網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的作用

耿瑋彤

（沈陽師范大學(xué)，遼寧 沈陽 110034）

一、探析網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)的作用

現(xiàn)如今人們與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系越來越緊密，網(wǎng)絡(luò)語言更多適用于日常聊天溝通，大大增加了趣味性，用言簡意賅的方式來表達(dá)觀點，節(jié)省了時間和精力。原本的一些文字用諧音來替代，呈現(xiàn)高度的混合性。一般90 后、00 后的群體使用網(wǎng)絡(luò)語言的頻率更高，網(wǎng)絡(luò)語言的形成過程相較漢語言比較隨意，但網(wǎng)絡(luò)語言的來源又很復(fù)雜，對漢語言文學(xué)的影響就猶如一把雙刃劍，既帶來了積極影響，同時也帶來了一些消極影響。

（一）積極影響

網(wǎng)絡(luò)語言之所以備受認(rèn)可，證明它還是有一定魅力和存在價值。漢語言文學(xué)作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，應(yīng)該得到重視和傳承。但也并不意味著它是一成不變的，需要根據(jù)與時俱進(jìn)的時代發(fā)展不斷注入新的內(nèi)容。基于網(wǎng)絡(luò)語言生動、形象的特點，應(yīng)用起來很便捷，一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)詞匯是會納入到詞典中的，這對漢語言文學(xué)的進(jìn)步也是一件好事。巧妙地將網(wǎng)絡(luò)語言融入進(jìn)漢語言文學(xué)中，能夠激發(fā)人們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的熱情和興趣，讓漢語言文學(xué)的呈現(xiàn)不再枯燥單一，使?jié)h語言文學(xué)內(nèi)涵更豐富，更靈活。網(wǎng)絡(luò)語言能更清晰地促進(jìn)漢語言文學(xué)的表達(dá)，總而言之，網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文化起到了一定助推作用。但畢竟?jié)h語言文學(xué)在全國甚至全世界都產(chǎn)生重要的影響，網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用在漢語言上，需要進(jìn)行嚴(yán)格的審核和篩選，以促進(jìn)漢語言文學(xué)穩(wěn)健且良性循環(huán)。

(二)消極影響

網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)的進(jìn)步起到了一定的積極影響，但同時也帶來了一定的沖擊。現(xiàn)在很常見的一個現(xiàn)象是：一些人把網(wǎng)絡(luò)語言和漢語言文化混為一談，從而產(chǎn)生漢語言文化的曲解，甚至無視漢語言的使用規(guī)范，造成了非常嚴(yán)重的負(fù)面影響，甚至對一些漢語言文化的學(xué)習(xí)者造成了誤導(dǎo)，也十分不利于青少年閱讀能力、寫作能力以及語言表達(dá)能力的提升。一些詞匯雖然看起來很新奇，但實際上并不符合表達(dá)的規(guī)范和邏輯，例如大家習(xí)慣性地用“偶稀罕”來表達(dá)“我喜歡”的意思，尤其是對于青少年學(xué)生群體來說，正處于世界觀、價值觀的形成階段，對于網(wǎng)絡(luò)化語言充滿著新鮮好奇感，對于事物的辨識度還不夠強，容易受到不良信息和文化的侵襲，頻繁地接觸網(wǎng)絡(luò)語言，不利于學(xué)生以后對漢語言文化的深入學(xué)習(xí)。漢語言的表現(xiàn)形式會隨著網(wǎng)絡(luò)語言的充斥逐漸消失。

二、網(wǎng)絡(luò)語言融入漢語言文化的對策探析

網(wǎng)絡(luò)語言與漢語言文化并不是相互對立的關(guān)系，二者也不是不能同時存在，唯有更好地融合，才能充分抓住和利用網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)勢，服務(wù)于漢語言文化。采取相應(yīng)的策略，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)語言的負(fù)面影響，對網(wǎng)絡(luò)語言的使用性質(zhì)和類型進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，增強學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)語言的甄別能力。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語言融入漢語言文化，操作步驟表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新漢語言文學(xué)形式

現(xiàn)如今越來越多的高校老師在講授漢語言文學(xué)課程時應(yīng)用到新媒體技術(shù)，在教學(xué)層面上，通過幽默詼諧的網(wǎng)絡(luò)語言以及趣味研討強化學(xué)生的記憶特征點，通過ppt、影片、宣傳片、動畫等形式助力于學(xué)生的漢語言學(xué)習(xí)。比如在《紅樓夢》文學(xué)作品的解析中，由于人物關(guān)系十分復(fù)雜，很難通過口頭講述讓學(xué)生通俗易懂。可以通過人物關(guān)系的演繹，讓學(xué)生有更清晰直觀的感受，將經(jīng)典的漢語言知識點融入到劇情中。還可以組織學(xué)生開展線上能力測評，通過自測了解自己的短板，并酌情去解決。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立漢語言文學(xué)資源庫，供學(xué)生自行登錄查閱資料，同時根據(jù)測評結(jié)果系統(tǒng)自動為學(xué)生推薦相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大提高了學(xué)習(xí)效率和效果。

(二)將漢語言文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)資源

漢語言文學(xué)作品可以有多種表達(dá)形式，不止局限在書面上，比如可以將文學(xué)作品的重點片段通過網(wǎng)絡(luò)視頻的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和消化。每周定期開展?jié)h語言文學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課堂，提前為學(xué)生發(fā)布知識重難點及課前預(yù)習(xí)資料，將漢語言文學(xué)資源與互聯(lián)網(wǎng)資源充分整合，并根據(jù)不同漢語言文學(xué)的課程類型有針對性地設(shè)計課件。同時還開通線上答疑環(huán)節(jié)，針對學(xué)生不懂的詞匯以及作品內(nèi)涵，可以線上留言，由師生共同商討解決方案及對策。根據(jù)不同年級漢語言文學(xué)的范圍建設(shè)不同類型的網(wǎng)絡(luò)課程，公開資料，公開分享的觀點。建立網(wǎng)頁專題、電子雜志等模塊，讓學(xué)生漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)資源更加豐富，同時也對優(yōu)秀的案例、課程資源進(jìn)行共享工作。

三、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展進(jìn)步讓網(wǎng)絡(luò)語言的潮流勢不可擋，對漢語言文學(xué)作品形成了一定的沖擊。但同時互聯(lián)網(wǎng)以傳播速度快、覆蓋面積廣、輻射人群多等前瞻性特點為漢語言文學(xué)迎來了嶄新的契機(jī)。適當(dāng)?shù)貞?yīng)用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)語言會使?jié)h語言文學(xué)更加靈活，受眾度更好，也能迎合當(dāng)下市場的真實需求。對于網(wǎng)絡(luò)語言，就是一個“擇精華、去糟粕”的過程，利用起互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新漢語言文學(xué)的形式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)的積極正向作用，為漢語言文學(xué)長久發(fā)展賦能。