淺談初中語文教學中傳統文化的滲透

胡菲

（貴州省安順市西秀區蔡官鎮蔡官初級中學，貴州 安順 561003）

一、中華優秀傳統文化教學中的現狀

隨著科技的發展，在日常生活中，中華優秀傳統文化或多或少容易被人們忽視。個別學生或家長更重視外來節日，這種現象并不利于滲透中華優秀傳統文化。學生應該從小培養對中華優秀傳統文化的興趣，我們學習英語，是為了學到更多的文化知識，但一些家長考慮得不夠全面，影響學生的態度。有些家長認為，我們每天都說中文母語，看電視劇、電影，聽中文音樂，所以不用特別重視母語的學習。而英文作為外來文化，又是全球廣泛采用的語言，而且在升學考試中也較為重要，所以應該花更多的精力和時間在英語學習上。這種想法是不正確的，尤其是對于母語的理解，如果只是依靠日常交流和娛樂方式進行學習，并不會深刻理解中華優秀傳統文化。

二、中華優秀傳統文化在語文教學中的意義

（一）有利于傳承和發揚中華優秀傳統文化

中華文化具有五千年歷史，博大精深，源遠流長，而中華優秀傳統文化更是中華文化的精髓，是祖輩留給華夏兒女豐富的精神文化遺產，它不斷影響著中華兒女的思維方式和行事作風，還記錄著中華五千年來歷史發展歷程和演變過程。要想促進學生對于中華優秀傳統文化的熱愛和探究，將中華優秀傳統文化滲透到初中語文教學中是目前最簡單有效的方法。因為初中學生都有不同程度的好奇心和求知欲，將中華優秀傳統文化滲透到初中語文教學中可以激發學生對中華優秀傳統文化的興趣和熱情，興趣是最好的老師，只有學生對中華優秀傳統文化感興趣，才會主動去探索中華優秀傳統文化的深刻內涵，更好地傳承和發揚中華優秀傳統文化。

（二）有利于培養學生綜合素質

教育的目的就是促進學生各方面能力共同發展，而初中語文教學則偏重于培養學生的綜合素質，促進學生身心健康以及培養學生的愛國情懷等。中華優秀傳統文化正好與初中語文教育如出一轍，對于培養學生良好的品格，樹立正確的三觀都有極大的幫助。中華優秀傳統文化中的《塞翁失馬》和《掩耳盜鈴》等寓言故事都是和人的品格相關，這些故事以幽默的故事形式，從側面告訴了學生相應的道理，讓學生在娛樂的同時變得更加睿智，從而提升文學素養，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

中華優秀傳統文化集合了各個民族的精神與文化，在初中語文課本中滲透中華優秀傳統文化有利于學生了解各個民族的風俗習慣、領悟民族精神。林則徐虎門銷煙等故事，講述了不顧個人利益，一心為公的精神，都非常有利于培養學生的愛國情懷。由此可見，將中華優秀傳統文化滲透到初中語文教學中，不僅可以引起學生對中華優秀傳統文化的興趣，提高學生的知識維度，還能培養學生的優秀品質，提高學生為人處世的能力，從而促進學生身心的健康發展。

三、加強中華優秀傳統文化滲透的方法

（一）反復吟誦，挖掘文化內涵

文以載道，文學是承載中華優秀傳統文化最好的載體，而經典古詩詞作為歷史的產物，文字的表達形式，為人處世的道理都蘊涵在詩詞之中。教師在進行詩詞教學過程中，應培養學生反復誦讀的習慣，詩詞就像音樂一樣，有獨特的韻味和音律，學生只有在反復誦讀的時候，才能體會到詩詞中所寫的意境以及作者寫詩時所想表達的情感。同時，教師也要指導學生詩詞鑒賞的技巧和方法，啟發學生對于詩詞的喜愛，強化學生對詩詞的審美意識，引導學生體會詩詞的意境和情趣，感受中華文化的豐富多彩。

因此，教師在講課的時候，要講究方式方法，可以先讓學生讀幾遍詩詞，按自己的理解能力理解詩詞的意思，互相交流心得，培養學生對詩詞的體驗，教授學生課后學習的方式，然后教師講解每個字或詞的意思，然后分析詩詞，體會作者的思想，最后讓學生再讀幾遍詩詞，重新體會詩詞所要表達的思想。學生在反復誦讀的過程中會自主通過詩詞感受到中華優秀傳統文化的豐富多彩、包羅萬象，從而培養學生對于詩詞的感受能力和文學素養，達到挖掘文化內涵的目的。

（二）豐富中華優秀傳統文化內涵，激發學生學習興趣

中華優秀傳統文化富含生命活力，教師應該采用多種形式豐富中華優秀傳統文化內涵，發揮中華優秀傳統文化的特長，利用歷史上的經典名人故事、經典語句以及各地風俗習慣，不斷擴充中華優秀傳統文化，激發學生學習中華優秀傳統文化的興趣，增加學生知識面。文化是一個民族的靈魂，而我們要做到將靈魂進一步升華，不斷完善和發展中華優秀傳統文化。

課堂上的學習是激發學生學習興趣的主要環節，應該充分利用課堂時間，將效率最大化。所以，教師應該在課前做好充分的準備，在網上提前做好功課，利用學生感興趣的事物向學生講述詩詞之后，再運用多媒體給學生展示與課本詩詞具有相同感情色彩的詩詞，讓學生自行體會詩詞的意境，然后同學之間相互進行交流，讓學生主動發言，增加教師與學生的互動，活躍課堂氣氛。之后再按照學生回答形式進行糾正和補充，以達到激發學生學習興趣的目的，培養學生自主學習的能力。

四、結語

綜上所述，增強中華優秀傳統文化在人們心中地位的最有效的方法就是將中華優秀傳統文化融入教育，即將中華優秀傳統文化滲透到初中語文課堂上。