關于提升初中生語文學習興趣的教法研究

李慧芬

摘 要：伴隨著“新課改”教學思想的逐步成熟，初中語文教師在設計語文教學策略時，應當重點結合學生的學習興趣方向，以期能夠幫助學生提升對語文知識的理解。因此，教師需要培養學生學習興趣的根本，充分強化學生的語文知識學習參與感，才能夠真正優化學生對于語文知識的學習效率。故而，教師為學生設計大量相關的語文教學內容時，便可充分調動學生學習語文知識的積極性，從而進一步強化其學習興趣，并提升其語文知識學習質量。

關鍵詞：初中生;語文學習;興趣提升;教法研究

在教師為學生們設計初中階段的教學策略時，應當結合學生的學習興趣方向，展開深入有效的知識研究，從而找準合適的教學方法，幫助學生全面提升其語文知識學習質量。為此，教師需要為學生拓展大量故事性教學情境，希望能夠以此為基礎培養學生的學習興趣。同時，教師應為學生設計演繹性的教學方法，以此幫助學生進行積極的信息交流，并提升其知識理解能力。此外，教師還應設計大量實踐性活動內容，由此強化學生們的語文活動參與意識。

一、故事性知識拓展，培養學生學習興趣

初中階段的語文知識教學，需要教師立足學生們的學習興趣，進行綜合性的教學策略設計，以此幫助學生以更加積極的姿態學習相關語文知識內容。所以，教師在系統性的教學方法研究后，決定為學生們設計大量故事性教學內容，希望能夠使之契合學生的學習興趣點，并逐步提升學生們的學習興趣。……