教師的專業素質對中職旅游專業教學效果的影響

孟學敏

（林芝市職業技術學校，西藏 林芝 860013）

對于教師專業素質而言，其主要指的是教師在開展日常教學以及管理中所逐漸養成的一種素養，并且能夠在實際教學中加以運用，促進教學效果得以提升的重要的積極的心理品質。教師的專業素質主要由三項內容所組成，分別是：專業知識、專業能力以及專業精神。這三項內容之間是相互影響與作用的關系，能夠對促進教學效果地提升發揮著重要的作用。因此中職旅游專業教師需要采用多種渠道來增強自身的專業素質，進而能夠為課程教學效果的提升做出自己的貢獻。

一、中職旅游專業教師需要養成良好的愛崗敬業精神

中職旅游專業教學本身屬于一項強度很大的工作，教師不僅需要為學生講授包括全國導游基礎知識、導游業務及旅行社業務等在內的相關內容。這些內容涉及面非常廣泛，要想提升課堂教學效果，需要教師們使用大量的語言進行講述。然而需要注意的時，因為需要長時間的重復講解，因此勢必會導致教師的體力被大量的消耗，很難做到長時間保持高漲的教學熱情。因此教師需要養成良好的愛崗敬業精神，對教育事業保持足夠的熱愛之情。進而在良好的愛崗敬業精神的鼓舞下，以最佳的精神狀態開展教學工作，增強教學效果。

二、教師需要不斷完善自身的知識體系

中職旅游專業教學經過長期的發展，已經逐漸形成了集景區景點講解服務于管理、旅游社經營管理、旅游交通以及會展服務管理等綜合內容為一體的專業化體系。其中旅游概論、全國導游基礎知識以及旅游地理等諸多專業課程知識，必須由教師進行深入地講解，并且對最新的知識內容加以掌握，將現代化的旅游專業管理理念與課程教學相結合，才能夠最大限度調動學生參與課程學習的興趣，進而促進教學質量地提升。

三、教師需要不斷增強自身的教學水平及能力

教師只有具備了較強的教學水平與能力才能夠為取得理想的教學效果提供保障。因此對于中職旅游專業的教師而言需要做好課前備課準備，對于在課程教學中可能會出現的重難點知識加以精準把握，促使課堂教學能夠按照原定計劃順利進行，才能夠取得事半功倍的效果。中職旅游專業教師在開展實際教學時可以借助自身較強的教學能力，運用靈活有效地教學方法，重視學生在課堂上的主體地位，實現學生參與旅游專業課程知識學習興趣的有效激發，進而積極主動地投入到課程學習當中去，促進學習效率地提升。教師靈活高效的教學能夠引導學生加深對與旅游專業相關知識內容的掌握程度，更好地與游客之間開展溝通交流；教師良好的協調能力同樣也是指導學生參與學習的重要能力。基于此，中職旅游專業教師需要在實際教學中，有意識地提升自身的協調能力，將各個環節課程知識的差異進行對比分析，促使學生能夠將所掌握的知識靈活地運用到實踐當中，以達到增強教學效果的目的。

四、教師需要加強自身科研水平地提升

隨著當前社會政治、經濟、文化發展步伐地不斷加快，對于具備較高科研水平以及較高實踐能力的人才需求程度也是日益提升的。中職旅游專業的較少作為活躍在課堂教學的一線人才，其日后具備較高的科研水平對于教學效果地增強起到了直接的影響。因此對于中職院校旅游專業的教師而言需要在實際教學中做到善于觀察、勤于思考與總結，從多個視角出發對教學現狀家分析，并且主動學習、掌握與現代旅游專業相關的教學理論，進而在實踐中加強自身科研水平地不斷提升。

五、教師需要不斷提升自身的創新能力

對于創新能力而言，其主要指的是教師在開展實際教學中加強對理論知識的研究，對于旅游專業教學的最新發展方向能夠做到全面而又及時地關注，并且與自身的教學實踐經驗相結合，開展全方位地思考，以便于總結出科學的、新型的旅游專業課程教學框架體系。尤其是對于傳統教學模式下枯燥乏味的旅游專業教學內容加以改善，給學生以全新的感受及體驗已經成為當前中職旅游專業教師所共同關注的話題。因此提升教師自身的創新能力迫在眉睫，需要引起足夠的重視。

六、結語

綜上所述，隨著當前我國旅游行業發展步伐地不斷加快，對于中職院校旅游專業學生的綜合素養也提出了更高的要求。中職旅游專業教師在開展實際教學時，需要加強對教學方法的創新，注重對學生參與課程學習興趣的調動，進而實現教學效果地提升。要想實現這一目標，就要求教師自身必須具備較高的專業素質，所以中職旅游專業教師的專業素質對提高中職旅游專業教學效果發揮著至關重要的作用。