱比賽金鐘獎一等獎，參加邯鄲學院宣傳片背景音樂《我愛你中國》的合唱錄制，以及參加了邯鄲市團委在邯鄲大劇院舉辦的“紀念五·四運動一百周年”等大型活動，并承擔了每學期都舉辦的教學成果展示，合唱指揮修畢音樂會的曲目演唱任務，他們的專注和不怕苦、不怕累的忘我表現，深受領導和老師們的好評。有時為了達到更好的演出效果，他們在完成自己專業課、文化課的基礎上，晚上加班加點的排練，有時晚上10點多了，在排練廳還可以看到他們的熱血身影，聽到他們的嘹亮歌聲。這是一支團結友愛的大家庭，通過合唱這一集體活動的熏陶，大家都心往一處想，勁兒往一處使。

三、混聲社團建設中存在的問題

（一）課時數量少，社團人數多

現在我們每學期活動安排是16個教學周，每周一次，兩課時，但是想要排練出精湛的合唱作品，同學們可以得到更多的鍛煉機會，這個課時顯然是不夠的，一首作品，從學生拿到手上，識譜、音準、節奏、歌詞，各聲部音色的融合，聲部進出的配合，從新譜到熟練在加上學生來對作品進行闡述，指揮排練等活動，一次訓練90分鐘，我們就像在打仗一樣，節奏已經安排得特別緊湊了，但是，排練的內容特別多，課時數量太少，如果社團排練時間從一周一次，增加到一周兩次，一次兩課時。現在同學們在社團活動中會獲得更多的體驗。

如今，混聲社團的人數從最初30多人發展到了如今的57位同學，人數眾多，同學們在日常社團活動排練中，大家的聲音融合度的問題一直沒有得到更好的解決，這需要教師根據每位同學所在聲部的特點，進行一對一聆聽與輔導，這個環節在混聲社團中一直沒能實現，因為隊伍龐大，時間緊任務急，他們的首要目的是多積累合唱作品，以備隨時上臺的演出時有很多備選曲目課選擇。但目前排練只能局限在整個聲部一起，不能針對每個聲部內的同學個人去進行音色的調整，所以歸根到底還是課時量少，不能滿足社團現在的發展需求。

（二）團員流動大，社團能力弱

現在社團每學期基本上都會有人員流動，不是因為他們不想參加混聲社團了，而是因為他們有實習任務、有老團員畢業了，所以每學期人員流動都很大，秋季學期結束，大三同學要去實習，走一大批成熟穩定有實力擔當的老團員，春季學習結束，大四同學畢業了，又失去一大批經驗豐富、身經百戰的老團員們。曲目的熟練程度和演唱效果的把握，都是通過這批經驗豐富的老團員們帶領下來了，新團員們進入混聲社團，一切都是全新的，之前我們排練過的很成熟的作品，對于新團員來說都是那么的生疏，所以人員流動大的問題導致社團能力不夠強，阻礙了混聲社團整體進步的步伐。

（三）鋼伴人員少，社團內容多

一個好鋼伴可以擔當半個指揮，鋼琴伴奏這一角色在合唱排練中是至關重要的，除了指揮外，就是鋼伴可以起到引領音樂發展走向的作用，速度、力度、情緒的渲染和意境的表達，如果沒有好的鋼琴伴奏，排練和演出效果將大打折扣，遜色很多。目前，混聲社團的鋼琴伴奏配置一般都是從合唱團中毛遂自薦，或者其他人推薦，某位鋼琴彈得相對較好的同學來擔任。合唱社團對鋼琴伴奏的要求，不只是鋼琴彈奏技術好，最關鍵的是要視奏快，即興伴奏編配快，配合指揮的能力強。在指揮提出的速度、力度等要求下，鋼琴伴奏能馬上就能在手上彈奏出來。但是這樣，優秀的鋼琴伴奏非常少，非常珍貴，每位來混聲社團擔任過鋼琴伴奏的同學們，從一開始的不默契到最后配合得相對成熟穩健，都經歷了這樣一個蛻變升華的過程。不斷去改進、去磨合，與指揮交流、溝通，在彈奏伴奏樂譜同時，也要盯住指揮手勢，還要聽合唱團的聲音，這是一個要求非常綜合的很難的能力，所以，好的鋼琴伴奏在合唱團中擔任著重要的角色，混聲社團每學期都要擔任合唱指揮教學音樂會的助唱嘉賓、每學期都有社團展演匯報等一些演出比賽活動。每一次上臺，我們希望給觀眾們呈現的都是新的作品，呈現出全新的視聽體驗，所以對混聲社團來說，排練任務是相當艱巨的，譜子更新換代的速度是非常大的，所以這對鋼琴伴奏的要求也會更多，在排練前就要對曲目進行練習，才能確保排練時能熟練地跟合唱團合作，視奏快、綜合能力強的伴奏培養出來了一兩個，但是他們也要面臨實習，也要面臨畢業，又要重新培養新的鋼琴伴奏，這一過程的更新迭代，明顯能感受到，鋼琴伴奏人數太少，減緩了混聲社團的發展進程。

