讓學生幸福在當下

陳菊

摘 要：在初中班主任的工作管理中，班主任應重視采取藝術性的手段，提升學生在初中班集體里面的幸福感，加強對于學生的日常管控效率。班主任應充分認識到對于學生進行管理工作的基本價值，制定相應的管理制度，為學生營造一個良好的課堂教學環境，提升學生在班級體中的主人意識，保證學生的健康發展，讓學生在初中階段樹立一個良好的人生價值觀念。

關鍵詞：幸福;初中;班主任;工作;管理藝術

隨著新課改的不斷推進，班主任在日常的工作中，應堅持以人為本的基本教學理念，切實做到以學生為中心，保證學生的人格得到發展，讓學生在中學這一關鍵的時刻中，形成一個正確的人生觀念。班主任應重視采取一定的工作管理藝術，幫助學生樹立良好的三觀。

一、班主任在初中課堂上進行管理工作的具體價值和意義

在學校中，班主任和學生有著很長時間的相處。通過在進行初中工作管理時應用一些藝術性的方法，切實保證初中班級工作管理的基本情況，在班級管理中實現高效管理。在這樣的教學背景下，為學生營造一個良好的課堂教學氛圍，讓學生以班主任的一舉一動來規范自己的日常行為，拉近學生對于班主任的基本認識，讓學生和班主任沒有距離感，增強班級管理的有序化。初中階段的學生，還處在青春期中，其人生的基本觀念還沒有形成。利用好這一時期，班主任做好日常的管理工作，塑造學生在人格發展中的獨特性和穩定性，讓學生養成健全的道德品質，為學生的綜合發展打下堅實的基礎?！?br>