淺談高中德育教育與心理健康教育的融合途徑

趙強

（吉林油田高級中學，吉林 松原 138000）

一、引言

在素質教育背景下，德育教育是我國教育的核心和靈魂，心理健康教育則是高中教育中的必修課程，也是學生形成健康心理的首要條件。然而，就目前我國高中德育教育的基本現狀來看，由于受應試教育的影響，部分高中學校在德育工作上更多注重學科類教育，而忽視了德育教育與心理健康教育；有的雖然對德育教育很重視，但德育教育相對獨立，沒有和心理健康教育有機結合起來……這些情況的出現對學生健全、獨立人格的樹立極為不利。保證每個學生都能夠實現學識與品質的雙向發展，做好高中教育階段的德育教育與心理健康教育融合至關重要。

二、德育和心理健康教育融合的必要性

（一）德育在本質上離不開心理健康教育

德育工作從任務上來講，是對學生進行愛國主義教育、艱苦樸素教育、遵紀守法教育、誠信教育和關愛基礎教育等。其在實際的教育過程中，如果不結合心理健康教育，很難達到德育的工作目標[1]。

很多高中生在面對來自學習成績的比較和升學壓力下，不能及時地緩解自己在面對考試措施的困境和低潮，一些學生的心理也隨之出現了諸多讓人擔心和深思的問題。例如，情緒多變、意志力薄弱、依賴性變強、自控能力差等等，存在較大的心理健康的問題。因此，心理健康教育是為德育工作掃清心理障礙的重要手段，在德育工作中發揮著重要作用。

（二）德育和心理健康教育融合是和諧教育的要求

根據世界衛生組織的估算，當前社會，有20%的人都存在心理問題或者是精神障礙。而高中生正處于身心迅速發展和變化的時期，身心發育的不成熟、社會閱歷的嚴重缺乏，這些都造成了其缺乏心理調整能力，容易在學習和生活中出現各種心理問題，嚴重時還會導致行為的失常。另外，受到應試教育的影響，很多家庭對子女都抱有極大的期待，導致學生的心理壓力也較大，如果這些壓力得不到及時有效的紓解，就會造成學生的心理不健康。在此背景下，進行德育和心理健康教育的融合，是實現和諧教育的要求。

學校需要將德育和心理健康教育融合起來，幫助學生消除心理障礙，使學生的應知能力、人格特征以及情感意志等方面都可以符合健康發展的要求。在現代教育理論上，認為人的心理是一切行為活動的基礎，同時也是人的思想道德、科學文化、勞動技能以及身體素質的基礎構成。因此，這些也決定了德育教師在實際的教育工作中，需要將學生的心理問題放在重要位置，加強對學生的心理問題的關注，結合心理健康教育，培養學生的頑強的意志，落實素質教育的要求，最終促進學生的和諧發展[2]。

三、高中德育教育與心理健康教育的融合途徑

（一）強化教師的師德素養，增強教育的針對性

高中教師在德育教育與心理健康教育上起著重要作用，只有教師具有德育教育與心理健康教育專業素養，才能確保高中德育教育與心理健康教育取得實效。因此，首先，高中要加強教師隊伍培訓，針對教師隊伍開展思想和心理學教育培訓，積極宣傳社會主義核心價值觀、傳統思想道德，提高教師的專業素養。廣大教師也要不斷深化自己的德育教育與心理健康教育理論知識，用正派的作風、高尚的師德、淵博的知識去引導學生、影響學生。

（二）建立健全的心理咨詢室，為學生提供咨詢服務

高中學校要想實現德育工作和心理健康教育的有效融合，還需要增加資金投入，在學校建立健全的心理咨詢室，為學生提供完善的心理咨詢服務，最終幫助學生形成良好的心理品質，促進學生的個性發展。首先，高中生出于青春期的后期，其在學習過程中面臨著升學壓力和未來的職業選擇等各個方面的心理問題，這就需要心理教師對其進行有效的心理教育，幫助學生紓解心理壓力，提高學習的有效性；其次，高中學校需要采取咨詢、談心、熱線電話、組舉辦心理健康講座等方式，對學生進行心理健康教育和德育，幫助學生處理在學習、生活、未來就業以及人際關系等方面的心理問題，不斷提高學生的心理抗壓能力，增加學生學習和生活的信心。

（三）集中家庭、社會力量，提高教育的針對性

高中生教育與心理健康教育是一個長期而復雜的過程，單純地依靠學校教育要想在這一方面取得顯著的成效，具有一定的難度。因此高中生在道德和心理教育方面不能僅僅依賴于學校來完成，還需要家庭和社會共同努力，尤其是家庭方面。德育教師需要加強對家庭教育的重視，實現家校聯合，在德育過程中，定期的和學生家長進行溝通和聯系，了解學生的心理變化，并討論出解決方法，對學生進行心理引導。教師可以采取家訪、電話訪問、召開家長會等方式，加強家校聯系，幫助家長掌握一些心理健康教育的方法，使其可以為學生的成長營造一個良好的家庭環境，配合學校的各項德育和心理教育工作，促進學生的健康發展。同時，教師也要根據和家長的溝通情況，適當的改進教學的方式方法，共同為學生成長助力。

高中生的健康發展需要全社會的關心和保護。同時，我國的法律也規定了，全社會都需要履行關懷未成年人成長的義務。為此，相關教育部門和學校需要學會集結社會的教育力量，強化德育工作的效果。要爭取更多來自教育行政部門、關工委、社區和一些社會公益社團的支持，與他們攜手有組織地開展高中生德育教育與心理健康教育工作。

四、結束語

綜上所述，實現高中德育和心理健康教育的融合，不僅是新課標的要求，同時也是建立和諧社會的要求，因此，具有一定的研究價值。