班主任工作之我見

（青海省玉樹藏族自治州囊謙縣第一完全小學(xué)，青海 玉樹 815299）

我自工作以來就擔(dān)任小學(xué)班主任，這是一件多么光榮的事，我一直以我的工作實(shí)質(zhì)而感到驕傲，當(dāng)班主任是我的夢想，做好班主任工作是我人生追求的最終目標(biāo)。做班主任工作是一個(gè)較為復(fù)雜而繁瑣的事，說起來容易做起來難。西班牙最偉大的作家塞萬提斯曾經(jīng)說過：“如果你不比別人干得多，你的價(jià)值也就不會(huì)比別人更高。”作為班主任更應(yīng)如此，要多干事，把事做好、做踏實(shí)，才能體現(xiàn)出班主任的價(jià)值。如何真正做好一個(gè)班主任工作是我們所有班主任課后所探討的話題之一，下面我談?wù)創(chuàng)伟嘀魅我詠砜偨Y(jié)出的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以供同行分享，提出寶貴建議。

一、以身作則，為人師表

有人說：“老師就像一個(gè)模特兒，是學(xué)生的榜樣。”說的很到位，真是這樣的。常言說：“正人先正己，身教重于言教。”一位老師，特別是一位班主任，他的一舉一動(dòng)、一言一行時(shí)刻被學(xué)生被注意著、關(guān)注著，當(dāng)班主任自身的功夫較深時(shí)，可以潛移默化地影響學(xué)生積極學(xué)習(xí)和上進(jìn)，否則，會(huì)起負(fù)面效應(yīng)。因此，班主任必須要做到言行一致、嚴(yán)于律已，對每個(gè)學(xué)生要平等、公正對待，對班級制定的合理規(guī)章要始終如一的去執(zhí)行，要求學(xué)生做到的，首先班主任一定要做到，說過何時(shí)要做什么事，就一定要牢牢記住，并要準(zhǔn)時(shí)去做，踏實(shí)去做，想一切辦法要做好，為學(xué)生做出干什么事都要認(rèn)真、踏實(shí)、刻苦的行為榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀和價(jià)值觀。班主任還要精神煥發(fā)、知識(shí)淵博，他的精神、精力與容貌、容顏都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣。

班主任在學(xué)生心中占有一定的重要位置，班主任說過的話，對學(xué)生來說就是像圣旨。有的小學(xué)生不愿聽他父母的話，但就喜歡聽班主任的話或任課老師的話，當(dāng)他做作業(yè)寫錯(cuò)被父母發(fā)現(xiàn)糾正時(shí)，跟父母頂嘴，甚至對父母說，我做的沒錯(cuò)，老師說的就這樣做，你看看，班主任和任課老師在學(xué)生心中是多么的重要啊!

二、因人施教，平等對待

每個(gè)班級小學(xué)生，少則有40 多人，多則達(dá)到55 人左右，而且每個(gè)學(xué)生出身的環(huán)境各有所不同，性格、個(gè)性和心理狀態(tài)各有差異，所以，對待他們要有一顆正直、善良、慈母的心，切不可歧視后進(jìn)生和家庭出身貧窮或父母有犯罪史的學(xué)生，班主任要以最大力量做到幫助和鼓勵(lì)后進(jìn)生奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息地刻苦學(xué)習(xí)，爭取趕上優(yōu)等生;對家庭困難的學(xué)生在物質(zhì)上給予支援和支持，精神上給予鼓勵(lì)和安慰，讓他們克服困難，樹立自信，光明總是會(huì)到來的，望他們在學(xué)習(xí)上加一把油，爭取取得好的成績，報(bào)答父母，回報(bào)社會(huì)，以優(yōu)異的成績完成小學(xué)階段學(xué)業(yè)，為進(jìn)入初中階級的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣小學(xué)五年級班主任，身上肩負(fù)著人民的期望和家長的盼望，為祖國培養(yǎng)合格人才的重要?dú)v史使用，黨和人民是多么的信任我們啊。我們絕不辜負(fù)黨和人民對我們的信任和希望，把自己的本職工作做好，做出較為重大的貢獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)和人民。雖然我們面對的是尚未成熟的小學(xué)生，但他們的自尊心和信心不比一般中學(xué)生弱，我們作為他們的班主任一定要以平等、尊重、信任、理解的心態(tài)對待他們的成長和發(fā)展，憑借師者的智慧和胸襟為他們指路護(hù)航，點(diǎn)亮明燈，讓他們向人生的正規(guī)之路前行，勇往直前，絕不退縮，遇到困難和挫折時(shí)想方設(shè)法尋找解決之法，克服一些困難，掃清前進(jìn)路上的一切障礙，為順利前行奠定基礎(chǔ)。

