小學(xué)德育創(chuàng)新與學(xué)校安全管理探析

（廣東省鶴山市沙坪街道匯源小學(xué)，廣東 江門(mén) 529700）

本文對(duì)小學(xué)校園實(shí)施德育教育與安全管理的意義及策略進(jìn)行分析，希望可以為相關(guān)工作者帶去一定參考價(jià)值。

一、學(xué)校實(shí)施德育創(chuàng)新與安全管理的意義

學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理以及德育創(chuàng)新時(shí)，應(yīng)該將兩者的工作內(nèi)容相互結(jié)合，這樣的教學(xué)方式可以提升教學(xué)的效果。同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升以及對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成，減少學(xué)校發(fā)生危險(xiǎn)的幾率，保證學(xué)校安全管理的質(zhì)量。在學(xué)校的工作中，德育以及安全都是重要內(nèi)容，學(xué)校要做到二者的兩手抓，缺一不可。學(xué)校要重視德育創(chuàng)新，這樣才能提升德育工作的水平，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德水平的提高，從而促進(jìn)學(xué)校安全管理工作的實(shí)施。

二、德育創(chuàng)新的實(shí)施策略

（一）教師教學(xué)方式的創(chuàng)新

社會(huì)在高速的發(fā)展中，如果只對(duì)學(xué)生進(jìn)行課本理論知識(shí)的教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，所以在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)該重視教學(xué)方式的創(chuàng)新，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生更好的理解德育教學(xué)的內(nèi)容。例如，在教學(xué)時(shí)，教師可以給學(xué)生舉例身邊發(fā)生的德育相關(guān)的事件，并讓學(xué)生針對(duì)這些事件發(fā)表自己的看法，教師在對(duì)學(xué)生發(fā)表看法后，要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，再對(duì)學(xué)生發(fā)表的內(nèi)容給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)建議，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的看待事情的方式以及角度。教師還可以給學(xué)生準(zhǔn)備些德育相關(guān)的視頻，例如感動(dòng)中國(guó)人物等等，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中感受偉大的道德品質(zhì)以及思維，并將這些人作為榜樣，讓學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)生正確的道德觀念。

（二）教師教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)校想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德育教育，一般都是依靠教學(xué)中的思想品德課程實(shí)現(xiàn)，教師給學(xué)生講解的都是法律政策、社會(huì)意識(shí)等等，其實(shí)這并不是德育教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，只依靠思想品德課程進(jìn)行教學(xué)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受到的教學(xué)不全面，出現(xiàn)缺漏。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合其他科目的教學(xué)內(nèi)容對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，做到學(xué)科之間的相互融合，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)德育知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，提升對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)的質(zhì)量。

（三）教學(xué)模式的創(chuàng)新

學(xué)生在學(xué)校期間，學(xué)生重要的管理者就是班主任，也是學(xué)生在學(xué)校生活中能夠接觸到的最多的人。所以，學(xué)校想要加強(qiáng)學(xué)生德育教育的質(zhì)量，就應(yīng)該重視對(duì)班主任的選用以及管理工作。想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育的提升，首先班主任要符合行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，要為學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)建良好的道德觀念，讓學(xué)生得到正確的引導(dǎo)。同時(shí)，班主任還應(yīng)該重視班級(jí)管理制度的制定，并且按照制度嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格按照制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)，通過(guò)獎(jiǎng)罰分明做到幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。學(xué)校不僅僅要自己做好教學(xué)工作，還要與學(xué)生的家長(zhǎng)多加溝通，讓家長(zhǎng)在生活中注意自己的言行，給學(xué)生提供良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康道德觀念的形成。

三、學(xué)校安全管理的實(shí)施策略

（一）完善學(xué)校安全管理體系

學(xué)生在學(xué)校的生活中，學(xué)校應(yīng)該保證學(xué)生的安全，學(xué)校是學(xué)生的管理者，所以學(xué)校必須要有健全的管理制度，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的安全管理，保證學(xué)生的安全。學(xué)校應(yīng)該針對(duì)安全管理工作安排相應(yīng)的安全管理責(zé)任人，在學(xué)校的各個(gè)層級(jí)都設(shè)置相應(yīng)的崗位，保證學(xué)校安全管理工作實(shí)施的及時(shí)性以及有效性。首先在校長(zhǎng)層面應(yīng)該有專門(mén)負(fù)責(zé)德育以及安全管理的校長(zhǎng)，政教處以及年級(jí)組也是同樣，都要有專門(mén)的人員負(fù)責(zé)德育以及安全管理工作，針對(duì)每個(gè)班級(jí)的班主任以及任課教師，也要重視相應(yīng)班級(jí)的安全管理工作。學(xué)校要重視安全管理工作的實(shí)施，做到層層落實(shí)，遇到安全問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)有效的解決。

（二）加強(qiáng)學(xué)校安全教育

小學(xué)生年紀(jì)較小，并沒(méi)有太多的安全意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的安全教育。首先班級(jí)的班主任，應(yīng)該準(zhǔn)備好小學(xué)生安全相關(guān)的內(nèi)容，利用班會(huì)時(shí)間定期對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全主題班會(huì)。在班會(huì)上不僅教師要對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行講解，同時(shí)教師還應(yīng)該重視與學(xué)生之間的互動(dòng)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)教師還可以給學(xué)生進(jìn)行安全事件的舉例，并讓學(xué)生說(shuō)一下自己對(duì)于這個(gè)事件的看法，最后教師再進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)安全的理解。學(xué)校還可以定期組織消防安全演習(xí)、地震安全演習(xí)等教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐知道如果發(fā)生安全問(wèn)題自己應(yīng)該怎樣做，保護(hù)好自己。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全普及以及教育工作，讓學(xué)生感受到重要性，讓學(xué)生掌握真正的安全防范意識(shí)，這樣才能做好學(xué)校的安全管理工作，學(xué)生的安全才能得到保障。

總結(jié)：

在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，社會(huì)各界越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的德育教育工作以及安全教育工作，學(xué)校應(yīng)該滿足社會(huì)的需求，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要，做好學(xué)生德育教育的創(chuàng)新工作。學(xué)校還應(yīng)該做好學(xué)生的安全管理工作，為學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)提供保障，為學(xué)生提供一個(gè)安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。