淺談民間游戲在幼兒教育中的運用

王佩琪 劉希璐

（西安市第一保育院，陜西 西安 710054）

引言

民間游戲是指流傳于廣大民眾生活中的嬉戲娛樂活動，俗稱“玩耍”，主要流行于少年兒童中間和節日里成年人娛樂節目之中。有些游戲項目在發展中逐漸完備，最后形成了競技項目或雜技藝術。將民間游戲應用到幼兒教育當中，可以有效地激發幼兒學習的興趣，提升教育的氛圍，提高教育的效率和質量，促進幼兒綜合能力素養的全面提升。

一、提升民間游戲應用意識

想要利用民間游戲開展幼兒教育，提升幼兒多方面的能力素養，促進幼兒教學水平的提升，首先一定要先提升教師的民間游戲應用意識。教師作為幼兒教育中的主導者，對于幼兒的引導和教育作用是不容忽視的，幼兒由于年齡非常小，對于很多事物都缺乏足夠的認識和了解，對于教師的依賴程度非常高，教師在整個教學過程中呈現的教學觀念和思想都會對幼兒產生必然的影響。因此，教師一定要對自身的教學觀念和教學能力要進行重視和關注，多加強自身的提升，對民間游戲教學理念和方法進行深入的研究和學習，并將民間游戲更好地應用到幼兒教學當中，激發幼兒學習的興趣和動力，利用民間游戲提升幼兒對于事物的認識和了解[1]。教師可以在教學前，先對民間游戲進行廣泛的收集和了解，然后結合幼兒的特點和感興趣的方向，進行相應的教學計劃的設計，教學計劃要更加符合幼兒的實際情況和接受范圍，并根據幼兒的實際反應情況進行及時的調整，以求更好地提升幼兒對于民間游戲教學的接受程度，為民間游戲教學提供良好的基礎。

二、合理選擇民間游戲內容

在幼兒教育中開展民間游戲教學，教師要對民間游戲進行合理的選擇，不斷地豐富民間游戲的教學模式，更好地實現民間游戲教學的效果。民間游戲包括很多方面的內容，既包括民間文學中的各種童謠、神話以及寓言謎語等，還包括民間音樂中的各種歌曲、舞蹈，還包括民間美術中的繪畫手工等方面的內容，在民間體育游戲以及民間益智游戲中，也有很多項目和內容，全都體現了我國人民生活中的智慧和習俗情感，對于提升幼兒的思維、學習能力以及肢體動作能力、模仿表達能力都有著非常重要的作用。因此，對于民間游戲這么龐大的數量和范圍，教師要進行深入的研究和選擇，并進行適當的篩選，以求能夠更好地對幼兒起到教育訓練的作用[2]。同時，教師要將這些民間游戲教學模式進行有效的創新和優化，更好地對幼兒的學習積極性進行提升，使民間游戲教學效果事半功倍。例如：在進行猜謎語的民間游戲過程中，教師就可以對幼兒的觀察能力和想象能力進行訓練和提升，將一些動物謎底做成具體的玩偶形象，然后讓幼兒將玩偶與謎語進行結合學習，提升幼兒對于動物的認識和了解，提升民間游戲教學的實效性。

三、組織豐富民間游戲活動

在進行民間游戲教學過程中，教師要組織幼兒開展多種民間游戲教學活動，從思維、智力、表達以及肢體動作等多個方面對幼兒進行訓練和教學，促進幼兒綜合能力素養的提升。教師可以將幼兒園的教學課程進行有效的調整，將民間游戲環節固定的設置到教學結構當中，組織幼兒在固定的時間開展民間游戲活動，一方面可以促進幼兒學習積極性的提升，使幼兒教學氛圍和趣味性得到提升，另一方面又可以引導幼兒養成良好的習慣和意識，提升幼兒多方面的能力[3]。教師還可以組織幼兒和家長進行親子民間游戲的互動，讓家長參與到民間游戲當中，更好地促進親子關系的提升，同時還可以加強幼兒在家中的學習效果，加強家校之間的合作和交流，促進民間游戲教學效果的提升。例如：教師可以組織幼兒和家長開展拔河的民間游戲，通過配合和游戲，對幼兒的思維肢體進行鍛煉和提升。

四、促進民間游戲與教學結合

在進行民間游戲教學過程中，教師要將民間游戲與教學內容進行有效的結合，幫助幼兒更好地提升對于教學內容的理解，豐富教學形式和方法。教師還可以將民間游戲與當前先進的教學工具進行有效的結合，利用先進科學的教學工具提升民間游戲的教學效果，促進幼兒多方面能力的提升。例如：教師可以合理地利用多媒體教學開展一些益智類的民間游戲，將游戲中的內容和形式進行多媒體教學的轉化，提升民間游戲在當代中的應用和教學質量，更好地提升幼兒學習和探究的欲望，從而使幼兒綜合能力素養得到提升和發展，更好地發揮民間游戲的教學作用[4]。

總結

總而言之，在利用各種民間游戲進行幼兒教育，是一種非常高效的教育方式和手段，在進行民間游戲的過程中，可以更好地提升幼兒思維和意識，鍛煉幼兒身體協調能力，促進幼兒認識理解水平的提升，因此，幼兒教師要不斷提升民間游戲應用的意識，合理的選擇民間游戲的內容，組織豐富多彩的民間游戲活動，更好地強化民間游戲與教學的結合。