小學體育中培養學生安全意識的方法探究

呂亞婧

（內蒙古赤峰市巴林左旗楊家營子寄宿制學校，內蒙古 赤峰 025450）

安全教育是十分重要的教育內容，處在小學階段的學生需要接受安全教育，有效增強自身的安全意識，以預防危險的發生，并能夠在遇到危險時有效實施行動、脫離危險，使得學生更為健康的成長。小學體育教師在進行教學時，除了講授知識，還需要關注學生的安全，將培養學生的安全意識作為重要的教學目的，以此為基礎，展開多樣化且針對性的教學策略。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從以下三個方面談一談小學體育中培養學生安全意識的方法，希望能夠助力教育的發展。

一、理論聯系實踐，使學生樹立自我防護意識

小學體育教師在進行教學時，需要采用理論聯系實踐的教學方法，加強對學生的安全教育，讓學生能夠在教師的引導下，逐步地樹立自我防護意識。

筆者在進行教育時，會將學生帶領到教室內，借助信息技術，向學生展示一些視頻，借助視頻中所展現的動畫內容，幫助學生更好地了解到一些安全事故，使得學生能夠明確這些危險與自己的實際生活的緊密聯系性，以此提高學生的警惕性。當然，筆者也會帶領學生詳細地剖析一些安全事故案例，幫助學生了解這些事故發生的原因，使得學生能夠樹立良好的意識，讓學生能夠對危險重視起來，明確自己身邊可能出現的安全隱患。當然，筆者也會在征得學校相關領導同意的情況下，為學生發放一些安全防范手冊，并會定時組織危險應急逃生演練，使得學生能夠將所學習的理論性知識應用到實踐中。這樣，在不知不覺中，學生的自我防護意識便能夠獲得增強。

總之，小學體育教師需要重視安全教育，加強理論性的教學，并將理論性的教學引入到實踐中，讓學生能夠逐漸地增強自身的自我防護意識。

二、拓展教學內容，重視安全技能培養

在引導學生樹立了良好的安全意識后，小學體育教師還應該考慮對學生安全技能的培養，拓展教學的內容，加強對學生安全技能的教育，讓學生能夠更為健康的成長。

筆者在進行知識的教學時，會深入探究當下的安全隱患，了解學生可能出現的危險，在向學生充分講解了課內的體育知識后，進行一定的教學拓展，讓學生掌握更多的安全技能。如，溺水是當下學生在現實生活中可能存在的安全隱患，為此，筆者便會加強對學生的游泳教學，形象性教授給學生游戲的技巧，讓學生能夠進行有效的游泳訓練，提升學生的游戲能力。如，小學生會遇到綁架、拐賣、故意傷害等現象，從而威脅他們的人身安全。為此，筆者會加強對學生的防身術的教育，并結合視頻，形象地向學生講解這些防身術技巧，幫助學生有效掌握防身術。當然，在講解這些安全技能時，筆者會盡量講解更為詳細，使得學生能夠更好地了解這部分的技能，筆者也會講解更為生動、形象，讓學生能夠對學習這些技能產生興趣，以積極且主動的態度進行技能的學習。

總之，小學體育教師在進行教學時，有必要將教學內容進行一定的拓展，加強對學生的安全技能的培養，使得學生能夠更好地掌握這些安全技能，不僅增強學生的體育素養，還有效提升學生的防范能力。

三、加強教師引導，提高學生辨知能力

小學生的社會經驗不足，對危險的辨知能力不足。應對這種現象，小學體育教師在進行教學時，應該加強對學生的引導，使得學生能夠提升自身的辨知能力。

筆者在進行體育教學時，會借助課余時間開展名為“安全防范知識大考驗”的競賽活動，會在該活動中向學生提問一些與安全防范知識相關的問題，引導學生解答，并會明確學生的知識解答情況，對解答較好的學生一定的獎勵。這樣，班級內的學生為了取得獎勵，能夠在活動開始前，做好準備工作，積極觀看并記憶安全防范知識，從而在不知不覺中，提升自身的安全防范能力。當然，筆者在進行教學時，還會結合生活實際，為學生創設一些生活情境，引導學生融入進情境中，說出自己在具體性的情境中所應做的事情。根據學生所說的內容，筆者會了解學生的安全防范意識度，并會對學生所說的內容進行一定的評價，讓學生查漏補缺，使得學生能夠明確該情境的危險性，讓學生能夠做出正確的行為。總之，小學體育教師在進行教學的時候，有必要多多關注學生，加強對學生的引導，采用多種多樣的方法，讓學生能夠掌握辨知危險的能力，使得學生具備良好的安全素養，讓學生的安全意識能夠獲得有效提升。

綜上，處在小學階段的學生，正面臨著接受安全教育、激發安全意識的關鍵時期。小學體育教師在進行教學時，有必要多多關注學生的發展狀態，加強對學生的教育，有效增強學生的安全意識，讓學生能夠獲得更好地發展。