圖書館閱讀推廣的實踐與思考

牛建茹

摘 要：隨著社會文化的不斷發展，圖書館的作用逐漸呈現出弱化趨勢。為了讓圖書館的基本功能得以實現，能夠讓讀者閱讀效益得到保障，就需要將閱讀推廣工作落實。因此，合理的分析基層圖書館推廣工作，希望可以滿足基層圖書館的可持續發展需求。

關鍵詞：基層圖書館;閱讀;推廣

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.145

積極開展閱讀推廣工作，匹配國家對于基層圖書館的基本需求，這不僅是基層圖書館自身發展的基本要求，也是傳承傳統文化、引領社會風尚的客觀需要，有助于推動社會主義精神文明建設。所以，注重基層圖書館閱讀推廣具有重要的現實意義。

1 基層圖書館閱讀推廣的優勢

開展基層圖書館的閱讀推廣活動，其優勢主要表現在推動全民閱讀服務均等化分布、促進基層圖書館跨越式發展等方面，這是基層圖書館發展需要重點關注的內容。

1.1 推動全民閱讀服務均等化分布

目前，基層圖書館主要是為了全民閱讀服務的均等化的需求得以出現，能夠讓基層的群眾本身也能夠擁有對應的閱讀活動參與權，并且自身也能夠正常的使用閱讀資源的權利，可以享受到服務。不過，就具體情況分析，在閱讀服務本質方面，縣級圖書館和上級圖書館之間的差異較大，特別是在數字化的閱讀推廣之中還存在較大的上升空間。通過基層圖書館總分館服務體系建設，以省市級圖書館作為基本依托，將數字化閱讀推廣作為重要抓手，這樣就可以推動全民閱讀推廣工作的持續有序進行[1]。

1.2 促進基層圖書館跨越式發展

目前，基層圖書館在開展閱讀推廣工作之中難免會需要強化人力資源、館藏資源、設施設備、現代化閱讀推廣技術等對應的基礎建設，即便是擁有充足的資源，也需要很長的一段時間來合理配置。作為縣級基層圖書館，就可以在上級圖書館的支持下，在相互交流之中就可以滿足管理經驗的積累，甚至還可以直接在上一級的閱讀活動之中直接納入基層閱讀推廣活動，這樣就可以讓基層圖書館的閱讀推廣效果在很短的時間內得到快速的提升。

2 基層圖書館閱讀推廣的實踐與思考

基層圖書館在閱讀推廣活動的開展進程中需要進一步擴大推廣范圍、滿足讀者的文化需求、打造基層圖書館閱讀推廣品牌等，加強相關方面的實踐與思考，迎合基層圖書館的發展需求，最終促進基層圖書館可持續發展。

2.1 進一步擴大推廣范圍

實施全民閱讀，就是要求社會大眾積極參與閱讀互動，讓全民閱讀成為新風尚，讓社會文化氛圍變得更加優異。圖書館本身的閱讀資源是非常豐富的，同時也有閱讀條件與之對應，在基層閱讀推廣實施之后，就可以做好服務的針對性處理，并且將服務范圍擴寬。所以，在實施針對性的服務之中，還需要重點考慮到：

第一，針對老年人的閱讀服務，主要是為其提供良好的閱讀環境，使老年讀者體會到閱讀中的快樂。作為基層圖書館，需要保持優雅、明亮，擁有濃郁的文化氛圍，我館特為老年人提供放大鏡、老花鏡、稿紙、茶水等，方便他們閱讀。在圖書內容上也要有選擇性，如古籍圖書、地方文獻資料、經典文學作品等，這些都能滿足老年人的閱讀需求。同時，還可以為老年人開設計算機基礎課程，主要向其傳授計算機操作基礎知識，在圖書館已經擁有的技術之中培養老年人利用計算機進行檢索圖書以及閱讀電子圖書的基本能力[2]。

第二，針對青年人的閱讀服務，合理利用信息化的服務方法，通過登錄圖書館網站或掃描二維碼，就可以實現手機閱讀。充分利用各種讀者活動進軍營、進工地、商場、農家書屋以及4.23世界圖書日，宣傳圖書館，吸引青年讀者走進圖書館、利用圖書館。滿足了年輕讀者對于文化知識“求新求快”的閱讀需求。

