基于高中美術(shù)鑒賞教育中審美價(jià)值的研究

汪峰

（萬年縣第一中學(xué)，江西 上饒 335500）

目前，我國高中美術(shù)鑒賞教育存在著一些問題，導(dǎo)致學(xué)生審美能力以及藝術(shù)鑒賞等能力的缺乏，造成此種情況最直接的因素是美術(shù)教學(xué)重手工技能，而忽略了審美觀念的教育。然而這些問題的存在，阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，社會(huì)各界一定要對高中美術(shù)鑒賞教育提起重視，培養(yǎng)學(xué)生的審美價(jià)值，從而促使學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高中美術(shù)鑒賞教育的重要性

對于高中學(xué)生來說，除了一些美術(shù)特長生之外，多數(shù)的普通高中生對美術(shù)學(xué)習(xí)的重視程度較低，因此造成了學(xué)生在一定程度上缺乏美術(shù)鑒賞的審美能力。對于高中學(xué)生而言，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)可使學(xué)生的發(fā)展更加全面，然而高中美術(shù)鑒賞的教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)占據(jù)非常重要的位置。現(xiàn)階段，綜合素質(zhì)的人才備受重視，從另一方面看可以推動(dòng)我國社會(huì)不斷向前發(fā)展。對于高中生而言，接受美術(shù)鑒賞教育，可使學(xué)生的審美價(jià)值得到提高，為以后學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀的樹立提供方向，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供依據(jù)，在將來解決問題時(shí)可以用更加平和的心態(tài)去面對。對于高中學(xué)生的美術(shù)教學(xué)而言，方法有多種多樣，網(wǎng)絡(luò)的豐富資源可以得到有效的利用，可以讓學(xué)生愛上美術(shù)教育，教師同時(shí)還可以根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)資源，通過整合與創(chuàng)新，改變以往的教育模式，使高中的美術(shù)鑒賞教育的發(fā)展更加動(dòng)態(tài)性與均衡性。

二、高中美術(shù)鑒賞教育審美價(jià)值的具體措施

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法與模式不但落后，而且教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)，其內(nèi)容與學(xué)生的生活缺少一定的聯(lián)系，從而使學(xué)生對美術(shù)鑒賞教育的學(xué)習(xí)無法提起興趣。為此，需要對高中美術(shù)鑒賞教育模式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。例如，學(xué)生們在學(xué)習(xí)《古代園林》一課時(shí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源將古代園林的相關(guān)視頻、圖片等多媒體資料，在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。條件允許的學(xué)校，還可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地的考察古代園林，對其中的園林布局以及花草樹木的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)地的考察、講解，通過看得見、摸得著的實(shí)物來展現(xiàn)美術(shù)鑒賞中的審美價(jià)值，這對學(xué)生形成自己的審美價(jià)值觀有深刻的影響。另外還可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地吸收教學(xué)內(nèi)容。除此之外，美術(shù)教師在課堂上要不斷引導(dǎo)學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美的事物，這對學(xué)生提高自身的審美價(jià)值觀有一定的促進(jìn)作用。同時(shí)，教師還需要讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)，將自己的感觸與想法勇于表達(dá)出來，讓學(xué)生之間對審美價(jià)值產(chǎn)生共鳴，共同進(jìn)步與提高。

（二）加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)，完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

于高中美術(shù)鑒賞教育而言，只有教師具備一定的專業(yè)素質(zhì)，才能更有效地完成教學(xué)內(nèi)容，這也是作為一名專業(yè)的美術(shù)教師不可缺少的核心素養(yǎng)。因此，相關(guān)單位要多組織美術(shù)教師的培訓(xùn)工作，不斷提高教師的專業(yè)知識(shí)，還可以促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)建立起美術(shù)教學(xué)的考核機(jī)制，讓專業(yè)的美術(shù)教師，在教學(xué)與工作當(dāng)中，不斷提升自我專業(yè)能力，其最終目的是提升學(xué)生的審美能力。另外，學(xué)校還可以引進(jìn)優(yōu)秀的美術(shù)教師，從而帶動(dòng)高中美術(shù)教師的整體專業(yè)能力。在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，教師的專業(yè)素質(zhì)不但決定了課堂內(nèi)容的豐富程度，更加決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與否。專業(yè)的師資隊(duì)伍，在與學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)時(shí)，不但提高了美術(shù)鑒賞的教學(xué)效率，還能使學(xué)生的審美能力進(jìn)一步提高。

另外，學(xué)校還需要完善美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，美術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程的基礎(chǔ)，只有完善的基礎(chǔ)設(shè)施，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望不斷提高，因此教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施可以說是學(xué)生獲得審美能力的基礎(chǔ)。

（三）充分發(fā)揮多媒在美術(shù)鑒賞教學(xué)的作用

隨著我國信息化技術(shù)的不斷提高，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也越來越廣泛，因此在教育工作中多媒體的優(yōu)勢也非常明顯，不但使教學(xué)效率得到提高，還能使學(xué)生進(jìn)行美術(shù)鑒賞的過程中感到新鮮，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)審美的優(yōu)勢與審美的價(jià)值所在。因此，使多媒體技術(shù)的智能化優(yōu)勢發(fā)揮出最大的效果，從而使美術(shù)理論的技法進(jìn)一步簡化，同時(shí)讓美術(shù)展現(xiàn)出更加豐富的表現(xiàn)力，讓學(xué)生更容易理解美術(shù)的內(nèi)容以及審美的觀念，更加具體的感受到美術(shù)的魅力。除此之外，多媒體技術(shù)的發(fā)展，在高中美術(shù)鑒賞的教育中，展現(xiàn)出多重性與多樣性的特征，對學(xué)生的創(chuàng)新思維的建立提供了一定的啟發(fā)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生擁有正確的審美價(jià)值。

三、結(jié)束語

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高中美術(shù)鑒賞教育不但要符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需求，同時(shí)還要符合新課程改革的要求，這樣才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。因此，加強(qiáng)高中學(xué)生審美教育和美術(shù)鑒賞教育工作，對學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的提高有非常大的幫助，同時(shí)促進(jìn)了我國高中美術(shù)教育工作的發(fā)展。本文通過采取了一系列的措施，來幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)美術(shù)鑒賞教育的審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中擁有樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生成為新時(shí)代愛美、審美、創(chuàng)造美的國家棟梁。