高校科研管理機制建設路徑探析

郭魏琳 羅雄輝

【摘要】作為科技創新的主力軍，高校應當抓住國家深入實施創新驅動發展戰略的機遇，進一步加強科研管理機制建設，釋放科技創新活力，充分發揮其在國家科技創新體系中的作用。本文探討了高校加強科研管理機制建設的路徑，以期促進科研工作的可持續發展，提升高校自身科研水平。

【關鍵詞】高校;科研管理;機制建設

當今世界，科技創新已經成為提高綜合國力的關鍵支撐，關系到國家的繁榮與發展。近年來，在國家深入實施創新驅動發展戰略的背景下，作為國家科技創新體系重要組成部分的高校，應當順應時代要求，抓住發展機遇，進一步加強科研管理機制建設，以適應新時期高校發展的要求，促進科研工作的可持續發展，提升自身科研水平，充分發揮高校在國家科技創新體系中的作用。本文就高校如何加強科研管理機制建設提出以下建議：

一、完善科研管理制度，提高科研管理水平

制度建設是科學、規范管理的重要保障，主要涉及兩個方面：一是制度完善和制度規范，這是制度建設的根本要求;二是制度創新，重點在于制度是否能夠發揮激勵作用。高校應當根據上級部門的要求，結合科研發展的新形勢，立足于本校科研工作的實際情況，及時調整科研政策，修訂和實施相關管理辦法和措施，完善激勵和約束機制，進一步規范科研管理工作。

高校各職能部門應當不斷提高為科研服務的意識，努力提高服務水平，為科研人員創造良好的研究環境。建設科研管理服務平臺，打造高素質的科研管理團隊;構建共享、可管理、可持續的科研渠道，推進高校科研服務管理一體化進程;加強信息管理服務平臺建設，促進管理科學化和服務高效化。

二、優化科研激勵機制，加強科研績效評價

高校應積極完善科研激勵機制，加大激勵力度，具體措施包括職稱評聘、職級晉升、薪資提升、物質獎勵等;建立健全分類評價標準體系，充分了解并分析不同群體教師的需求，針對不同的評價對象實施不同的激勵措施;強化評價的質量意識，堅持數量激勵與質量激勵相結合。通過激勵措施提高教師的科研水平和能力，促進教師提高科研效率，產出高水平、高質量的科研成果。

與此同時，還要注重績效考核，在投入環節要注重對科研能力的評價，在過程管理環節要加強對科研效率的評價，在驗收環節要突出對已取得科研成果的評價。堅持定量評價與定性評價相結合的評價方法，逐步引入第三方評價，確保公平、科學、合理的評估，真實反映科學研究的質量、效果、特點和對社會的貢獻。

三、加大人才培養力度，加強科研團隊建設

高校應統籌規劃，發揮規模優勢，努力打造科研團隊，為學科建設提供有力支撐。積極選派骨干教師到境內外參加培訓、進行交流和訪學，推動師資隊伍建設，培養一批業務能力、科研能力強的骨干教師，提升師資隊伍整體水平，帶動科研工作的長期穩定發展。

此外，高校還應注重培養科研的后繼力，實現科學研究工作的可持續發展。青年教師作為高校師資隊伍的新生力量，是高校未來科研事業發展的生力軍。高校應充分重視對青年教師科研能力的培養，加大對青年教師開展研究工作的扶持力度，為青年教師的科研活動提供較完備的平臺;發揮經驗豐富的科研人員的指導、協助、引領作用，引導中青年教師明確科研方向，提高自身科研能力和水平。

四、整合科研資源，提升科研核心競爭力

科研資源整合主要涉及兩個方面：一是整合人力資源，高校應當注重個人發展與團隊發展的有效結合，改變工作分散、研究方向分散的科研格局，引導科研人員組建跨學科團隊，形成聯合科研力量;以各研究基地和技術創新平臺為依托，以重大科研項目為支撐，不斷加大建設力度，發揮科研團隊在前沿技術研究中的核心作用。二是整合物質資源，高校應當采取有效措施推動科研條件共享，優化科研設備和資源的合理配置，保證設備利用率的最大化，以促進研究效益的最大化。

五、營造濃厚學術氛圍，激發科研活力

科研的發展不僅需要制度保障、激勵措施和資金投入，更需要良好的學術氛圍，這是高校文化建設的核心。營造濃厚的學術氛圍，是在追求真理的前提下，提倡學術自由，鼓勵學術辯論，讓不同的學術觀點走向成熟。高校應大力推動開展崇尚科學精神、立足學術創新的學術活動，如舉辦科技活動周、專家講座等，激發教師的科研意識;對科研成果突出的教師給予鼓勵和獎勵，鼓勵教師多參與科學研究活動，促使全體教師都成為求真、嚴謹、自律的學者，成為高校良好學術氛圍的守護者。

六、加大宣傳力度，擴大科研影響力

高校應大力宣傳本校的科研工作和科研成果，擴大科研影響力。高校教師應積極加強與國內外知名大學、研究機構、專家學者的日常交流與合作，擴大學術交流規模，提高學術交流質量，把握最新研究動向，緊跟科學發展前沿，也可以達到對外宣傳和自我論證的目的和效果。

總之，高校需要立足于自身實際情況，通過完善科研管理制度、優化科研激勵機制、加大人才培養力度、整合科研資源、營造濃厚學術氛圍、加大宣傳力度等路徑進一步加強科研管理機制建設，促進科研工作的可持續發展，提升整體科研水平，推動高校的高質量發展，為我國經濟社會發展做出更大貢獻。

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作者簡介：郭魏琳（1990-），女，福建漳州人，碩士研究生，研究方向：科研管理。