新時期學校體育與社會體育發展的思考

鄧華

【摘要】開展體育運動能夠有效提高個人身體素質，為個人的學習及生活奠定良好的基礎。新時期，我國提出了“體育強國”“體育大國”的構建目標。因此，為順應時代發展要求，學校與社會需要共同提高體育發展效果。并在相互融合的過程中，實現高效體育鍛煉目標。本文將結合當前新時期學校體育與社會體育與社會體育融合發展的路徑展開詳細探討。

【關鍵詞】學校體育;社會體育;發展

引言

學校體育是指學生在校園中進行的一系列體育活動的總稱。社會體育則是指社會各界人士在日常生活中進行的體育運動的總稱。盡管二者實現形式不同，但都屬于體育范疇。學校體育發展與社會體育發展并行不悖，因此，為順應新時期體育發展目標，可以共同從學校與社會入手，有效整合體育資源，促進全民身體素質的提高。

一、當前學校體育與社會體育發展現狀

（一）學校體育教學觀存在滯后性

學校體育與社會體育相比較而言，更加注重對體育教學效果的考量。當前學校體育教學過程中存在著最為嚴峻的問題是學校教學觀念存在著滯后性，無法有效通過體育教學提高學生身心素質。首先是在體育課程安排上，學校體育課時安排相對較少。其次是在師資配備上，有部分中學為減少教學開支而直接安排其他課程教師兼任體育教師的角色，而忽視體育教學的專業性。最后是在教學資源配置上，由于學校未能意識到體育教學的重要性，因此在體育資源的配置方面少之甚少。這一系列現實情況使得學校體育教學難以得到有效進行。

（二）社會體育鍛煉專業性不強

社會體育與學校體育有所不同。首先是在受眾上，學校體育所針對的人群是學生。而社會體育所針對的人群，則是社會各行各業以及包括學生在內的人群。開展社會體育鍛煉的目的是提升全民身體素質。但當前社會體育發展也存在著一系列問題。首先與學校一般，當前社會體育健身器材較為缺乏。其次，社區也未重視展開體育鍛煉的必要性，社會人士進行體育鍛煉積極性不高。除此之外，缺乏專業教練也是當前社會體育發展過程中所遇到的瓶頸。

二、學校體育與社會體育共同發展的必要性

無論是學校體育還是社會體育，在當前發展過程當中，都存在著較多的問題。為順應時代發展要求，學校與社會需要共同發力，共同實現體育強國目標。學校體育與社會體育共同發展，一方面能夠有效提高體育資源的利用率，實現效應的最大化。另一方面，加強學校體育教學效果，能夠為學生今后參與社會體育奠定堅實的基礎。強化社會體育運動理念，同時也能反作用于學校體育活動的高效展開，二者相輔相成，相互促進。

三、學校體育與社會體育融合發展的路徑

（一）學校與社區合力開展體育活動

要想實現學校體育與社會體育融合發展目標，首先可以從體育活動開展的主體出發，鼓勵學校與社區合力開展體育活動。與此同時，學校與社區還可以在體育活動中融入競爭的理念，展開學校與社區一體化的運動會。在提升全民身體素質的同時，激發學生與社會人士雙方的體育鍛煉興趣，達成事半功倍的體育運動效果。

例如學校與社區可以合作開展羽毛球比賽。羽毛球與其他運動相比較而言難度較低且運動量較少，適用性高。因此，學校與社區合力開展羽毛球比賽能夠有效調動學校與全體居民共同參與其中。在比賽時，主辦方可以將參與選手分為男女組與青少年組及中年組。為提高羽毛球比賽的專業性，學校還應鼓勵體育教師扮演志愿裁判的角色，為體育活動的有效展開保駕護航。在比賽結束后，學校與社區應當為學生與社會其他各界人士獲獎者頒發相應獎品。通過獎勵的形式激勵全民積極參與到體育活動中來，既能夠充分激發出參賽者的潛力，又能提高體育運動的趣味性。

（二）家長引導學生共同參與體育活動

家長作為學生成長道路上的另一位重要領路人，在培養學生展開體育活動過程中同樣發揮著不可替代的作用。為提高體育活動的有效性，家長在引導學生參與體育活動的過程中，自身也應積極投入到體育鍛煉中去，以身作則發揮出帶頭模范作用。

例如家長可以與學生一起參與學校舉辦的親子運動會。參與親子運動會的過程，同樣也是加強親子之間情感的過程。在體育活動中的言傳身教能夠對學生今后的發展產生深遠影響。無論是對于學生身體素質發展而言，還是對于提高學生各方面能力而言，都有著至關重要的作用。與此同時，家長也可以在休息日帶領學生共同前往健身房進行專業的體育鍛煉。與學校相比，健身房器材更加豐富多樣。學生在健身房中運動能夠更加得心應手，并在運動的過程中，意識到體育在日常生活中的重要性。

（三）社區積極構建體育運動俱樂部

學校體育與社會體育融合發展過程中，可以通過構建體育運動俱樂部的形式，加強雙方聯系。體育運動俱樂部的構建既需要學校發力引導學生積極參與，更需要社會發力整合資金、租賃場地。通力合作的過程也是逐步相互融合的過程。學生在體育運動俱樂部中展開鍛煉，能夠彌補在學校體育學習中的不足;社會人士在體育運動俱樂部中進行鍛煉，能夠充分借力豐富的體育人力資源，實現高效的體育鍛煉效果。體育運動俱樂部是以興趣為核心構建而成。學生與社會人士在體育俱樂部中集中進行體育鍛煉，能夠強化“體育強國”的宣傳效果，進一步促進目標的達成。

結束語

綜上所述，新時期學校體育與社會體育共同發展，一方面能夠提高體育資源利用率，另一方面還能夠助力全社會達成體育強國的構建目標。在新時期，為提高學校體育與社會體育融合發展的有效性，要從家長，學校，社區三方面入手，通力合作實現1+1+1>3的效果。家長在鼓勵學生積極參與體育活動的同時，自身也應投入到體育運動中去。學校也要為社會體育的發展積極建言獻策。只有三方通力合作，才能夠真正實現體育發展效益的最大化目標。

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