課外閱讀在小學語文教學中的重要性探究

（江西省九江市武寧縣官蓮鄉中心小學，江西 九江 332300）

閱讀能力對學生來說，不論是學生學習語文學科的知識還是學習其他學科的知識都有非常重要的影響作用。在教學不斷發展的過程中，閱讀能力對學生的重要作用也逐漸體現出來，通過對學生語文閱讀能力的培養，能夠實現對學生思維以及語言能力的培養，還能有助于學生的個性化發展。但是現在學生能夠用于閱讀的時間逐漸減少，教師在教學中就應該重視對學生閱讀的教學，促進學生參與閱讀機會的增加。所以教師應該將課外閱讀的重要作用發揮出來，促進學生閱讀能力的提升，促進小學生語文學科教學質量提升。

一、課外閱讀教學對學生語文學科學習的重要性

（一）讓學生更愿意參與語文知識的學習

小學生的好奇心比較強，對于感興趣的內容也更愿意學習和參與，但是小學生的自制力比較差，需要教師的引導和管理才能更好的參與到知識的學習中。所以教師想要學生更好的學習語文知識，最重要的就是將學生學習語文學科的興趣更好的激發出來。對小學生實施課外閱讀的教學，就是一種激發學生參與語文學習興趣最好的教學方式，可以改變傳統語文教學中的問題，提升學生參與語文學習的積極性。教師還應該讓學生在愉快的氛圍中參與課外閱讀，將學生作為教學的主體，重視學生的學習感受，讓學生積極參與到學習中。

（二）促進學生綜合能力的提升

小學生特別容易受到外界的干擾，最終導致不能集中注意力學習，影響學生對知識的學習。教師為了更好的對學生教學，可以給學生組織課外閱讀活動，讓學生感受到語文學習的樂趣，提升學生參與的熱情。教師在教學時，還應該注意應用新型的教學方式教學，擴充學生的知識儲備，對學生實施課外閱讀的教學，讓學生更好的投入到閱讀的學習中，提升學生的閱讀能力，從而提升學生語文其他方面的能力，最終促進學生綜合能力的提升。

二、對小學生開展課外閱讀教學活動的措施

（一）給學生合理的閱讀選擇建議

在課外閱讀的教學中，教師應該讓學生能夠有機會選擇自己喜歡的閱讀內容，這樣學生閱讀的積極性才會高，教師想要提升教學效果，就應該讓學生能夠主動參與到閱讀中，而不是只能被動的接受教師的教學，但是教師也不能讓學生讀一些對學生沒有太多作用的書，也應該給學生做一些推薦。教師可以根據自己的經驗選擇一些對學生來說比較有教育意義的書讓學生進行閱讀。教師對學生做出合理的指導，這樣學生就可以讀到對自己最有幫助的書，學生還能節省選擇書的環節，還能保證學生參與課外閱讀的有效性。但是教師在給學生閱讀建議時，也應該結合學生的特點對學生進行課外閱讀的推薦。對于低年級的小學生，比較喜歡讀一些小故事類的書籍，這樣的書籍更能提起學生閱讀的興趣，教師就可以給低年級的小學生推薦《海底兩萬里》、《安徒生童話選集》等等書籍；對于中年級的小學生，這些學生已經有了一定的閱讀基礎以及理解能力，教師就可以給學生推薦《東周列國志故事》、《昆蟲記》等等書籍；對于小學高年級的學生，理解能力更強一些，也會有一定的探究精神和總結能力，所以教師就可以給高年級的小學生推薦《上下五千年》、《魯賓遜漂流記》等等書籍。教師根據學生的年齡特點以及學習情況對學生進行書籍的推薦，學生就能閱讀到自己最適合的書籍，能夠更有利于學生知識的積累，還能讓學生體會到語文學習的樂趣，促進學生語文學習能力的提升。

（二）利用課外閱讀提升學生語文能力

在小學階段的語文學習中，閱讀以及寫作都是比較重要的學習內容，同時對學生來說也是難點內容。其實閱讀與寫作之間是相互關聯的，教師提升學生的閱讀能力，學生的知識儲備得到了提升，學生的寫作能力自然也就會得到提升。所以教師在教學時，應該結合好閱讀與寫作的教學，從而實現學生語文能力的提升。在學生閱讀的過程中，教師可以讓學生將文章中寫的比較好的內容記錄下來，在學生不斷積累后，學生的寫作能力就會得到提升。教師還可以組織主題班會，讓學生分享自己閱讀到的比較好的內容，這樣學生之間相互分享，學生的積累就會越來越多，學生的寫作素材也會得到積累。例如，教師可以給學生開辦一次“故事會”的主題班會，之后教師可以讓每個學生準備一個小故事，在講臺上給同學講解這個小故事，并且在講解結束后，教師可以讓學生說一說自己在這個故事中總結出的道理，利用這樣的方式讓大家分享自己閱讀到的內容，每個學生在講解時都是一個小老師，這樣的活動可以提升學生參與學習閱讀的興趣，還能幫助學生積累閱讀的素材，促進學生閱讀能力的提升，同時還能促進學生寫作能力的提升，提升學生的語文能力。

總結：

在小學階段，教師為學生開展課外閱讀活動，可以讓學生體會到閱讀的樂趣，讓學生喜歡上閱讀，從而喜歡上語文知識的學習。在課外閱讀活動中，教師應該給學生推薦閱讀的內容，讓學生能夠閱讀到真正適合自己的課外閱讀，教師還可以給學生組織相應的舞臺，讓學生能夠有機會表現自己，讓學生之間交流自己閱讀的知識內容，擴充學生的知識面，還能實現學生寫作素材的積累。這種課外閱讀活動的實施，有助于學生語文綜合能力的提升。