淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略探究

曲木爾石

（四川省涼山州美姑縣城關(guān)小學(xué)，四川 涼山 616450）

符合興趣的學(xué)習(xí)能使小學(xué)生達(dá)到最優(yōu)化的效果。保持對(duì)所學(xué)知識(shí)的濃厚興趣，是提高學(xué)習(xí)效率的根本秘訣。對(duì)于正處于形象思維階段的小學(xué)生，學(xué)習(xí)抽象性、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)，其難度自然是不小的。但如果符合他們興趣需要，或許這也能輕易化解的。也就是說(shuō)，教學(xué)時(shí)，如果能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，也就是抓住了學(xué)生的某些心理特征，對(duì)將對(duì)教學(xué)有一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。

因此，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)源于興趣開(kāi)始。這不僅是發(fā)揮小學(xué)生主體作用的需要，也是雙邊活動(dòng)構(gòu)建需要。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧、融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)努力使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，才能對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，只要有興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開(kāi)端，是求知欲望的基礎(chǔ)。下面，我結(jié)合多年實(shí)踐的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

考慮如何在傳授知識(shí)的過(guò)程中做到生動(dòng)形象，是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常思索的問(wèn)題。小學(xué)生正處于直觀思維階段，他們需要直觀化、形象化的視覺(jué)刺激，來(lái)滿(mǎn)足思維參與學(xué)習(xí)的需要。傳統(tǒng)教學(xué)，教師為了簡(jiǎn)便，而僅從提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言直觀上下功夫來(lái)施教，我們知道，光是語(yǔ)言表述，無(wú)論怎么形象，都不如直觀物的形象刺激那樣真實(shí)、直觀和生動(dòng)。因此，要解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與形象性的矛盾，我們就必須充分利用直觀教學(xué)的各種手段，“直觀”具有看得見(jiàn)，摸得到的優(yōu)點(diǎn)，“直觀”有時(shí)能直接說(shuō)明問(wèn)題有時(shí)能幫助理解問(wèn)題，回給學(xué)生留下深刻的影響，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮得興趣。在直觀教學(xué)中，我們不得不提到多媒體，作為信息技術(shù)手段的核心，在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用是非常有效果的。不僅能營(yíng)造動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂的教學(xué)情境，還能化抽象于直觀，降低學(xué)習(xí)難度之功效，故而是教師最樂(lè)意、最信賴(lài)的教學(xué)手段了。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考興趣

數(shù)學(xué)是思維的體操。而問(wèn)題情境是誘發(fā)學(xué)生思考的有效手段，是“讀書(shū)無(wú)疑教有疑”的重要體現(xiàn)。在新課改實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境教學(xué)已成為我們教師的自覺(jué)行動(dòng)。我們知道，學(xué)起于思貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，有了質(zhì)疑，就說(shuō)明有了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，其就能自覺(jué)發(fā)揮建構(gòu)作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生思考，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思的目的。實(shí)踐中，我們也可配合多媒體的運(yùn)用來(lái)輔助教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使其更能達(dá)到既激趣，又促思的目的。例如，在教學(xué)“小數(shù)的基本性質(zhì)”時(shí)，電子白板上先出現(xiàn)三只漂亮的小孔雀大聲爭(zhēng)論誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，這樣首先讓學(xué)生產(chǎn)生懸念，接著屏幕上出現(xiàn)1.0米，1.00米，1.000米三個(gè)彩色數(shù)字，此時(shí)既有美麗的畫(huà)面，又有清脆的聲音，還有需要同學(xué)們幫助解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，自覺(jué)就會(huì)主動(dòng)質(zhì)疑思考。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到了思考所帶來(lái)的成果體驗(yàn)時(shí)，其思維興趣也就得到了培養(yǎng)。以后，只要有觸發(fā)，就會(huì)主動(dòng)思考。

三、重視數(shù)學(xué)操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手興趣

數(shù)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性非常的工具學(xué)科，很多知識(shí)的應(yīng)用，實(shí)際上就是動(dòng)手操作，解決實(shí)際的過(guò)程。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要重視直觀教具的運(yùn)用，還要盡可能地讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)，僅教師的演示，沒(méi)有學(xué)生的親自操作，這樣是不會(huì)形成能力的，因?yàn)橛斡镜谋绢I(lǐng)是在游泳中學(xué)會(huì)游泳的。所以，需要平臺(tái)，而我們教師就是這一平臺(tái)的搭建者，學(xué)生能不能參與到這樣的實(shí)踐中去，就看我們教師是否重視“教學(xué)做合一”理念的應(yīng)用，是否重視數(shù)學(xué)操作實(shí)踐。因此，對(duì)于新課改實(shí)踐中的我們，要提高操作教學(xué)的認(rèn)識(shí)。我們知道，對(duì)于小學(xué)生，他們已有的知識(shí)還比較膚淺，動(dòng)手興趣也不強(qiáng)，有的認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)就是計(jì)算，做應(yīng)用題，只有讓每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作。運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，才便于儲(chǔ)存和提取信息。教學(xué)中，教師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，獲取知識(shí)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣

“好表?yè)P(yáng)”是學(xué)生重要的心理特點(diǎn)，特別是小學(xué)生，他們更有這種需求。實(shí)踐中，我們不應(yīng)吝惜，要采取多種方式，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程激勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功，感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我們可通過(guò)點(diǎn)頭來(lái)表示肯定，說(shuō)“好”或者“對(duì)”來(lái)表示贊許,也可以說(shuō)句鼓勵(lì)的話(huà)“真好”“真會(huì)動(dòng)腦筋”還可以要求大家鼓掌或插上小紅旗等形式，對(duì)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步表示祝賀，這樣做可以給學(xué)生極大鼓舞，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以肯定，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加克服困難的勇氣，增添對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

總之，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，成功的教學(xué)在于激發(fā)興趣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)與樂(lè)不可分。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的能力，我們就必須激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、主動(dòng)思考和勤于動(dòng)手的興趣。因?yàn)樾W(xué)生的行為在很大程度上是受他們的興趣來(lái)支配的，教師應(yīng)根據(jù)著一心理特點(diǎn)，有意識(shí)的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，熱愛(ài)學(xué)習(xí)與情感，并對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)剩興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識(shí)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增添學(xué)習(xí)興趣,使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求知識(shí)的鑰匙，可以增添學(xué)習(xí)興趣。