初中體育教學之我見

史赟

（新疆阿拉爾第一師十三團紅橋中學，新疆 阿拉爾 843304）

伴隨著新課程改革的不斷深入，極大地改變了中學體育教學的狀況，不同程度地增強了全體師生的體育理念和觀念。這為我們解決中學體育教學過程中存在的各種問 題，開展素質教育提供了良好的機遇。我們體育工作者 要緊緊抓住這個機遇，不斷探索初中體育教學的新方法和策略，促進初中體育教學的健康發展。

一、增加體育課的趣味性，提升體育課的藝術性

在過去的體育教學過程中，教師為了引起學生注意力，一般采用點名批評的方法，來指出學生的錯誤與吸引其注意力。但是，這種強制性的轉移注意力的方式，對提高教學效果并不很明顯，甚至有學生會覺得丟臉，從而情緒變得低落，甚至可能會有抵觸的情緒出現，適得其反。興趣是一切學習的動力，學生往往對自己感興趣的事物更為關心和投入。因此，體育興趣的培養對體育教學來說是非常有利的，對于學生學習體育知識也同樣有著積極的推動作用。所以，教師在進行體育教學的時候，應該采用各種教學手段，來激發學生對體育的興趣，更好地完成體育教學的任務。初中孩子相對于學習更加熱衷于游戲，我們可以利用這一點，將教學過程改編成一個游戲過程，將體育運動要領和技術作為游戲規則，在要求大家遵守游戲規則的同時，發揮自己的長處，讓學生以一種玩耍的心態，輕松愉悅地接受體育知識，效果會事半功倍。

我們要摒棄以前教學中老師示范、學生照做的教學過程。羅伯特·特拉費斯說：“教學是一種獨具特色的表演藝術，他區別于其他的表演藝術，它是由教師和那些觀看表演的人的關系所決定的?！?/p>

在教學的過程當中，不能只是片面地要求學生這樣那樣，教師也應該反思，為什么自己講課不能吸引學生的注意，為什么達不到預想的效果。教師本身也應該提升自身的教學素質。發自內心地喜愛自己的職業，不要將講課當成例行公事，在教學的過程中要把握好技巧，將自己的能力和內心真實的情感展露在學生面前，使得教育本身具有吸引力和感染力。使得教與學產生共鳴，只有這樣，才能使學生真正地投入到學習中去。

二、身體力行，建立良好的師生關系

眾所周知，由于學生喜歡老師，而特別喜歡上老師所講授的課程，這樣的例子不勝枚舉。所以，良好的師生關系，對于體育教學，乃至各科教學效果來說，都是不可忽視的。在傳統的體育教學中，教師是課堂的組織者、控制者、裁決者。給學生一種高高在上、不可侵犯的冷漠形象。殊不知，這樣的師生關系，對于教學效率的提高卻是一塊絆腳石。所以要想提高體育教學效率，就一定要改善師生關系。一個有真誠的情感和良好情緒的人，容易親近，也容易讓人傾心。所以，教師應該放下身份，以一位朋友的姿態多和學生接觸，多了解他們、關心他們，以誠相待，這樣學生才會信賴老師，喜歡這位“朋友”。在教學的過程中，公平地對待學生，尤其是對那些學習成績不太理想的學生，要給予更多的鼓勵和關懷，幫助他們，挖掘他們的潛力。而不是一味地批評、責怪。

體育課是室外活動課，也是學生和老師接觸最多的課程。在體育教學的過程中，老師不僅要講，還要示范。在課堂上，要是老師能夠身體力行，主動地參與到學生的練習中去，就像同學之間那樣互相提點、互相糾正，就無形中拉近了師生的距離。

此外，教師還應該了解學生對體育明星、奧運健將的崇拜，投其所好，不斷地吸取一些本學科的新鮮血液，豐富教學課堂，讓學生對老師產生一種就像對體育明星一樣的崇拜感，繼而喜歡上這位和他們有著共同喜好的老師，喜歡上體育課，喜歡去模仿，也會更加希望老師給予更多的正確指導。

三、重視體育教學

由于地方差異，每個地方對于教育投入的力度也不一樣，很多學校對于體育教學的重視程度也不夠。于是體育課要么就是被其他老師“瓜分”，要么就是一種一群人扎堆上體育課，場地小、器材少，體育課形同虛設。所以，一定要改革體育教育，加強大眾的體育意識，讓學生在一個良好的教學環境下進行體育鍛煉。要強調讓每一個學生的每一個方面均有發展，具有個性特長，使他們感到因為學校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現美、創造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養良好的思想品德。

四、自評與互評相結合，不斷優化評比結構

體育教學中，評價對改善教學效果，提高教學質量起到重要的作用，學生在參與體育活動，積極思考主動鍛煉，自我認識，自我提高方面都要有顯著的提高，在促進學生之間的合作與交往，形成良好的競爭意識，發揮個人及團體的想象力和創造力，增強自尊心，自信心和堅強的意志品質方面同樣具有明顯的作用。互評和自評相結合華麗了學生學習的主體性，在一定程度上解決了學生學習中“要我學”和“我要學”的矛盾，改變了學生被動學習和評價的狀況。

總之，我們應強調讓每一個學生在各方面均有發展，具有個性特長，使他們感到因為學校里有自己的游戲伙伴、游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現美、創造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養良好的思想品德。