凝心聚力筑牢基礎，確保線上教學質量

宋永志

（大連市普蘭店區第二十二中學 遼寧大連 116000）

2020年3月，我們經歷了一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情讓我們用網絡搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學，這次線上教學既是機遇又是挑戰，歷經一個多月的線上教學活動，在市、區教育局相關會議和文件精神的指引下，在學校領導的精心策劃、周密部署下，在全校師生、家長的通力配合、積極參與下，使得我校線上教學工作得到了扎實有序開展，穩中有進，收到了可喜的成效。下面就對我校的線上教學工作做一簡單的總結：

精心策劃線上教學、各項工作扎實有序推進

部門聯動，扎實推進。2月27日下午，我校班主任、初三中考學科教師、初一初二備課組長在我校計算機教室參加了區教育局“停課不停學”會議，教育局會議結束后，結合我校實際情況我對我校的線上教學工作做出具體布置；然后張修成校長結合上級會議精神又對我校教師線上教學工作進行了精神上總動員。在2月28日學校又通過微信群專項部署相關工作，廣泛征求教師意見和建議，形成了《22中學“停課不停學”線上教育教學工作方案》，方案中明確了我校線上教學工作思路、內容、步驟、課程安排及要求；提出了“培養習慣、筑牢基礎、抓好根本，減負增效”的工作理念；建立了由教導處領導實施，分年級規劃實施，各班級具體實施的工作機制。

群策群力，短時高效。為了使我校教師能夠更好地使用釘釘、微信等軟件進行線上教學活動，學校把釘釘使用手冊和釘釘使用視頻發給每一位教師并對教師進行線上培訓指導，教師自發的在釘釘群、微信群中就軟件的使用問題進行了深入的探討，對軟件使用過程中發現的問題進行及時總結，從而進一步深入研究和發掘該軟件平臺的多項功能，大家互幫互助、群策群力，網絡問題、技術問題、監管等問題愈來愈完善，很多教師從電腦小白變成網絡小能手，每一位教師都能借助相關軟件平臺結合自身和學科特點進行有計劃、有組織開展在線授課（聽課）、線上輔導、討論、答疑等教育教學活動，充分發揮“互聯網教育”的作用，使我校的線上教學平臺的使用達到短時高效。

凝心聚力筑牢基礎，線上教學扎實有效

從一個多月線上教學情況看，我校的線上教學活動開展得較為成功，教學成效也得到了學生和家長的認可。

合班施教，減壓減負，提高教學效率。由于學生居家學習，人手一臺學習終端，因此學校就以任課教師為準安排課程表進行線上合班教學，并要求充分發揮班主任在班級線上教育教學工作中的核心和紐帶作用，授課教師實施課堂考勤制和課后通報制，對學生的在線聽課、問疑答疑、作業完成情況及時跟班主任溝通，使教學過程中出現的問題能夠得到及時解決。合班施教既有效縮短師生直播教學時長，又有效提高教學效率，同時又能使教學進度與內容高度統一，還可以減少直播時流量不夠、學生用眼過度疲勞等問題的出現。

多種平臺、多種教學資源并用，線上教學更扎實。到目前為止，我校線上教學課程大部分采用釘釘直播教學，有的教師也采用微信平臺教學，還有的教師釘釘和微信相結合教學（釘釘直播、微信收發作業）。授課方式多種多樣：直播、錄播、視頻會議、同步云課堂；課件、白板、手寫紙等任意組合，彰顯了我校教師互聯網應用的能力。教學資源有國家網絡云課堂、大連數字課堂、大連智慧教育等優秀資源的使用使線上教學工作變的更扎實，課堂教學效率更高。通過班級深入領導的跟蹤聽課、授課老師和學生的反饋來看，線上教學過程中，多數音像清晰，切麥自然，師生互動良好，習題處理、作業布置批改效率較高，反映了22中人不畏困難、創新敬業的精神。

科學規劃，統籌安排。我校嚴格按照局里的統一部署，科學規劃，精心按排線上教學活動。嚴格規定了每節課的上課時間并將課程表公示給家長，每天上下午均有眼保健操和體育鍛煉，并嚴格要求師生按照線上授課安排進行教學活動。對個別特困家庭采取送終端、送網絡上門的方式，教育局為我校三名學生免費送終端、送網絡，實現線上教學全覆蓋。

實行領導責任制，加強線上教學的監督與調整。為保證線上教學質量，我校于2月22日前便成立了網絡教學包班和包組領導小組，負責具體實施和實效監督，明確了責任與分工，細化到每個教學班、每個教研組，切實做好網絡課程內容和質量的監管。要求教師直播或錄制的課程以及網絡課程的選用，必須由網絡教學領導小組成員和各教研組長審核，以確保內容科學合理，意識形態安全。

筑牢基礎，抓好根本。終身之計，莫如樹人；育人之本，莫如鑄魂。為了抓好這一根本，我們安排13：00～13：30為品德生活課，組織學生在線上觀看德育主題教育、家國情懷等節目；學校政教處、班主任不定期對學生進行防疫知識輔導科普、健康生活習慣指導、感恩勵志教育、理想前途教育、愛國主義教育；同時體育教師也要向學生和家長推送居家體育鍛煉視頻或辦法，保證學生有一個健康的體魄。

查擺問題，確保線上教學質量

由于隔著屏幕上課，學生不易管理，不怕老師，近一個月線上教學中出現了以下問題：

多數班級聽課人數不足；個別班級學生上課有拖沓現象；有些學生線上質疑和回答問題不是很積極；學困生作業完成情況不好是普遍現象。

在今后的工作中，我們將進一步細化責任，強化管理，創新工作形式，力求實效：各學科備課組長帶領組員集體備課，研究新授課和復習課相關內容及授課方法。提前一天將授課內容發給學生，做好預習；進一步完善作業布置，作業布置要分層、適量，批改在加大力度同時也要規范行為；每隔幾天進行小測，反饋教學質量及學生接受程度，教師適當總結；教師網上授課要時刻關注學生的學習情況，選用恰當授課方式，提高課堂效率；班主任對學生的監管要加大力度，做好每天的統計，要做表公示，每天與家長溝通，取得家長對學校工作的支持。做好學生的心理疏導工作，實現學生的健康成長；所有班主任在班級群里召開“線上高效學習”主題班會，探討教師、學生、家長合作，提高學生學習效率。

線上教學以來，老師面臨新的挑戰，需要改進和提升的地方很多，領導、教師要不斷思考，解決困惑，為學生的學習添磚加瓦，讓學生學有所長、學有所進。總之，我們要凝心聚力筑牢基礎，用最好的教學方式、最優秀的教育資源、最敬業的工作態度、最飽滿的熱情為戰勝疫情貢獻一份力量。