中職院校學(xué)生德育教育淺談

（河北省廊坊市高級(jí)技工學(xué)校，河北 廊坊 065000）

中職學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須加強(qiáng)思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。目前，部分中職學(xué)校存在重智育、輕德育的現(xiàn)象，德育工作比較薄弱，學(xué)生的思想素質(zhì)不高，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。下面，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，談一談自己粗淺的看法。

一、中職學(xué)校的德育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生素質(zhì)參差不齊，德育工作難度大

中職學(xué)校學(xué)生，文化基礎(chǔ)薄弱，大多數(shù)都是初中的“學(xué)困生”，不能升入理想的普通中學(xué)，無奈進(jìn)入中職學(xué)校，他們學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，經(jīng)常逃課、曠課、玩手機(jī)、頂撞老師，導(dǎo)致中職學(xué)生德育工作難度極大。

（二）重視專業(yè)技能，忽視德育

近年來，在中職生對(duì)口升學(xué)的新形勢(shì)下，學(xué)校重視學(xué)生技能訓(xùn)練，積極參加各級(jí)各類技能大賽，為學(xué)生對(duì)口升學(xué)創(chuàng)造了有利條件，為此，廣大教師在教學(xué)過程中，只重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，很多專業(yè)課教師過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的重要性，給學(xué)生灌輸?shù)乃枷刖褪菍W(xué)好專業(yè)課，就能找到好工作。忽視德育，德育課程就成了一種擺設(shè)。學(xué)校安排德育課教師時(shí)，讓教學(xué)能力一般的教師去擔(dān)任德育課教學(xué)，教學(xué)效果不明顯，學(xué)生德育成效甚微。

（三）中職學(xué)校德育工作沒有形成合力

學(xué)校德育工作主要由班主任、德育課教師及其他各科任教師共同承擔(dān)、協(xié)作完成，但是在學(xué)校的具體教學(xué)中，其他學(xué)科教師認(rèn)為，學(xué)生德育工作是德育課教師和班主任的工作，他們只注重教授自己的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于部分學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺等不良行為視而不見，不聞不問，沒有做到既教書又育人。班主任與德育課教師和其他各科任教師溝通較少，往往相互脫離，教師在教育教學(xué)中遇到的一些問題不能有效地解決，德育不能形成合力，教育效果不理想。

二、對(duì)策

（一）堅(jiān)持育人為本，德育為先

德育是學(xué)校教育的生命線。加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要。中職學(xué)校德育工作要將各方面力量有效組合起來，形成“人人管學(xué)生，學(xué)生人人管”的良好管理體系，切實(shí)形成以班主任為主，各任課教師積極參與、齊抓共管的教育合力。

一是班主任要強(qiáng)化班級(jí)管理工作。班級(jí)工作包羅萬象，是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)生方方面面的事情。比如，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定可行的班級(jí)管理制度；了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律中存在的問題，特別是思想方面存在的問題；召開好班會(huì)、主題班會(huì)，研究解決學(xué)生各方面存在的問題；開展班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。二是德育課教師要從不同層面加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。“哲學(xué)與人生”教學(xué)要從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等角度教育學(xué)生分析自己，剖析自己，鼓勵(lì)自己，樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自信心。“職業(yè)道德與法律”教學(xué)要從職業(yè)基本素養(yǎng)、基本要求出發(fā)，讓學(xué)生知道，任何職業(yè)不僅要有相應(yīng)的職業(yè)技能，而且還要有相應(yīng)的職業(yè)道德規(guī)范、法律意識(shí)、法律規(guī)范。“心理健康”教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己的生活、成長、心理，加強(qiáng)與父母、同學(xué)、好友的溝通交流，使自己成為一個(gè)活潑開朗、積極向上的好青年。三是其他科任教師要深挖學(xué)科教材的德育內(nèi)容，讓德育節(jié)節(jié)開花。課堂是德育的主陣地，各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想、政治、法制和道德教育最有效的途徑。因此，要求各科任課教師深入挖掘教材內(nèi)在的思想性，聯(lián)系實(shí)際、有的放矢地向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，做到融德育與智育為一體，讓德育節(jié)節(jié)開花。四是班主任要協(xié)調(diào)各科任教師，進(jìn)一步做好德育工作。班主任要經(jīng)常聯(lián)系各科任教師，了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、課堂學(xué)習(xí)等情況，進(jìn)行學(xué)情分析，研究學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)采取相應(yīng)的教育策略，提高育人實(shí)效。

（二）加強(qiáng)與家庭、社會(huì)等各方面的聯(lián)系，努力形成德育合力

一是要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。班主任要定期與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的一些情況，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題及時(shí)交流解決，配合家長做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化；定期召開家長會(huì)，介紹學(xué)生在校各方面情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，分析存在的問題及原因，研究解決辦法，并指導(dǎo)家庭教育。

（三）以校園文化為載體，進(jìn)行德育教育

校園文化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校德育教育的重要手段。一要加強(qiáng)校園環(huán)境美化，對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)樓、宿舍樓、校內(nèi)道路、活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃美化，通過張貼古今中外科學(xué)家、文學(xué)家、教育家的名言警句，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的文化熏陶。二要辦好“墻文化”，在樓體表面、圍墻及校門等處的墻面上，制作或懸掛各種宣傳畫等，體現(xiàn)辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)師生進(jìn)行思想道德教育、安全教育、養(yǎng)成教育等。三要通過圖書角、學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、校園宣傳專欄、櫥窗、閱報(bào)欄、廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)等，形成積極、健康向上的班級(jí)氛圍。

學(xué)生德育關(guān)系著每個(gè)學(xué)生的健康成長，事關(guān)千家萬戶，事關(guān)祖國的前途命運(yùn)，學(xué)校、教師、家長和社會(huì)各界必須堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，心往一處想，勁往一處使，形成強(qiáng)大的德育工作合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，為祖國培養(yǎng)更多德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，能夠勝任生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。