小學六年級數學教學中計算能力提高的方法探析

黃炳鑫

（廣西南寧市邕寧區中和鎮新安摩托羅拉希望小學，廣西 南寧 530209）

小學生計算能力的提升并非一朝一夕的事情，而是在長期的學習過程中逐步實現的。因此，教師不能采取拔苗助長的教育方法，利用大量的習題訓練來提升學生的計算能力。這樣會讓學生失去對計算的興趣.影響教學效果。如果習題量過大，學生就比較容易出現計算錯誤，這樣反而會讓學生產生挫敗感。因此，采用正確的教學方法是提升教學效率的關鍵。教師在計算教學的過程中，首先要幫助小學生建立正確的學習觀念，理解計算的意義，幫助學生找到正確的計算方法。數學計算的重點就是準確和速度，只有學生能夠扎實地掌握運算方法，認真計算，準確率才會得到提高。而速度的提升主要依靠對計算技巧的掌握和運用。教師可以根據學生的特點和其對基礎知識的掌握程度進行重點培養，經過一段時間的努力就能夠初見成效。正確的教學方法是幫助小學生提高計算能力的關鍵，所以教師必須及時發現教學過程中存在的問題并且妥善解決。

一、小學六年級數學教學中提高學生計算能力的重要性

人們在生活，學習以及科學等方面應用得最廣泛的一種數學的方法就是數與計算。在當今社會迅速發展的今天，生活上的各個領域都發生著想象不到的變化，也充分地展現了小學數學計算的基礎性以及工具性。所以，在小學階段就把計算的基礎打好是一件能夠終身受益的事，同時，老師一定要積極地幫助學生們培養計算的能力。計算是在人們的生產生活中發展起來的，由低到高，由簡單到復雜是逐步發展的一個過程。在小學數學的計算中存在著許多的相互依存以及對立統一的關系，在對小學生進行數學的啟蒙教育的時候，一定要完美的闡述一下數學計算的產生以及發展的歷程，來引起學生學習的興趣，明白數學之間的相互對立與統一的關系，促進他們的思維發展，更好的為他們以后的計算能力來奠定基礎。積極地培養學生們的計算能力，發展學生的智力是小學數學的根本的目的與目標之一，也是學生們以后發展的需要。所以，在小學階段就奠定好數學計算的基礎，培養學生們的計算能力，提高小學生們的素質以及核心素養有著重要的意義。

二、優化六年級計算教學的策略

（一）構建良好的學習氛圍

環境對學生的學習有著很大的影響，制約著學生的學習效率，所以老師在培養學生的計算能力時，要營造有活力的課堂氛圍，為培養學生的計算能力打下基礎。對此，就需要老師革新教學觀念，擺脫傳統教學觀念的束縛，在教學過程中把學生作為課堂的主體，提高學生在課堂上的地位，這樣方便學生隨時說出自己心中的問題，方便老師進行解決，這樣既提高了學生的課堂地位，還提高了學生的學習積極性。

（二）重視學生的第一次感知

要減少學生們的計算的失誤，就要在計算教學的第一節課就給予學生一定的興趣，在第一節課上就把對數學計算充分的理解，在重要的地方老師進行多次的講解，來加深學生們的印象，更好的來進行學習，讓學生之間來進行一定的交流，彼此講一講，來更進一步加深學生們的印象。一定要重視學生們的第一次的感知，在他們的頭腦中形成一個完整且正確的記憶，這對以后的計算都將會有一定的影響。如果在第一節課上就讓學生的腦海里面一團糟，重點的地方也不進行重復的講解，那么就會讓學生產生更多的疑惑，從而導致對小學數學興趣的逐漸的喪失，理解欠缺將會導致自己的計算稀里糊涂的，從而導致出錯。例如，在進行解方程的時候，對移號變項的時候，這是學生們經常出錯的地方，老師一定要進行更加細微的講解。

（三）布置針對性的練習題目，鞏固計算知識

我們學習學科知識的最終日的是為了服務實踐，為了讓生活更加方便、科學。計算是為解決問題，而解決問題是檢驗計算能力的最佳途徑。目前，教育界不贊成用大量的練習題來幫助學生鞏固計算能力，過多的練習只能增加學生負擔，經常出現的錯誤還會讓學生對計算失去信心。因此，教師在幫助學生鞏固計算能力的過程中需要-一定的技巧性，這樣才能達到教學的目的。學生進行習題練習的目的并不：是大量練習.盲目計算，而是通過有代表性的習題找到計算技巧和方法。所以教師在課下要認真挑選出具有明顯知識點的練習題目，這樣在減輕學生負擔的同時，還能使他們鞏固課堂上學到的計算知識。

（四）將算理與算法相結合

在數學的計算上，往往只有一個答案是對的，所以大多數的老師都只是追求一個正確的結果，而忽略了對整個計算過程的重視。這就導致了許多的學生只把能夠計算出正確的結果當作目標來進行對數學的學習，而不在乎怎么算，這會導致學生在計算的算法上的應用以及對方法的提煉都有一定的影響作用，也很有可能導致學生的基礎不扎實，更會對以后的生活產生一定的影響。所以，老師在進行教學的時候一定要注重算法與算理的結合，只有對算理有一定的理解的基礎才能更好地掌握和運用算法。這樣能夠讓學生們對新舊的知識有一個很好的結合，更靈活的應用，提高學生的歸納理解能力，提高教學的有效性。

結語

總而言之，本文主要分析了在小學數學教學中培養學生計算能力的重要性，并嘗試著提出了一系列的教學策略和方法，以此促進小學六年級學生的計算能力的提高，希望本文能給其他小學數學教師提供一定的參考。