培智學生青春期性教育分析

田曉慶

（湄潭縣特殊教育學校，貴州 遵義 561000）

培智學生主要指智力落后或者肢體殘疾的學生，相對比普通學生來說，培智學生對外界的感知能力相對比較弱。所以很多培智學校將大多數精力放在智力開發和常識教育之上，對于學生青春性教育多有忽視，在這種情況下，培智學生性教育缺乏，對以后的生活會有一定的影響。因此，為了更好的保證學生以后的生活，還需要更加重視培智學生青春期性教育，讓學生對性有正確的認識和了解，減少不必要的麻煩。

一、培智學生青春期性教育存在的問題

其一，學校對培智學生青春期性教育重視度不夠。雖然近兩年我國已經大力推行新課程改革，但是很多學校依然更加重視考試和學生的成績，在這種教學環境的影響下，培智學校也受到了一定的影響，在開展教育教學活動的時候，以知識教育為主，對培智學生青春期性教育多有忽視，甚至很多教師認為青春期性教育是沒有必要的，直接省略青春期性教育或者流于形式和表面，導致很多培智學生對性的認識不足[1]。其二，師資條件與性教育需求之間存在矛盾。在我國傳統觀念中，性都是羞于啟齒的，所以教師在涉及到青春期性教育的內容時，通常會難以啟齒，也很少與學生交流這方面的內容，而培智學校的學生比普通學生更加遲鈍和懵懂，對外界的認知和理解不足，在沒有進行正確的教育和引導的前提下，學生性教育就會嚴重缺乏。其三，家庭性教育落后。對于培智學生來說，家庭教育是非常重要的，但是與學校一樣，很多家庭在性教育這一塊也比較缺失，很多家長觀念還是傳統封閉式觀念，加上家長本身也沒有接受過性教育，在這方面了解不多，所以培智學生青春期性教育中，家庭教育也非常確實，家長很難給予孩子正確的引導，影響青春期性教育效果。

二、培智學生青春期性教育的必要性

培智學生青春期性教育屬于教育的重要組成部分，以下針對其必要性進行具體分析：其一，能夠提升培智學生的生理知識了解度。在我國傳統的觀念當中，大多對性羞于啟齒，也沒有進行正確的引導，導致很多孩子對一些常識性生理知識了解不多[2]。做好培智學生青春期性教育能夠有效提升學生對生理知識的了解程度，更好的預防各種生理疾病。其二，減少性犯罪概率。近年來，我國性犯罪概率越來越高，而性教育的缺失甚至讓部分受害者在遭受侵害后，意識不到那是被侵害，尤其是對培智學生來說，學生思想比較懵懂，更容易遭受侵害。做好青春期性教育能夠讓學生對性有更多的認識，從而更好的進行預防和自我保護，有效減少性犯罪概率。

三、培智學生青春期性教育的策略

在培智學校教育教學當中，學生的青春期性教育是非常重要的，以下針對培智學生青春期性教育具體策略進行分析：其一，在思想上高度重視。以上影響培智學生青春期性教育效果的因素當中，學校對性教育不重視屬于主要因素之一，因此想要更好的做好培智學生青春期性教育，學校還需要在正常的教學計劃當中納入青春期性教育內容，并且保證一定的課時，讓青春期性教育更加系統化和正規化[3]。教師在進行培智學生青春期性教育的時候，也需要明確教育目標，與其他教學一樣，做好教學計劃，從而更好的保證性教育教學效果。此外，學校還需要購入一批性教育所需的資料，包括光盤、模型、掛圖和書刊等，為性教育的開展做好準備。其二，提高教師專業素養。對于配置學生來說，教師的影響是非常重要的，因此學校想要加強學生的青春期性教育，還需要更加重視提升教師的專業素養，保證教師了解性教育內容，包括性道德內容、性心理內容、性生理內容、衛生教育內容等。所以學校要加強教師的教育培訓，通過培訓來提高教師專業素養，更好的推行青春期性教育。其三，多元化滲透青春期性教育。培智學生與普通學生有一定的差異，學生的理解能力和接受能力可能會偏低，在這種情況下，單純進行課堂教學很難起到良好的性教育效果，還需要將性教育普及到其他內容的教學中，包括班會、心理課、體育課、生物課等[4]。同時教師還可以改變課堂組織形式，將一些模型、圖片等引入到課堂中，給培智學生營造更加直觀形象的課堂，幫助學生更好的認識和理解。此外，教師還可以將學生的力量調動起來，讓培智學生嘗試自己制作宣傳海報等，通過這種方式來更好的提升青春期性教育的效果。其四，加強學校與家庭的聯系與合作。對于培智學生來說，想要更好的落實青春期性教育，單是學校教育是遠遠不夠的，所以為了有效開展青春期性教育，并且保證性教育效果，還需要更加重視家庭教育，將家長也引入到性教育當中，提高家長對性教育的重視度。例如，培智學校可以開展一個“青春期性教育家長培訓班”，給家長普及做好培智學生青春期性教育的重要性，同時指導家長掌握一些常見的性教育方式和技巧，讓家長能夠在家庭生活中，也開始做好性教育。此外教師還可以將班上的學生家長拉到一個群里，大家進行互動學習和交流，更好的實現家校聯合。

四、結語

綜上所述，在當前的教育環境下，做好培智學生青春期性教育十分重要，因此教師和家長都應該提高對性教育的重視度，然后在學校和家庭兩個方面，結合學生的具體情況，將青春期性教育落實下去，保證青春期性教育效果。