三、發(fā)揚(yáng)民主，目標(biāo)管理

民主是建立和諧班級和集體的前提。沒有民主，就沒有統(tǒng)一的班級奮斗目標(biāo)，更不可能實(shí)現(xiàn)和諧的班集體。班級干部、班委會(huì)成員就得靠民主來推薦和選出，把權(quán)力下放給學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生之間是互相了解對方的，也知道哪位是有能力、有膽量，哪位是信得過的同學(xué)，既然他們民主評選出來，說明他們對自己推選的同學(xué)擔(dān)任班級干部是有信心的，也相信這些干部能為班集體的發(fā)展奉獻(xiàn)力量的。再說，推薦和選出的學(xué)生大都是在班級中有相當(dāng)威信的學(xué)生，他們也愿意聽從他的指揮，這樣對老師來說減輕了一些負(fù)擔(dān)，由學(xué)生管理學(xué)生，會(huì)使班級工作的效果會(huì)更好、更有效。

民主就是集體力量的表現(xiàn)，班級目標(biāo)管理要靠民主力量才能完成，如果班級確定了目標(biāo)管理，那么全班學(xué)生就會(huì)在班主任、班干部的帶領(lǐng)和指引下為完成和實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)而努力和奮斗，而且學(xué)生會(huì)積極協(xié)助和出謀劃策，奉獻(xiàn)自己的力量的。

四、投入情感，把握言辭

愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生是教師義務(wù)和責(zé)任范圍之內(nèi)的事，教師的義務(wù)和責(zé)任不僅僅是傳授于學(xué)生文化知識(shí)，更要教育他們健康成長，以防受到社會(huì)歪風(fēng)邪氣的污染和影響，使他們幼小的心靈遭受創(chuàng)傷。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，進(jìn)行教育時(shí)，教師要講究教育方式方法，做到動(dòng)之以情、曉之以理。不要在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)馬上進(jìn)行批評和教育，最好的辦法是進(jìn)行“冷處理”，也就是說等學(xué)生情緒冷靜之后去找他談，了解真實(shí)情況，將犯錯(cuò)誤的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為和做法給他人、集體帶來的嚴(yán)重結(jié)果和負(fù)面效應(yīng)，這樣不僅有利于師生情感的加深，還有利于幫忙學(xué)生坦蕩地承認(rèn)錯(cuò)誤和徹底地改正錯(cuò)誤。

跟學(xué)生談，就是跟學(xué)生交流心得，這時(shí)候教師要多聽學(xué)生講話，給予學(xué)生有陳述自己理由的機(jī)會(huì)，讓他們把事情發(fā)生前因后果說清楚、說明白，有利于公平、公正的處理事情，不要冤枉任何一個(gè)人或一方，達(dá)到處理結(jié)果雙方得到滿意，為建立良好的班集體做好基礎(chǔ)性的工作。因此，教師要為學(xué)生奉獻(xiàn)情感，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子或親弟親妹一樣對待，批評和教育時(shí)要時(shí)刻注意把握言辭，不說傷害學(xué)生自尊心和自信心的言辭，言辭不能過于尖刻，而要委婉，做到真誠、客觀、公平、公正和溫暖，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀和創(chuàng)造觀。