鋼琴演奏教學(xué)中視、聽、觸的協(xié)同策略研究

李若斐

鋼琴演奏對學(xué)生的視、聽、觸具有一定要求，只有處理好三者之間的關(guān)系，使三者間實現(xiàn)靈活自如的協(xié)同，才能更好的提高演奏水平，為學(xué)生以后更加深入地學(xué)習(xí)鋼琴演奏知識奠定堅實基礎(chǔ)，因此，高職鋼琴演奏教學(xué)中，為提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生盡快掌握相關(guān)演奏技巧，應(yīng)做好視、聽、觸協(xié)同研究，并在實踐中做好視、聽、觸的協(xié)同教學(xué)。

一、鋼琴教學(xué)中視、聽、觸剖析

高職鋼琴演奏中為提升學(xué)生視、聽、觸協(xié)同意識，確保學(xué)生演奏時視、聽、觸間的良好協(xié)同，提升鋼琴演奏水平，應(yīng)先為學(xué)生認(rèn)真剖析視、聽、觸的基本內(nèi)涵，使其明確視、聽、觸指代的內(nèi)容，以提高學(xué)生思想認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中更加重視。其中視指“看樂譜”。眾所周知，樂譜是鋼琴彈奏的主要依據(jù)，尤其對于初學(xué)鋼琴的學(xué)生而言，能夠準(zhǔn)確的識譜，并積極回顧所學(xué)，準(zhǔn)確把握樂譜的節(jié)奏是基礎(chǔ)。聽指“聽演奏”，通過認(rèn)真傾聽鋼琴演奏，認(rèn)真把握每一個音準(zhǔn)、按鍵時間等，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)演奏技法，并結(jié)合自身實際加以針對性的借鑒。另外，在聽的過程中使學(xué)生認(rèn)識到不同旋律、節(jié)奏等在表達(dá)情感上的不同，進一步提高其音樂鑒賞能力。觸指“彈奏琴”。彈奏鋼琴時觸鍵的力度、持續(xù)時間、節(jié)奏等不同都會發(fā)出不同的聲音，因此，只有嚴(yán)格按照樂譜，準(zhǔn)確把握彈奏時每個觸鍵的力度、時間、節(jié)奏等，才能獲得良好的演奏效果。

視、聽、觸是鋼琴學(xué)習(xí)中三個重要的環(huán)節(jié)，其中視、聽是積累鋼琴知識的過程，而觸是積累后的“輸出”，三者之間相輔相成，其中視、聽有助于更好地“觸”，而在“觸”的過程中學(xué)生又能更好地鍛煉學(xué)生的視、聽，使其能認(rèn)識與改正“觸”存在的問題，積極的改正，逐漸地促進鋼琴演奏技能的提升，因此，授課中應(yīng)正確認(rèn)識視聽觸三者之間的關(guān)系，認(rèn)真落實視聽觸協(xié)同教學(xué)工作。

二、鋼琴教學(xué)中視、聽、觸協(xié)同的作用

鋼琴教學(xué)中重視視、聽、觸協(xié)同教學(xué)，并對學(xué)生進行訓(xùn)練，提高學(xué)生的協(xié)同水平，具有重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾點：其一，夯實鋼琴演奏基礎(chǔ)。鋼琴學(xué)習(xí)中需要學(xué)生學(xué)習(xí)非常多的基礎(chǔ)知識，包括讀譜基礎(chǔ)、彈奏基礎(chǔ)、常用指法等。這些基礎(chǔ)知識能否牢固掌握，熟練應(yīng)用，關(guān)系著學(xué)生未來的鋼琴學(xué)習(xí)和演奏的質(zhì)量。做好視、聽、觸三者協(xié)同教學(xué)工作，能及時鞏固學(xué)生所學(xué)，切實打牢基礎(chǔ)，促進其將理論知識轉(zhuǎn)化為鋼琴演奏能力。其二，提高學(xué)生演奏靈活性。鋼琴演奏需要集中精力，眼、耳、手、腳等共同參與，因此，肢體動作與各個器官之間的密切配合顯得尤為重要。視、聽、觸間的協(xié)同配合，能很好地鍛煉學(xué)生肢體、器官間的配合程度，從而能更好地掌握演奏技巧，在演奏中更加靈活自如。其三，深化對音樂作品的理解。鋼琴演奏中只有對音樂作品有更深的理解，更好地把握作品蘊含的思想感情，才能提高演奏的感染力，激發(fā)傾聽者的共鳴。注重視、聽、觸間的協(xié)同，有助于學(xué)生更加流暢地完成音樂作品的演奏，準(zhǔn)確地把握作品流露的情感，增強音樂作品的感染力。

