淺談馬克思主義“灌輸論”的中國化

趙 晉

國防大學政治學院，上海 201600

中國第一次國內戰爭的失敗，中國共產黨將馬克思主義中國化擺上日程。中國特色“灌輸論”在馬克思主義中國化的進程中不斷發展完善，形成了富有中國特色的“灌輸論”思想。

一、毛澤東將馬克思主義“灌輸論”引入到中國的革命實踐

毛澤東開啟了馬克思主義“灌輸論”中國化的進程。毛澤東在帶領秋收起義部隊進軍井岡山的途中，開展“三灣改編”，支部建在連上的原則得到確立，為黨進行思想政治教育、實施政治建軍制度打下了組織基礎。毛澤東在《論持久戰》一文中指出，“軍隊的基礎在士兵，沒有進步的政治精神貫注于軍隊之中，沒有進步的政治工作去執行這種貫注，就不能達到真正的官長和士兵的一致，就不能激發官兵最大限度的抗戰熱忱，一切技術和戰術就不能得著最好的基礎去發揮它們應有的效力。”這里的貫注，即是灌輸的含義。他在領導新民主主義和社會主義的過程中，把“灌輸論”運用到黨的建設、軍隊建設、武裝斗爭和政治經濟文化建設的全過程、各領域，形成了完善的“灌輸論”思想體系，構成毛澤東思想的重要內容。

二、鄧小平開創中國特色“灌輸論”道路

1978 年，鄧小平堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想“灌輸論”，他在總結新中國成立以來黨“灌輸”正反兩方面經驗教訓過程中，結合改革開放實際，開創了中國特色社會主義“灌輸”道路。

通過“實踐是檢驗真理的唯一標準”的大討論，恢復和發展了解放思想、實事求是的思想路線，強調加強黨的思想建設。鄧小平針對改革開放十年來存在的主要問題和“六四”風波的教訓，通過加強思想政治教育，用中國特色社會主義理論武裝人民頭腦，他明確指出，“十年來最大的失誤是教育，主要是思想政治教育。不僅僅是學校、青年學生，更是人民的教育。我們黨在一段時期內崇拜GDP，忽視了對廣大人民群眾的思想政治教育灌輸，從而才導致了嚴重后果。”鄧小平將馬克思列寧主義、毛澤東思想“灌輸論”與社會主義現代化建設經驗結合起來，進一步豐富了中國特色“灌輸論”的內涵。

三、江澤民開辟中國特色“灌輸論”新境界

在發展社會主義市場經濟條件下，江澤民堅持以鄧小平理論及其灌輸思想為指導，結合時代特征，開辟了中國特色社會主義“灌輸論”的新境界。

首先注重黨的指導思想的與時俱進，形成了“三個代表”的重要思想并以此為指導加強思想理論建設。1994 年，江澤民在全國宣傳思想工作會議上指出，“思想政治教育的內容必須用科學的理論武裝人，用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，用優秀的作品鼓舞人”。他還站在思想政治工作的戰略高度提出了“四個如何認識”問題，以提高黨員領導干部政治、科學素質為抓手，創新了灌輸的方法和途徑。

四、胡錦濤進一步發展了中國特色的“灌輸論”

新世紀新階段，胡錦濤在推進科學發展和構建社會主義和諧社會過程中，進一步發展了中國特色“灌輸論”。

黨的十七大報告指出：“積極探索用社會主義核心價值體系引導社會思潮的有效途徑，主動做好思想工作，既尊重差異，容忍多樣性，又能有力地抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。”這便是強調了“灌輸論”在意識形態領域的重要地位。堅持用科學發展觀武裝人民頭腦，加強社會主義先進文化建設，以建設馬克思主義新型政黨為契機，提高黨的執政能力，增強黨的灌輸本領。

五、習近平不斷開創馬克思主義“灌輸論”中國化新局面

十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央不斷開創馬克思主義“灌輸論”中國化的新局面，形成了當代中國的馬克思主義“灌輸論”。

一是通過“四個偉大”“四個全面”“五位一體”形成灌輸的總體布局，社會主義思想具有強大的凝聚力和領導力，來唱響灌輸的主旋律。二是通過召開全國宣傳思想工作會議、全軍政治工作會議、全國哲學社會科學工作會議、全國文藝工作者座談會、高校思想政治工作會議等形式，推動思想政治工作形成合力，打造主題鮮明、工作有力的思想政治工作格局。三是通過懲治腐敗打造灌輸的清朗天空。四是通過政治建設，推動灌輸革命性鍛造。五是通過建設一支思想政治工作的專門隊伍，為灌輸提供源源不斷的人才支撐。六是堅持以人民為中心，在網絡上走群眾路線，加強和創新社會治理，依靠人民推動灌輸工作發展。七是注重灌輸調查研究，堅持實事求是，著眼化解矛盾和防范風險。八是堅持黨對灌輸的領導，提高黨的灌輸能力和水平。