數學審題能力培養策略在小學數學教學中的應用

魏玉珩

（山東省臨清市煙店鎮馮圈小學，山東 臨清 252665）

引言：數學作為當代科學的基礎學科之一，其重要性不言而喻，而數學這門學科的教學更是直接貫穿了學生整個學習生涯，從而可以看出數學的重要性。在解題過程中，審題這一步驟對整個解題結果的正確率起著關鍵性的作用。而許多學生做錯題都恰恰是這一關鍵性的步驟出了問題。其實這不能算是學生們不努力學習數學的錯。而是因為數學知識的復雜性和抽象性，使得大部分的學生對數學這門科目的理解無法深入，從而對數學這門科目產生了抵觸的情緒，從而降級了學生們對數學的興趣。想解決這種情況，不讓學生們對于數學對興趣越來越低，那么就需要去提高學生們的審題能力。所以現在在小學階段的數學教學中，提高小學生的數學審題能力已經迫在眉睫。

一、在小學數學教學階段中培養與提高學生審題能力的重要原因

（一）什么是審題

審題，顧名思義就是去了解、熟悉和把握問題，將現有已知的條件和一些未知的條件了解透徹從而獲得解題的信息和解題的方法，最終達到成功解題的目的。對于一道數學題來說，審題的合理性是正確解題的基礎。審題能力作為一項邏輯性很強的能力，既包括了理解、分析、綜合等多種能力，又包括了用心、鄭重、嚴謹的態度等非智力因素。在數學學科教學當中，審題就是明確題目的要求與條件，獲取題目當中所涉及的數學知識信息，并在題目中找出條件和結論之間的關系所需要的條件關系。

（二）提升與培養學生審題能力的重要意義及作用

學生在學習數學時，審題是解決問題的基礎和先決條件，身體能力作為學生解決問題所需的一種必備能力，可以幫助學生更加全面去掌握數學理論知識的重要方法。對于基礎知識薄弱的小學生來說，想要在解題的過程中熟練地運用數學知識，以及達到解題迅速且準確度高的效果，擁有優秀的審題能力則是重要性原因之一。優秀的審題能力會使學生在解題的過程中能夠快速并且準確地找到題干中的有用信息，這便是解題速度快、準確性高的重要所在，所以在小學教育階段，提高與培養小學生的審題能力是十分重要的。

（三）造成小學生審題能力薄弱的諸多因素

影響學生審題能力的因素有很多，比如教材的呈現形式。新課程改革后，教材素材的選擇上，較之以往也有了很大的改動,強調數學與學生生活緊密相連，也對教師和學生在教學上也提出了更高的要求。

學生審題能力薄弱,原因有多種。大多數的學生都是過分地依賴老師。例如，在課堂講解一類習題之后就不再做更多的復習，還有一些學生在老師講解題思路的時候不仔細聽講，之后在自己解題的時候，不會去認真地審題，或者不能夠再提干中迅速地提取出重要條件，又或者是在讀題時忽視了一些重要條件等等。這些看似不起眼的細節，卻決定了解題正確率的高低。還有大部分學生在解題的過程中，審題時都存在馬虎大意的情況。例如，在上課時，總有一些學生面對老師的提問，回答出的答案云里霧里。給人一種似懂非懂的感覺。

其次，審題時的細心和耐心也是審題能力的重要表現。有些數學題目的最后往往會標注一些特殊的要求劃定范圍，但總有一些學生偏偏忽視了這樣的附加條件，導致了解題的失誤。除此之外，思維僵化的負遷移也是導致審題能力差的重要原因之一。隨著學生們年級的逐漸升高，學生接觸到的數學問題數量與數學理論知識也在逐漸提升，習題的數目以及種類也在不斷地增加，這就要求這學生們有著更強的審題能力。

二、如何在小學數學教學提升學生的審題能力

（一）正確的學習方法和學習興趣的培養

教師們首先要遵循著培養學生的審題習慣這一重要方法進行教學指導。在課堂上堅持長期的指導和訓練，令學生們逐步的去感受審題的重要性。其次，學習習慣其實也是一種習慣性思維，一種學習習慣形成的時間越久，矯正難度也就越大，所以在教學的過程當中，教師們要更多地去關注學生的學習細節，細心觀察學生們在學習過程中的言行舉止，盡早發現并及時糾正學生們錯誤的學習習慣。除此之外，對于小學生來說，教師們通過激勵、激趣等手段來培養學生們的學習興趣，也是一個不錯的選擇。

孔子曰：“學而時習之，不亦悅乎？”所以，時常復習日常所學的知識，加深對重要知識和解題步驟的印象，也是促進良好學習習慣養成的重要方法。其次，對于數學來說，閱讀題干與語文相互關聯，題干的閱讀需要堅實閱讀功底和理解能力，不斷進行語文閱讀，對于閱讀技巧的掌握有很大的好處，這也是快速掌握文章主題的方法之一。因此對于教師們來說，一定要高度重視學生審題能力的培養，要采用科學有效的方法，幫助學生從根本上養成良好的審題習慣與提高他們的審題能力，從而幫助提高學生們的數學解題速度與質量。

結束語

在數學學科的教學中，培養學生獨立審題是非常重要的。而培養學生獨立審題自然是要從小學的教育開始抓起。我們可以通過制定科學的教學計劃來提高學生的審題能力，這無疑是一個好方法。除此之外我們還要及時的糾正學生們錯誤的審題能力方式。通過科學的糾正方法加以改正。