三、鋼琴教學(xué)中視、聽、觸協(xié)同教學(xué)原則

提高學(xué)生鋼琴演奏中的視、聽、觸協(xié)同技能過程較為漫長，應(yīng)做好相關(guān)教學(xué)理論的深入學(xué)習(xí)，積極向經(jīng)驗豐富的教師請教，并做好與其他教師的溝通、交流，準(zhǔn)確把握相關(guān)教學(xué)原則，避免教學(xué)的盲目性。實踐表明，鋼琴教學(xué)中為提高授課效果，使得學(xué)生視、聽、觸更加靈活的協(xié)同，應(yīng)注重遵守以下原則：

其一，趣味性原則。鋼琴演奏視、聽、觸協(xié)同教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的合理安排與巧妙設(shè)計，增加趣味性，以更好的調(diào)動學(xué)生的聽課熱情。講解理論知識時為幫助學(xué)生更好的理解多結(jié)合學(xué)生已學(xué)知識或類比學(xué)生熟悉的事物、知識等。在進行演奏訓(xùn)練教學(xué)中可制作直觀、形象的教學(xué)課件，更好的加深學(xué)生印象，避免學(xué)生聽課的枯燥感。另外，可結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗靈活運用多種教學(xué)方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的新鮮感，使其保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。

其二，啟發(fā)性原則。鋼琴演奏視、聽、觸協(xié)同教學(xué)中，為使學(xué)生更好的理解與應(yīng)用所學(xué)的理論知識，應(yīng)注重多給予學(xué)生啟發(fā)，幫助學(xué)生掃清學(xué)習(xí)的障礙。通過設(shè)計相關(guān)問題在課堂上與學(xué)生積極互動，激活課堂的同時激發(fā)學(xué)生思考，或者課堂上給學(xué)生留下思考、討論的時間，并給予適當(dāng)?shù)狞c撥與指引，使學(xué)生更加全面、清晰的認(rèn)識所學(xué)，能夠及時糾正其錯誤認(rèn)識，使其更好的把握視、聽、觸協(xié)同的相關(guān)細(xì)節(jié)。

其三，持續(xù)性原則。所謂持續(xù)性原則是指應(yīng)將鋼琴演奏的視、聽、觸協(xié)同教學(xué)貫穿到各教學(xué)環(huán)節(jié)中，并長久的堅持。這就需要從整體上把握鋼琴演奏教學(xué)內(nèi)容，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，將視聽、觸、協(xié)同教學(xué)內(nèi)容與鋼琴演奏專業(yè)知識有機的融合在一起，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識到視、聽、觸協(xié)同的重要性，并自覺的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練視、聽、觸協(xié)同技能，保證協(xié)同教學(xué)目標(biāo)不折不扣的完成。

四、鋼琴教學(xué)中視、聽、觸協(xié)同教學(xué)策略

高職鋼琴演奏教學(xué)中，為提高學(xué)生的視、聽、觸協(xié)同能力，應(yīng)注重結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制定明確的協(xié)同教學(xué)目標(biāo)，積極尋找與總結(jié)高效的教學(xué)策略，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，按部就班的開展視聽觸協(xié)同教學(xué)活動。

（一）提高學(xué)生視聽觸協(xié)同意識

高職鋼琴演奏教學(xué)中，提高學(xué)生的視、聽、觸協(xié)同意識，可為鋼琴演奏者帶來終身受益的深遠(yuǎn)影響。因此，教學(xué)中應(yīng)積極做好經(jīng)驗總結(jié)，不斷反思，并采取針對性措施，靈活應(yīng)用于鋼琴演奏中。具體應(yīng)注重以下內(nèi)容的落實：

