小學英語與信息技術“雙花”齊放

（河北省威縣固獻學區，河北 威縣 054700）

為了適應時代的需要，多媒體在課堂教學中發揮著越來越重要的作用。它的運用，為英語創新教育提供了有利條件，它的圖文并茂式教學變得生動有趣、幽默直觀；有效的運用信息技術，組織小學英語課堂教學，可以提高學生的學習興趣逐漸增強，他們用英語進行交際交流的技能。信息技術發展速度很快，教師要跟上信息技術的發展步伐，將最新的技術手段與小學英語的教學內容結合起來，讓學生都可以享受到最新科技所帶來的便捷性和高效性。

一、信息技術與小學英語教學整合的重要性

小學生由于其年齡還小，很多還沒有脫離稚嫩，上課的時候一心想著玩，難以集中精力，注意力往往會隨著一絲的風吹草動就被分散，很難聽進課堂上教師所講述的內容。課堂教學的主體是學生，既然對教課的內容都聽不進去，那么這樣的課堂教學的效果就可想而知了，肯定是收效甚微。因此，教師在日常的課堂教學過程中將小學生的注意力集中到學習中來，這才是改變課堂教學效果的最佳方式，而怎樣將小學生的注意力集中是一個值得思考的問題。以前傳統的教學方式就是教師故作生氣了來引起小學生的注意，可這樣時間有限，過不了多久小學生就會將剛剛發生的事情忘記，繼續“人在教室心在外”的神游狀態。

二、信息技術與小學英語教學整合，能培養學生學英語的好習慣

積極性被信息技術的形象化、直觀化調動起來后，有利于小學生養成學習英語的好習慣。小學生在信息技術所創設的情景中去使用英語，能獲得學習英語的好方法，并且在獲得使用英語的快樂后，更加促進小學生對英語的興趣，使他們主動起來，更有利提高學生的能力。多媒體能創設出圖文并茂、聲色俱全生動活潑的環境，更快進入角色，產生情感體驗，從而激發小學生的學習積極性和主動性，增強了小學生的記憶能力、理解能力。

例如，在給學生復習動物和植物的單詞時，我用課件設計了一個猜的游戲，學生的注意力一下子就被吸引到畫面上來。學生的注意力集中，他們想要看看到底是什么，圖片出來后，他們都爭著說出動物和植物的單詞。這樣使學生在好奇、興奮狀態下去記憶單詞，很好地實現了鞏固單詞的目的，而且還讓學生不感到乏味。

三、通過信息技術提高教學量，改善教學效率

小學教學過程中，總體課時和每節課的時間都是非常有限的，但采用傳統的教學模式，老師在上課時會花費大量的時間進行板書抄寫，通過黑板幫助孩子記憶重點。這種板書包括單次、句子以及語法等。不僅會造成大量課堂時間的浪費，還會在長時間記錄過程中嚴重影響教學的連貫性。

通過使用多媒體信息技術可以將教師需要在課堂上展現的內容，通過提前準備的方式，以課件的形式呈現在廣大學生面前，不僅可以節約板書的時間，還能有效增加教學內容，使整個教學進度變得更加緊湊。另外，通過電子版教學方式，還能以圖片、視頻等方式幫助學生加深理解，更好地方便學生抄寫筆記，從而提高課堂效率。比如以某些單次的用法教學為例，可以提前制作成課件，并使用一定的輔助手段幫助孩子理解。對于句型的教學還可以通過換詞填空的方式進行教育，并做好信息知識的補充延伸，幫助孩子更好地理解，通過這種方式還能提高學生在課堂上的參與度，對于及時讓學生溫習學過的知識，掌握新知識具有重要意義。

四、創設模擬生活情境，提高文化意識

英語新課標強調，英語教學在發展學生綜合運用語言能力的同時，陶冶他們的情操，拓展他們的視野，提高學生的跨文化意識。利用多媒體技術，可以讓學生更好地了解英語國家的風土人情，風俗習慣等。 如在教學漢堡、熱狗等西餐時，我們就通過網絡讓學生真實地體驗到英語國家的用餐習慣，讓他們了解哪些是禮貌的習慣，哪些是不禮貌的行為，從而使他們更好地了解中西文化的差異。在教學英語國家的節日時，我們可以創設模擬情景，讓學生走進an English family， 去親自感受圣誕節的快樂和興奮。通過網絡，學生們可以親眼看到美麗的圣誕樹在節日中煥發光彩，可以收到慈祥的圣誕老人送來的禮物，還可以聽到外國小朋友通過網絡傳來"Merry Christmas"的祝福之音。信息技術讓英語課堂變得豐富多彩，從而使英語教學有了更豐富的內涵。

五、借助多媒體，開闊視野，了解世界

小學生學習英語是為中學打下基礎，在英語教學中滲透一些有趣的跨國文化、風土人情，最為小學生所接受。由此獲得的認知、情感必將遷移到以后的英語學習中去，這將產生不可低估的價值。在平常的教學中，巧妙運用電教手段，使學生能夠了解并接觸各國風土人情。如三年級Unit 3 Culture部分，涉及到復活節，學生對此很陌生，我就從網上找來了關于復活節內容，尤其是關于復活節的彩蛋故事和一系列圖片，我將搜集到的關于這些節日的由來、過節時的場景等制成課件演示給學生，使他們大開眼界，覺得很新鮮，學英語更有樂趣了，變被動為主動參與，提高了學習效率。

在小學英語教學中，信息多媒體技術的整合使得課堂教學的效果獲得了大幅度的提升，整個課堂教學水平不斷提高。只要我們對多媒體輔助教學有正確的認識，充分發揮其優勢，教育改革和前進的速度就能大幅度提高，讓學生養成對英語學習的濃厚興趣，幫助他們今后進一步的深入學習。