農(nóng)村路邊小學(xué)管理的實踐與思考

麥正武

（廣西欽州市欽南區(qū)久隆鎮(zhèn)青草小學(xué)，廣西 欽州 535017）

一、前言

我國一直在實施科教興國基本戰(zhàn)略，在廣大農(nóng)村也建立了路邊小學(xué)，旨在為農(nóng)村兒童提供有效的教育。因此，需要對路邊小學(xué)加強(qiáng)管理，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我結(jié)合自己的心得體會，提出幾點加強(qiáng)農(nóng)村路邊小學(xué)管理的具體做法。

二、農(nóng)村路邊小學(xué)管理的對策

農(nóng)村路邊小學(xué)已經(jīng)成了帶動當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的重要力量。學(xué)校要竭盡全力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。本文從以下幾點提出加強(qiáng)農(nóng)村路邊小學(xué)管理的具體對策。

（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

教師隊伍是支撐農(nóng)村路邊小學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要力量，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，直接關(guān)系到農(nóng)村路邊小學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。農(nóng)村路邊小學(xué)要對教師專業(yè)成長予以高度重視。

一是學(xué)校要對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)認(rèn)同。首先要提升教師的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，使教師能運用辯證主義觀點看待問題。目前，舉國上下都在提倡社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)，作為農(nóng)村路邊小學(xué)教師，自然不能落于人后，要努力學(xué)習(xí)，堅持實事求是、與時俱進(jìn)的作風(fēng)，對教育事業(yè)形成全面、客觀的認(rèn)識，要樹立起早日實現(xiàn)“中國夢”的理想，堅守學(xué)校教育的社會主義陣地。

二是改革職稱評定機(jī)制，改變以往那種只看重論文發(fā)表，而忽視教學(xué)效果的傳統(tǒng)做法，要制定并完善公正、客觀、合理的評價機(jī)制，邀請教師群體參與到評價體系中，真正判斷出教師的成長情況，包括職業(yè)認(rèn)同情況。

三是對教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。要想加強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同，要使教師群體看到自己職業(yè)的發(fā)展前途。所以幫助他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃勢在必行。學(xué)校要組織教師定期參加晉升評定工作，對教師的發(fā)展情況進(jìn)行及時總結(jié)和反饋，使教師能夠了解自己的優(yōu)勢與不足，進(jìn)而在工作中進(jìn)行調(diào)整。

（二）加強(qiáng)留守兒童教育關(guān)愛

在農(nóng)村路邊小學(xué)中，有很多留守兒童，學(xué)校必須對留守兒童付出教育關(guān)愛，使他們獲得幸福感和安全感。在對留守兒童進(jìn)行教育工作時，教師首先要切實了解留守兒童的需求，要對留守兒童的家庭背景進(jìn)行全面調(diào)查，充分了解服務(wù)對象的相關(guān)問題并進(jìn)行及時回應(yīng)。教師不僅要與留守兒童進(jìn)行密切交流與溝通，還要與留守兒童的關(guān)系人進(jìn)行聯(lián)系，比如學(xué)校教師、同學(xué)、監(jiān)護(hù)人等，通過會談等方式，第一時間發(fā)現(xiàn)留守兒童的切實需求，并診斷他們的問題，進(jìn)而提出有針對性的幫扶措施。比如面對部分留守兒童存在心理健康問題，學(xué)校教師就要和留守兒童的家長進(jìn)行合作，對留守兒童進(jìn)行心理健康教育，對他們實施心理疏導(dǎo)，幫助他們樹立生活信心。

另外，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多留守兒童不信任學(xué)校的教師，他們不愿意向外人求助，或者直接將問題悶在心里，這不利于留守兒童的健康成長。有鑒于此，學(xué)校的教師要加強(qiáng)走訪力度，與農(nóng)村留守兒童建立和諧的關(guān)系，積極主動地與農(nóng)村留守兒童進(jìn)行互動與溝通，表明自己的真誠意愿，并多站在農(nóng)村留守兒童角度思考問題、分析問題，取得留守兒童的信任。教師還要與留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，從他們的信息中了解留守兒童，取得留守兒童的認(rèn)可，進(jìn)而為其提供專業(yè)服務(wù)，比如為留守兒童制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助留守兒童逐步實現(xiàn)短期目標(biāo)，一步一個腳印地實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。

（三）對學(xué)生進(jìn)行安全教育

與普通學(xué)校相比，農(nóng)村路邊小學(xué)有其自身的特殊性，學(xué)校基本上建立在路邊。如果學(xué)生不具備安全意識，學(xué)校不采取一些安全措施，可能會造成一些安全隱患問題，所以為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長，農(nóng)村路邊小學(xué)還要注意學(xué)生進(jìn)行安全教育，提升他們的安全意識，特別是要促使學(xué)生遵守交通規(guī)則，這樣才能實現(xiàn)健康成長。我校定期向?qū)W生舉辦安全教育講座，為學(xué)生講授各方面的安全教育知識，特別是傳授交通安全規(guī)則，幫助學(xué)生樹立安全意識。我校還規(guī)定了安全護(hù)送員這個崗位。上下學(xué)高峰期，安全護(hù)送員會保護(hù)學(xué)生的安全，讓學(xué)生安全上學(xué)和放學(xué)，也取得家長對學(xué)校的信任。我校還定期舉辦安全知識比賽、演講賽等校園文化活動，從多個方面向?qū)W生滲透安全知識，培養(yǎng)他們的安全意識，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

三、結(jié)束語

總而言之，農(nóng)村路邊小學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的重要任務(wù)。鑒于農(nóng)村路邊小學(xué)的教學(xué)設(shè)施、師資隊伍還存在一些薄弱之處。農(nóng)村路邊小學(xué)要采取綜合措施解決這些問題，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，多對教師提供專業(yè)培訓(xùn)，并向?qū)W生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，從多個方面入手，使學(xué)生能夠在路邊小學(xué)中獲得健康成長，并為日后長遠(yuǎn)發(fā)展做好鋪墊。