（四）教學模式舊，社團目標新。

混聲社團現在的教學模式比較傳統，以老師教、學生唱為主，很少運用多媒體等現代化資源，同學們唱的多、聽的少，社團的未來發展目標是以“學生唱得多，聽得多，感受得多”為發展方向，除了唱之外，還要讓學生了解更多當今的合唱發展的前沿技術和水平，通過視聽等方式，讓同學們去多感受經典的作品，前沿的合唱表現形式，多感受一些中國特有的民族合唱表現形式等，幫助同學們的藝術視野更加開闊，對合唱，對音樂方面有更多的思考，激發他們不斷創新，去研究更多新鮮的藝術領域，將來把他們的一些想法可以在混聲社團中得以實踐，如果成功了還可以推廣到他們今后的音樂教師崗位中，為將來的音樂教育事業增光添彩。

三、在師范類專業認證視域下，混聲社團建設發展策略

（一）改善社團活動模式

根據混聲社團的自身特點，合理安排社團活動時間，如果能增加一些活動時間就解決了更大問題。社團活動形式要向突出音樂師范專業的實用性，多增加學生的實踐機會相傾斜，體現了師范類專業認證中提出的“兩目標”中從實踐上推進高校深化師范類專業教學改革，全面保障和提升師范類轉惡業人才培養質量。

（二）優化團員管理模式

根據參與混聲社團學生的各年級特點，進行分層化任務布置，以老帶新為依托，老團員幫助新團員迅速融入集體。以組為單位，一個大三或大四學生帶幾位剛入混聲社團的大一大二學生，在原有基礎上，多發揮大一大二學生相對人員穩定的優勢，他們不存在實習和畢業的人員流動問題，所以，社團要多增加對大一大二學生為社團主力的方向傾斜，老帶新的方法讓他們可以迅速提升識譜能力、節奏準確度，同時也提高了大三大四學生的教學應用能力。為將來走向教師崗位打下更堅實的基礎，這與師范類準認證中提到的產出向導理論不謀而合，其中強調立足社會需要和人的全面發展，以師范生發展成效為導向，聚焦師范生畢業后“學到了什么”和“能做什么”的理念。學生通過參加混聲社團，拿到一個新的樂譜，不論是五線譜還是簡譜，不論是單拍子還是復拍子，很容易就能準確唱出旋律，并能夠抓住旋律的特征，進行合理的分析，并能很快進行教唱教學活動，這對他們即將走上音樂教師崗位來說是非常有用的本領之一。

（三）加大扶持鋼伴模式

向大一大二相對穩定的年級發展鋼琴伴奏同學，可以多尋找幾位鋼琴專業學生進行重點培養。這樣的轉變使混聲社團的鋼琴伴奏人數增加了，這體現了師范類專業認證中，強調以“教”為中心的傳統模式向以“學”為中心的新模式轉變，學生通過配合合唱排練進行鋼琴伴奏的彈奏過程，從中學習到了配合合唱團配合指揮，學到了如何看指揮手勢，如何處理更多音樂體裁不一樣的音樂作品的處理，這是在單純鋼琴獨奏課程中接觸不到的能力和體驗。而且學生通過鋼琴伴奏的彈奏也在不斷自我思考、反思，如何更好地完成鋼琴伴奏這一角色，這也體現了師范類專業認證中，以師范生學習效果和個人發展為中心配置教育資源和安排教學活動的方針政策。

（四）開展特色活動模式

根據一些有意義的歷史紀念日及中國傳統節日，當今社會主流思想等大環境下，組織學生進行專題作品的排練及演出等活動，重溫歷史，弘揚中國傳統文化，與時俱進。

之前，混聲社團進行了“紀念抗日戰爭主題教育系列活動”，對《黃河大合唱》作品歷史背景，創作過程和深遠影響進行了學習和歌唱活動，前往“晉冀魯豫革命烈士紀念館”對革命先烈進行瞻仰活動，以及以“端午節”為主題的專場合唱音樂會，混聲社團的團員們進行佩戴五彩線、掛香囊等活動。特色活動后，學生重溫了歷史，感受到了我們博大精深的傳統文化，同學們反響熱烈，記憶猶新，這種活動今后要多開展一些。

在師范類專業認證的實施方法中指出：師范類專業認證氣質鮮明地將踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同，政治認同、理論認同和情感認同，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情懷、有扎實學識、有仁愛之心的好老師放在師范畢業生要求的首要位置，貫穿于培養目標設置。

四、結語

一支優秀的社團組織建設反映了時代的特征，在師范類專業認證的背景下，積極開展相關社團建設改革創新工作，切實落實好教學與實踐相結合，是教學目標和教學成果的重要體現。希望借著師范類專業認證的東風，高校的社團活動越辦越好，同學們能獲得更多的專業知識，提高自身專業能力，為祖國的基礎教育和高校教育貢獻自己的一份力量。