新課改下小學生道德與法治學科教學的探索

安小寧

（河北省張家口市尚義縣大青溝鎮中心小學，河北 張家口 076761）

基于新課改標準，小學道德與法治課堂教學不僅要實現教學的預期目標，還應對學生的良好學習習慣進行培養，提高其核心素養水平，樹立正確的三觀，促進學生學習思想道德的主動性和積極性。道德與法治這一門課程講述這人與人、人與社會、人與自然的關系，對于培養小學生正確的思想道德觀念有著很深遠的影響和作用，教材中力圖展示這門課程的魅力，讓學生體會到其中的人文關懷和和諧溫情。小學生也能在教學的過程中辨別是非，了解榮辱，把握分寸，更好的成長為精神與身體健康的人。

結合道德與法治教學實際，談談在新課改下小學道德與法治的教學中如何探索新的教學模式。

一、引入故事，吸引興趣

課堂的引入是課前吵鬧與課堂肅靜的分界線。小學生生性活潑好動，從課間休息時的嬉戲打鬧到上課鈴響后安靜聽講，需要有個過渡階段，使小學生進入道德與法治的學習中，這就需要小學教師發揮自身的創造力，去小學生進入課堂學習。而課前的故事引入，對于小學生的引導有這十分最重要的作用。

在學習道德與法治部編版一年級下冊的“可愛的動物”這一章節時，老師可以引入有關于人和自然的故事。例如英國游客芭妮特說，海嘯發生當天，當巨浪直撲普吉島的時候，一頭在海灘供游客拍照的大象成了人們的救命英雄。因為大象主人在千鈞一發之際，把許多小孩都抱到大象背上，于是大象背著他們逃離危險的海灘，并且送到了安全的地方，最終成功脫險。老師說：“在這個故事中，大象對于人類的幫助值得我們一生去銘記。然而現在也有一些其他的故事值得我們去想一想。”一只熊媽媽帶著熊寶寶翻山越嶺，在嚴寒的天氣里不斷的向上爬。后來有位網友揭露了這一切，因為拍攝影片的無人機讓母熊感到危險，為了和熊寶寶的安全所以不顧一切地逃跑。老師說：“人類與動物的關系越來越復雜，那么進一步的了解就進入我們課堂的學習吧。”

二、游戲活動，增加趣味性

游戲是小學生最喜愛的學習方式之一，針對小學生喜歡玩游戲的心理特點，在課堂教學中，適當引入一些與教學內容有關的游戲互動，不但可以幫助學生開展思維，豐富聯想，而且可使他們興致勃勃地投入新知識學習中去，變好奇心為濃厚的學習興趣。

在學習道德與法治部編版四年級上冊的“為父母分擔”的內容時，老師可以進行活動，來加深孩子對父母的情感。老師提前準備好信封，在上課時每位同學都會拿到一個牛皮紙信封，老師對班上的同學說：“爸爸媽媽平時對我們很好，那么在你們印象中爸爸媽媽做過什么讓你最感動的事情大家可以寫下了。”在四年級上冊的“變廢為寶有妙招”的內容時，老師可以組織學生進行互動日常生活中自己變廢為寶的方法。在課前讓學生帶來一些的物品，例如礦泉水瓶，吸管、干花、雙面膠、剪刀、廢紙等一系列的物品，再讓學生們分組進行比拼，看看哪一個小組能夠運用這些閑置用品制作出精美的工藝品和實際的收納品。教室里的每位同學在為這個活動思考、討論、操作，這種環節活躍了課堂的氛圍，增加的課堂的趣味性，調動了學生參與課堂的積極性。

三、觀看影片，加強理解

在道德與法治的課上觀看相關的影片一是能讓學生放松，在緊張的語數英課程學習中得到一些緩解；二是具有教育意義，能讓學生更加深入了解相關的知識通過畫面的呈現；三是能開闊視野，擴寬學生的知識面。

在學習道德與法治部編版五年級下冊的“百年追夢，復興中華”的內容時，由于學生對于語言文字的理解還存在一些不足，通過觀看一些相關影片，開國大典、我和我的祖國、我和我的故鄉之類的愛國大片，讓學生們簡單的了解中華民族過往的歷史，了解小學生我們偉大祖國“站起來”的不易，了解我們祖國一點一點繁榮富強的過程，增強小學生的愛國熱情，培養學生全面發展。同時通過觀看影片這種方式，讓學生們集聚在一起也會增進同學友誼，可以一起相互討論關于看完影片的感受，以及自己未來的夢想，這樣在一定程度上吸引了同學對于這門課程的熱情。

結語

道德和法治這門課程是教育部審定必須進入義務教育的教學內容，這門課程對于初期學習的學生們具有很大的作用，以培養學生樹立良好的價值觀為基礎，以社會主義核心價值觀來引領，把教書和育人相結合，為學生的一生發展打下基礎，培養全面型人才，為祖國培養棟梁之才，實現中華民族偉大復興的中國夢。