班級里的調皮男生

◎毛蓮弟

在列夫托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》中有這樣一句話：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有的不幸。看到這句話，不禁聯想到我所教的班級——五（1）班這個“大家庭”。它屬于一個“不幸的家庭”，這班男生調皮搗蛋，如混世小魔王，他們那些“調皮、搗蛋”的事有如過江之鯽，而且時時翻新。作為他們的班主任，如不練就“金剛不壞之身”，遲早都會被他們轟炸得“尸骨”全無。好啦，先來看看調皮生的“輝煌歷史”吧！

“輝煌”歷史一

課堂上演“孫悟空大鬧天宮”的戲碼。上課你一言我一語是常有的事，并且紙條整天漫天飛舞。在四年級的時候上課就“精彩不斷”了，進辦公室“喝咖啡”是常有的事，聽四年級時的科任老師說，他們真的很頑劣，上課起哄，令你的課堂無法進行。有一次，課程表上寫著“體育”，但那位老師想借用這節課，誰知鈴聲一響，老師剛踏進教室，叫他們拿出書來，哪知他們馬上起哄說：“體育，體育，體育……”邊大聲邊在那拍桌子助威。那老師雖大發雷霆，但還是震不住這一群“小潑猴”，結果老師投降，“小潑猴”得償所愿。教過他們的老師都會一個勁地說：“怕、怕、怕，孺子不可教也。”

“輝煌”歷史二

課后喜歡欺負女同學。“老師，小明打我！”你聽，女孩子又哭著來告狀了。他們就是令人琢磨不透，都讀到五年級了還不懂事，總是喜歡欺負女同學。他們也“吃住”了女同學除了哭和告狀就很無助地在那里任他們欺負也不懂得還手。男同學視欺負女同學為樂趣，女孩子哭了，他們就如“惡魔”般笑了。這真是愛惡作劇的“小魔頭”。

“輝煌”歷史三

以自我為中心，愛計較。比如每天打掃環境區，一些男同學去掃地遲到了，這自然受到老師的懲罰。輪到女同學去掃地，女同學遲了一點去，哎，不得了了，他們就在那“碎碎念”，說老師偏心，只罰男孩子，不罰女孩，他們不服，諸如此類的事，聽了令你煩惱透頂。

（一）教師威信樹起來

樹立威信上好第一節課很重要，這班男生的“輝煌事跡”我早已耳聞目睹了，一開始你鎮不住他們，以后你就甭想在這個班的講臺立足了。于是我一去課室上課，面孔一板，大聲一吼，他們果然識時務，不吭聲了。但好景不長，因為壞習慣不容易改掉，一些“壞分子”又開始“呼朋喚友”了，我馬上停下來，眼睛銳利地掃了一下，畢竟，他們不了解我，暫時不敢造次。第一節課我說出了我的要求，并點明利害關系，并讓他們知道，這個老師也不是好欺負的。于是我對他們軟硬兼施，威逼利誘，課順利上完，但不是每節課都是那么順利，有一次，小濤和小俊在課堂上隔空對話，旁若無人，我先眼神警告，并走到他們其中一個身旁，他們就有所收斂。下課后我馬上找他們談話，并堅持一個星期每天都找他們談話，他們經受不住我的“糖衣炮彈”轟炸，結果舉手投降。噢，安靜課堂回歸了。

（二）嚴罰“小賴皮”

他們做事拖拉，散漫已成為習慣，而且壞習慣是一種可怕的東西，會令你神經中樞麻木，認為這樣做是理所當然，交作業遲，習慣了，搞環境衛生慢，習慣了……不行！得讓他們“除麻”。重癥還需重藥醫。有一次，國慶假期前我布置了一項簡單的綜合課外作業，我說：“要在放假回來第一天就交齊。如果遲一天交就多做兩份作業，你有選擇的自由。”可是假期結束后仍然有5個同學沒有交，我說：“那明天就要交兩份作業了。”并在班上講誠信的重要性，天天催沒交作業的同學，直到交齊為止。本來只交一份作業，結果有一位同學四天沒交，就變成了八份作業，而且把作業本給全班同學輪流檢查，這就是遲交的后果。就像簽合同一樣，違約就要賠償，你跟老師有口頭協議，就必須要履行。自從這一次以后，他們做事不敢拖拉，并按時完成老師布置的任何事情。

調皮男生的那些事，我相信每個教師都會遇到，并且很多同行都會談“皮”色變，因為他們的確令人頭痛。但正確巧妙對待調皮生，治愈他們的“皮癥”，他們也會變可愛的。看到他們有點滴進步我都覺得很欣慰。現在的五年級（1）班已經今非昔比，安靜的課堂，作業按時交到辦公桌上，男女同學相處和諧，好現象不斷涌現。可是教育是長期的，同行們，繼續共勉吧！