首先，灌輸視聽觸協(xié)同理論。傳統(tǒng)鋼琴演奏教學(xué)中教師很少講解視聽觸協(xié)同理論，導(dǎo)致學(xué)生對相關(guān)的協(xié)同理論了解不深入、不系統(tǒng)，這顯然對學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴演奏是不利的。為避免上述情況的出現(xiàn)，提高學(xué)生認(rèn)識，應(yīng)認(rèn)真設(shè)計相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將視聽觸協(xié)同理論的講解滲透至鋼琴教學(xué)之中，使學(xué)生在掌握鋼琴基礎(chǔ)知識的同時，認(rèn)識到視聽觸協(xié)同的重要性，自覺、認(rèn)真地完成相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。其次，組織學(xué)生開展課堂討論。為激活鋼琴演奏教學(xué)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)視聽觸協(xié)同理論的積極性，給學(xué)生留下深刻印象，完成協(xié)同理論講解后，應(yīng)專門給學(xué)生留下交流、討論的時間，鼓勵其在課堂上進行發(fā)言，談?wù)剬σ暵犛|協(xié)同的認(rèn)識與看法，思考在以后的鋼琴演奏學(xué)習(xí)中如何進行視聽觸協(xié)同等，使學(xué)生自覺地將視聽觸協(xié)同貫穿至鋼琴演奏學(xué)習(xí)活動中。最后，做好學(xué)習(xí)提問。為確保學(xué)生切實打牢基礎(chǔ)，在鋼琴演奏學(xué)習(xí)中積極踐行視聽觸協(xié)同理論。課堂上應(yīng)圍繞學(xué)生所學(xué)設(shè)計相關(guān)問題，在課堂上提問學(xué)生，以檢驗學(xué)生對視聽觸協(xié)同理論的理解深度。結(jié)合學(xué)生回答問題的情境，圍繞學(xué)生理解上的誤區(qū)，及時給予指正，使學(xué)生更好地把握視聽觸協(xié)同中的相關(guān)細(xì)節(jié)。

（二）活躍視聽觸協(xié)同課堂氛圍

鋼琴演奏教學(xué)中視聽觸協(xié)同不能停留在理論學(xué)習(xí)上，應(yīng)注重營造相關(guān)課堂氛圍，給學(xué)生提供三者協(xié)同的機會，使其親身感受、認(rèn)真體會，進一步深化對視聽觸協(xié)同的認(rèn)識與理解。授課中應(yīng)靈活采用多種方法，創(chuàng)設(shè)協(xié)同，活躍課堂氛圍。

一方面，做好視聽觸協(xié)同示范。鋼琴演奏教學(xué)中，為使學(xué)生更好地掌握視聽觸協(xié)同方法以及需注意的問題，課堂上教師可邊為學(xué)生講解相關(guān)細(xì)節(jié)，邊進行示范，要求學(xué)生認(rèn)真觀察協(xié)同時的相關(guān)動作。另外，也可運用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示相關(guān)的教學(xué)視頻，使學(xué)生從多角度觀察視聽觸協(xié)同的具體操作，要求其在觀看視頻的過程中，做好學(xué)習(xí)記錄，為以后進行視聽觸協(xié)同訓(xùn)練帶來正確的指引。另一方面，鼓勵學(xué)生積極體驗。完成視聽觸協(xié)同示范后應(yīng)鼓勵學(xué)生親身體驗，專門安排若干節(jié)課，要求學(xué)生自選一段音樂片段，使用鋼琴進行演奏，引導(dǎo)學(xué)生注重應(yīng)用視聽觸協(xié)同理論。學(xué)生演奏期間教師應(yīng)認(rèn)真觀察學(xué)生的眼、耳、手的協(xié)同情況，認(rèn)真記錄學(xué)生演奏中存在的問題，而后在課堂上給予集中講解，要求學(xué)生認(rèn)真對照自身協(xié)同情況，積極糾正協(xié)同中的不足。另外，引導(dǎo)學(xué)生相互指導(dǎo)。為使學(xué)生在鋼琴演奏中將視、聽、觸更好地協(xié)同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課下要求學(xué)生頻繁進行交流、分析協(xié)同經(jīng)驗，尤其在協(xié)同練習(xí)過程中要求其相互指導(dǎo)、相互鼓勵，積極回顧課堂所學(xué)，并運用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料等，積極開展自主學(xué)習(xí)活動，爭取結(jié)合自身實際情況，掌握一套適合自己的視聽觸協(xié)同方法。

（三）加強學(xué)生視聽觸協(xié)同訓(xùn)練

鋼琴演奏教學(xué)中提高學(xué)生視聽觸協(xié)同的靈活性以及鋼琴演奏水平離不開針對性的訓(xùn)練。為獲得良好的協(xié)同訓(xùn)練效果，應(yīng)注重以下細(xì)節(jié)的認(rèn)真把握：