第三，針對未成年人的閱讀服務，其主要是以科普讀物為主，選擇青少年喜歡的書刊，通過不斷更新館藏圖書、招募大學生志愿者講故事、做手工、開展大型誦讀活動等，吸引讀者，讓未年成人有興趣參與到圖書館的各種閱讀推廣活動中來，豐富他們的精神文化生活。

2.2 滿足讀者的文化需求

在基層閱讀推廣活動實施中，還需要與讀者的文化需求對應的匹配起來，讀者根據自己的需求積極參與到閱讀活動中去。基層圖書館的閱讀活動開展中，由于不方便前往圖書館，也不會使用計算機或者手機進行閱讀，基層圖書館就可以考慮到其特殊的閱讀要求，預約送書上門，或是利用公共活動點為其創設閱讀環境，讓讀者不需要走太遠就能享受閱讀快樂。圖書館在基層閱讀推廣活動開展之中，還可以利用讀書文化節的活動，與企業、學校、社區等建立合作關系，通過閱讀知識競賽活動、演講活動，讓閱讀活動變得更加順暢，讓越來越多的群眾愿意參與其中，構建全民閱讀氛圍。

在基層閱讀推廣活動實施中，作為正能量的傳播途徑。直接基于市場經濟和社會主義核心價值觀來進行處理，能夠針對群眾閱讀的內容加以引導，讓讀者能夠將其文民素養加以明確。在具體的讀書環節，可以考慮到關聯當地文化的書籍閱讀，如民俗類圖書、地方歌曲圖書等等。這樣不僅可以在群眾的認可接受之中培養閱讀情感，同樣也能夠實現傳統文化的有效傳播。

此外，基層圖書館的服務還需要考慮到對于學生而言，能夠將書籍運輸到學校之中，讓學生可以利用課外時間進行閱讀，將知識范圍朝著課外延伸，擴展學生視野，讓學生認識到對知識的攝取應是多方面的，針對問題的分析也需要從多個角度進行，這樣才能提升學生的思維能力，有效培養學生的終身閱讀意識和習慣。

2.3 打造基層圖書館閱讀推廣品牌

形成閱讀推廣品牌，這樣才可以推動基層圖書館的發展，在有效開展閱讀推廣活動的同時，也可以讓讀者的向心力得以凝聚，為基層圖書館的發展做出貢獻。針對以往圖書館閱讀推廣活動節日性、短期性的問題，積極打造基層圖書館的閱讀品牌，不僅可以持續開展閱讀推廣活動，同時可以讓讀者對基層圖書館有一個全方位的了解。譬如，基層圖書館在現有的閱讀品牌上，就可以適當的擴充與延伸閱讀推廣活動的內涵與外延，創造性地舉辦大型閱讀活動，以一個季度、一個月作為開展的時限。如，中央電視臺《經典詠流傳》這一檔節目，就是對于古詩詞學生的一種創新模式，通過歌曲詠唱的方式來傳播古詩詞，在全國范圍內引起的極大的關注。在基層圖書館閱讀推廣活動之中就可以選擇利用《經典詠流傳》之中的內容來進行閱讀推廣活動，可以利用古詩詞讀書會、互聯網在線答題活動等，讓讀者可以在閱讀之中對《經典詠流傳》這一欄目有全新的了解，同時可以掌握更多古詩詞，讓讀者感受到在基層圖書館之中參與活動已經成為現階段的一種潮流趨勢[3]。

3 結束語

十九大報告之中明確提出：要堅定文化自信，積極推動社會主義文化繁榮興盛。這對于圖書館在內的文化服務機構提出了全新的工作要求，能實現文化繁榮和文化復興才是基層圖書館最根本性的改革和發展目的，并且積極推廣全民閱讀也是基層圖書館開展文化工作的要求得以落實的有效路徑。圍繞閱讀推廣工作的相關要求，基層圖書館要做好基礎資源建設工作，不斷提升閱讀文獻質量，通過合理有效的活動提高閱讀活動對廣大讀者的吸引力，這樣才能真正滿足當前基層圖書館的發展需求，同時滿足讀者的閱讀需求。所以，做好基層圖書館的閱讀推廣是當前圖書館可持續發展的根本所在。

參考文獻

[1]付濤.圖書館閱讀推廣服務的使命與對策[J].邊疆經濟與文化，2017（07）：111-112.

[2]曾念福.縣級公共圖書館閱讀推廣活動芻議[J].內蒙古科技與經濟，2017（04）：104-105.

[3]劉麗娟.淺談基層公共圖書館全民閱讀的推廣[J].大眾文藝，2016（23）：185-186.