新時(shí)期民辦高校思政課在黨建工作中的載體作用

白雯冰 商小婷

對(duì)于一個(gè)國家來說，青年一代的發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)榍嗄甑陌l(fā)展往往會(huì)影響國家的發(fā)展方向。培養(yǎng)有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠兄厩嗄暌恢笔俏覈囵B(yǎng)青年一代的目標(biāo)。但作為當(dāng)代青年的主要群體，高校大學(xué)生，由于深受復(fù)雜社會(huì)的影響，大學(xué)生思想受到了各種社會(huì)思潮的沖擊。而民辦高校大學(xué)生普遍學(xué)習(xí)意識(shí)及自我管理能力不足，導(dǎo)致不良的社會(huì)思潮、風(fēng)氣等對(duì)民辦高校大學(xué)生思想道德及價(jià)值觀沖擊嚴(yán)重。這也使得民辦高校學(xué)生思想政治教育更加艱難，思政課教育對(duì)民辦高校學(xué)生的思想引領(lǐng)及三觀培育作用逐漸下降。

當(dāng)前，思政課仍是高校抓好大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的主陣地和主渠道，也是加強(qiáng)和落實(shí)大學(xué)生黨建工作的重要抓手。高校思想政治課教育的目的是用社會(huì)主義核心價(jià)值塑造學(xué)生的思想以及促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，維護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值以及黨在大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，從而在日益復(fù)雜的社會(huì)思潮以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，促進(jìn)大學(xué)生身心發(fā)展的健全性及健康性。

站在新的歷史起點(diǎn)上，民辦高校理應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記十九大報(bào)告精神，理清民辦高校黨建與思政課教學(xué)工作的辯證統(tǒng)一關(guān)系，深化民辦高校思政課在推進(jìn)黨建工作中載體優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生能夠充分了解黨及黨建工作，抵制外來腐朽思想對(duì)大學(xué)生的影響，在提高學(xué)生的思想覺悟的同時(shí)，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定對(duì)黨的信仰以及建設(shè)社會(huì)主義理念。

民辦高校思政課教學(xué)與黨建工作的內(nèi)在聯(lián)系

黨建工作是新時(shí)代民辦高校思政課教學(xué)的靈魂。在民辦高校思政課教學(xué)中踐行黨建教育，實(shí)現(xiàn)民辦高校思政課存在的意義，也為黨的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

思政課教學(xué)是新時(shí)代推進(jìn)民辦高校黨建工作的重要載體。新時(shí)期對(duì)于民辦高校的黨建工作要求越來越高，而高效實(shí)現(xiàn)民辦高校黨建工作的一個(gè)重要途徑就是思政課教學(xué)。對(duì)于大學(xué)生來說，教學(xué)是接收知識(shí)的一個(gè)主要途徑，民辦高校為學(xué)生開設(shè)了思政課教學(xué)，通過思政課教學(xué)讓學(xué)生深入的學(xué)習(xí)黨的方針政策及理論知識(shí)，教授學(xué)生馬克思主義思想。所以，思政課教學(xué)無疑是推進(jìn)新時(shí)代民辦高校黨建工作的有效載體。

民辦高校黨建與思政課教學(xué)的融合實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的融合。對(duì)于民辦高校來說，黨建與思政課教學(xué)正是完善黨的實(shí)踐與理論環(huán)節(jié)。民辦高校為了更好的完成黨的建設(shè)，首先需要有足夠的理論基礎(chǔ)。讓民辦高校大學(xué)生擁有堅(jiān)實(shí)的黨的理論基礎(chǔ)后再進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加深刻的理解課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，并且學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

深化民辦高校思政課在推進(jìn)黨建工作中載體優(yōu)勢(shì)的實(shí)現(xiàn)路徑

強(qiáng)化陣地意識(shí)，堅(jiān)定思政課“黨性”方向。民辦高校黨建工作是民辦高校平穩(wěn)發(fā)展的重要基石。新時(shí)期，面對(duì)國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的虎視眺眺，面對(duì)各種思潮的不斷滲透，民辦高校必須牢固主流意識(shí)形態(tài)地位，強(qiáng)化思政課教學(xué)的黨建教育功能和育人效用。

在民辦高校思政課教學(xué)中，大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)任務(wù)一般由馬克思主義學(xué)院承擔(dān)，同時(shí)馬克思主義學(xué)院也承擔(dān)著貫徹黨中央新思想新理論的重任。因此，民辦高校馬克思主義學(xué)院應(yīng)引導(dǎo)思政課教師在教學(xué)過程中落實(shí)好黨的十九大精神，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入學(xué)生頭腦，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

同時(shí)，本著“全員育人”的教育培養(yǎng)原則，調(diào)動(dòng)每位教師的主動(dòng)性，在專業(yè)課教學(xué)中融入思想政治教育內(nèi)容，宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，積極營造優(yōu)良政風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

以馬克思主義中國化最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為綱，增強(qiáng)民辦高校黨建工作先進(jìn)性。在民辦高校思政課中，融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心的馬克思主義中國化理論體系，以提高民辦高校大學(xué)生政治理論素養(yǎng)。在民辦高校思政課中，融入黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成果，提高民辦高校大學(xué)生對(duì)黨的理想信念認(rèn)知。黨和國家事業(yè)全部理論與實(shí)踐的主題中始終貫穿著中國特色社會(huì)主義，民辦高校思想政治工作的主旨思想也是中國特色社會(huì)主義。我們要及時(shí)將這些思想、理論融入民辦高校思政課堂，將其轉(zhuǎn)化為民辦高校大學(xué)生的思想認(rèn)知和行動(dòng)綱領(lǐng)，培養(yǎng)出有抱負(fù)、有理想，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的可靠接班人。

創(chuàng)新教育教學(xué)載體，提升民辦高校黨建工作實(shí)效。民辦高校要重視思政課教學(xué)全過程，抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。注重教學(xué)過程中，以問題為導(dǎo)向，提升教學(xué)針對(duì)性及時(shí)反饋大學(xué)生訴求;要發(fā)揮學(xué)生主體性作用，增強(qiáng)教學(xué)感染力利用大學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話題使他們積極參與其中。例如，在講“中國精神”這一內(nèi)容時(shí)，結(jié)合我國多次海外撤僑行動(dòng)，引用《戰(zhàn)狼2》等影片的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生共鳴，激發(fā)愛國主義熱忱，增進(jìn)對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心。

以實(shí)踐形式為方法和手段，在傳統(tǒng)課堂理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，依托校內(nèi)外教育資源，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“知行合一”的教學(xué)環(huán)節(jié)。民辦高校可以結(jié)合實(shí)際，開設(shè)一門綜合實(shí)踐課程，融合大學(xué)生黨建內(nèi)容和思政工作，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，定期開展相關(guān)教研實(shí)踐活動(dòng)。如研讀馬克思主義經(jīng)典著作、調(diào)研國情社情黨情、調(diào)查紅色文化資源、等教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨建理論教育與思政課堂的延伸。

總之，民辦高校黨建和思政課教學(xué)都是鑄魂工程。充分發(fā)揮民辦高校思政課在黨建工作中的載體作用，使民辦高校大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義思想，明白習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是中國共產(chǎn)黨人站在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新的重大成果。在整個(gè)民辦高校思政課教育中，帶著信仰、帶著忠誠、帶著情感、帶著使命的教與學(xué)，為國家培養(yǎng)符合新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展需求的青年人才。

（通訊作者：商小婷）