首先，制定明確訓(xùn)練目標(biāo)。鋼琴演奏中實現(xiàn)視聽觸的靈活協(xié)同需要經(jīng)過長久的訓(xùn)練，因此，教學(xué)中應(yīng)深刻認(rèn)識到這一點，制定視聽觸協(xié)同訓(xùn)練的長期以及短期目標(biāo)，尤其將訓(xùn)練目標(biāo)分解到每一節(jié)課上，避免學(xué)生產(chǎn)生訓(xùn)練的枯燥感。同時，訓(xùn)練應(yīng)遵守由易到難，逐步深入的原則，先幫助學(xué)生樹立訓(xùn)練的自信，而后進行拓展，逐漸增加視聽觸協(xié)同能力。其次，選擇合適訓(xùn)練曲目。鋼琴演奏中實施視聽觸協(xié)同時，選擇合適的訓(xùn)練曲目尤為關(guān)鍵。合適的曲目能很好地激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，促進協(xié)同能力穩(wěn)步的提升，因此，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，先從學(xué)生熟悉、感興趣的曲目入手，要求學(xué)生先慢速視奏，對眼、耳、手的協(xié)同動作有個基本的印象，而后逐漸地加快演奏速度，以暴露出視聽觸協(xié)同中存在的問題，要求學(xué)生自行查漏補缺，真正地達(dá)到訓(xùn)練目的。最后，做好訓(xùn)練效果點評。鋼琴演奏教學(xué)中視聽觸協(xié)同訓(xùn)練應(yīng)注重訓(xùn)練效果點評。通過點評學(xué)生的協(xié)同情況，有助于學(xué)生掌握自身的問題，并加以針對性的改進。同時，有助于教師更好的把握學(xué)生整體訓(xùn)練情況，對訓(xùn)練活動做針對性優(yōu)化。點評學(xué)生訓(xùn)練情況時應(yīng)客觀、真實，先給予學(xué)生鼓勵，再委婉地指出其問題所在，要求其再接再厲，加強視聽觸協(xié)同訓(xùn)練。

（四）增強視聽觸協(xié)同學(xué)習(xí)體驗

高職鋼琴演奏教學(xué)中視聽觸的靈活協(xié)同并非一朝一夕就能實現(xiàn)，尤其在學(xué)習(xí)中需要學(xué)生以高漲的熱情，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中，因此，教學(xué)中應(yīng)注重提升學(xué)生的協(xié)同學(xué)習(xí)體驗。實踐表明，以下措施可很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性：

首先，注重創(chuàng)新視聽觸協(xié)同教學(xué)方法。新穎的鋼琴演奏教學(xué)方法能很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，更容易激發(fā)其學(xué)習(xí)視聽觸協(xié)同知識的熱情，因此，授課中應(yīng)與時俱進，注重教學(xué)活動向課外的延伸。如構(gòu)建班級QQ 群。定期向QQ 群中上傳視聽觸協(xié)同學(xué)習(xí)資料，包括教學(xué)課件、教學(xué)視頻等，方便學(xué)生隨時隨地下載學(xué)習(xí)。運用QQ群及時解答學(xué)生視聽觸協(xié)同中遇到的問題等。其次，學(xué)習(xí)中以鼓勵為主。眾所周知，學(xué)生在音樂的認(rèn)識以及理解上存在一定差異，教學(xué)中應(yīng)認(rèn)識到學(xué)生的這一差異，多給予學(xué)生針對性的引導(dǎo)與鼓勵，使其能夠揚長避短，增加視聽觸協(xié)同學(xué)習(xí)的自信。再者，懂得欣賞學(xué)生。應(yīng)能看到每為學(xué)生的優(yōu)點，注重包容學(xué)生的缺點，尤其當(dāng)學(xué)生在視聽觸協(xié)同上取得較大進步時應(yīng)注重給予鼓勵。最后，積極開展鋼琴演奏比賽活動。教學(xué)中為更好地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，更好地掌握視聽觸協(xié)同技巧，應(yīng)定期組織學(xué)生開展鋼琴演奏比賽活動，要求學(xué)生積極參加。同時，由教師組成評委，從演奏節(jié)奏、連貫性、音準(zhǔn)以及視聽觸協(xié)同等方面對學(xué)生的演奏情況進行打分，評選出優(yōu)秀的學(xué)生，發(fā)放一定的獎品作為鼓勵。

結(jié) 語

高職鋼琴演奏教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識的講解，又要注重演奏技巧的傳授。其中視聽觸協(xié)同是非常重要的演奏技巧，關(guān)系著學(xué)生演奏水平的提升快慢。教學(xué)中應(yīng)做好相關(guān)理論學(xué)習(xí)，明確視、聽、觸協(xié)同的具體內(nèi)涵，深刻認(rèn)識視聽觸協(xié)同在鋼琴演奏中的重要作用，尤其在把握相關(guān)教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，將視聽觸協(xié)同有效地融入到各教學(xué)環(huán)節(jié)中，給學(xué)生帶來耳濡目染的影響。同時，圍繞學(xué)生所學(xué)，做好相關(guān)音樂作品的篩選，組織學(xué)生做好視、聽觸、協(xié)同的訓(xùn)練，不斷提升學(xué)生視聽觸協(xié)同水平，使其結(jié)合不同的鋼琴演奏曲目進行靈活應(yīng)用。