小學班主任有效開展德育工作探究

（江西省上饒市廣豐區永豐小學，江西 上饒 334600）

對于學生而言，班主任是學生成長路上的領路人，應該負擔起對學生德育教育的責任，積極開展有關德育教育的活動，加強學生的思想道德品質。但是，由于目前的應試教育理念，許多學校的教師都更加重視學生的考試成績，而嚴重忽視了德育教育，這對學生的健康成長十分不利。尤其是小學階段的學生，他們的心智都還沒有成熟，極易受到社會環境的影響，因此，班主任應該幫助學生構建良好的思想道德品德。

一、小學班主任開展德育工作的重要性

教師的職責是教書育人，不僅僅是單純的教育學生基本的知識，更重要的是“育人”二字，要在教育學生認真學習的基礎上，加強對學生的道德素養培養，教育學生成為德才兼備的祖國棟梁。“德育教育”并不是一個完全全新的理念，是我們自古就存在的，只是被如今的社會所忽視了，人們更加的重視成績[1]。如今，“德育教育”重出江湖，不僅僅有助于學生的整體提升，對教師也是一種新的錘煉，教師應該積極開展德育工作，幫助學生全面提升思想道德素質，這對學生日后的學習和生活都有一定的益處。

二、當前小學德育工作現狀

（一）班主任對德育工作不夠重視

因為傳統應試教育的原因，大部分的小學班主任更加關注的是學生文化課程的學習情況，而對德育教育工作則不夠重視[2]。畢竟，學校也更加在意學生的升學率，而升學率往往取決于學生的文化課成績，德育教育并不在學生的考試范圍內，由此，班主任也就更加關注學生的文化課學習情況，常常會忽視了德育教育的工作。即便對德育教育進行了講授，也是不夠認真細致的，并沒有盡職盡責，對于學生有沒有真的學習進去班主任大部分并不在意，而這對德育教育的發展非常的不利，甚至還會嚴重影響到學生的思想道德。

（二）班主任的德育教育內容過于枯燥

小學階段的學生對于事物的理解力還不夠充分，班主任長篇大段的講授德育教育并不能讓學生完全的理解，學生也就無法將所學的德育教育運用到生活中去，所學便是為了所用，如果都不能在生活中運用，那么學生是否是真的了解德育教育，這是一個嚴峻的問題。除此以外，書中生硬的文字教育也激發不了學生的學習欲望，學生只能是單單的認識書中文字，卻對文中講授內容并不十分了解，更不會主動去學習思考德育教育。由此可見，枯燥的德育教育內容對學生的學習和發展有著不利的影響。

（三）班主任的德育教育方式不夠新穎

大多數班主任在開展德育教育的時候，所運用的方式方法都太過于的單一，不夠新穎豐富，往往無法引起學生的學習興趣[3]。傳統的教育方式都是班主任在講臺上自顧自的講授，學生在臺下漫無目的的聽講，兩者之間沒有進行有效的溝通交流，各顧各的，沒有達到良好的教育效果。如今的我們生活在一個現代社會，我們所擁有的現代化手段更多，為什么不能加以利用呢？這就是班主任在進行德育教學時所需要思考的問題了。

三、小學班主任開展德育工作的教學策略

（一）關注教學活動中的德育滲透

學習只有融入到生活中去才能真正的理解，班主任在開展德育教育的時候，可以將學習與生活進行融合[4]，讓學生從根本上了解德育教育，這將大大有助于學生形成良好的道德品質。比如，當在講授與環境有關的文章時，應該教育學生愛護環境人人有責，不可隨意亂丟垃圾，并積極組織學生在學校進行垃圾清理，做個環保志愿者。如此，不僅有助于學生道德品質的提升，對學生的團隊合作能力也有一定的幫助，一舉多得。還要經常鼓勵學生進行環保志愿的工作，讓大家對學生的良好品德稱贊。

（二）經常與學生進行溝通交流

小學階段的學生心理承受力比較脆弱，需要班主任的細心引導，當發現學生行為不當時，不應該只是一味的指責批評，應該與學生進行溝通，了解學生如此行為的原因，然后再進行循循善誘，告訴學生這樣的行為是不正確的，讓學生正視自己的錯誤，然后加以改正。班主任要學會與學生進行平等溝通，站在學生的角度去思考，與學生像朋友般進行交流，這樣學生才會徹底的打開心扉，積極學習良好的道德品質[5]。

（三）充分發揮榜樣作用

在學生的學習過程中，不僅僅家長是學生良好的榜樣，班主任也是學生學習的一個標桿。班主任在教育學生良好品德的時候，要以身作則，從自身做起，如果班主任自己都無法做到，如何教育學生正確的學習道德品質[6]。因此，班主任必須時時刻刻做好一個榜樣的作用，讓學生從榜樣的身上學習正能量，尤其是，班主任還是與學生平時交往最為親密的人，對學生的引導只會更加重要。身為一名小學班主任，就要做好自己的職責，用心教育學生，培養學生正確的人生價值觀，進而提升德育教育工作。

結束語

綜上所述，在小學階段開展德育教育工作是至關重要的，讓學生從小就養成良好的道德品質，有利于為日后的健康成長打下堅實的基礎。而小學班主任在德育教育工作中也起著十分重要的作用，他們是學生學習的榜樣，也是學生溝通交流的知心者，因此班主任對學生的影響非常巨大，要充分利用好這樣的關系，帶領學生積極學習道德品質，還要讓學生從班主任身上學習到正確的人生價值觀。雖然目前的德育教育工作還有許多不足之處，但是，我相信通過我們的共同的努力一定會有所改進，我們要全力開展德育教育工作，為培養祖國棟梁而盡自己所能。