核心素養視野下的高中政治課堂教學創新策略淺談

屈桂花

（江西省南昌市第十八中學，江西 南昌 330003）

高中生正處于逐漸確立世界觀和價值觀的重要階段，無論是對社會發展還是個人發展，學生都逐漸生成自己獨到的見解。因此，在此過程中不斷培養和提升核心素養，有利于學生健全人格的塑造，并且為學生今后的成長與發展奠定堅實的基礎。

一、構建體驗型課堂，樹立正確價值觀

核心素養的培育要求高中思想政治教學注重對學生自主探究能力與獨立解決問題能力的培養，教師可借助學生思維的發展與實踐能力的提升促進其核心素養的培育。構建體驗型課堂，借助情境引導學生在體驗式活動中增強課程學習的參與感和交互感，可以有效激發學生對該課程學習的興趣，強化學習意愿。同時，學生作為學習的主導者親身參與進具體的體驗式學習活動當中，通過自主的探究和實踐操作，可以擺脫對教師的依賴心理，建立對思想政治學科的正確認識，樹立正確的價值觀，實現借助活動發展核心素養的目的。

二、構建議辯型課堂，啟發學生思維

議辯型課堂，是借助富有啟發性和探究價值的議題，引導學生進行辯論活動，培養學生的辯證能力，啟發學生思維，幫助學生樹立正確價值觀念的一種創新課堂模式。議辯型課堂的構建，擺脫了以往依靠教師的說教和灌輸開展教學的落后模式，將學生作為課堂學習的主體和中心，由學生根據具體可辯論的議題，開展自主的思考，并搜集相關的資料來印證自己的觀點。在辯論活動當中，學生的思維得到了充分的啟發，探究的深度和廣度都得到了明顯的提升，并實現了核心素養的培育。

在議辯型課堂的構建當中，教師應注重對辯題的有效設計。所提出的辯題應具有探究性和啟發性，讓學生能夠根據辯題就當前的社會現象與思想政治問題進行深入的思考。同時，辯題的設計應具有現實意義，即能夠在實際的社會生活中加以驗證。另外，辯題的選擇還應考慮能夠充分調動學生思考、合作與探究的積極性，使學生的合作與探究能力能夠得到發展。

三、構建綜合型課堂，培養法治意識

隨著現代化教學理念和教學方法的不斷普及，高中思想政治教學工作也在與時俱進，不斷發生著可喜的變化。教師應注重及時更新教學理念和教學方法，以豐富的教學內容、多元的教學方法構建綜合型課堂。一方面，教師可以利用現代化的教學方式，豐富高中思想政治課的教學場景和教學內容，強化對學生的思維啟發和意識塑造；另一方面，教師可以結合一些社會熱點問題開展實踐活動，在活動中向學生普及法律知識，強化學生的法治意識，提高學生的學習效率。

四、構建實踐型課堂，提升參與能力

高中學生作為社會中的成員，培養其公共參與的素養與能力是思想政治課程教學的重要內容。實踐型課堂的構建可以為學生提供豐富的實踐機會，通過實踐活動培養學生公共參與的意識和能力，培養學生作為社會中的成員所應具備的適應能力、溝通能力、實踐能力等綜合能力。趣味性的實踐活動設計，有助于思想政治教育在日常生活中的落地。

五、提高學生的政治參與度

為了培養和提升學生的政治認同感，要提高學生的政治參與度。因此，教師應該摒棄傳統單一的教學課堂模式，引導學生走出教室，積極參與社會實踐活動。例如，教師可以為學生布置社會實踐作業，與行政服務崗位聯合起來為學生搭建政治參與平臺，讓學生通過實習形成社會服務意識與社會奉獻精神。除此之外，在班干部評選活動中，可以采取民主評選的形式，讓學生更加深入地了解和感知民主選舉制度。總而言之，在高中思想政治教學設計中，教師不能僅僅依賴于教材的理論知識，更應該增設社會實踐活動，讓學生能夠真切地參與政治生活，從而培養學生政治認同感，提升學生的核心素養。

六、創設教學情境

眾所周知，高中思想政治教材知識點呈現了煩瑣、復雜的特征。而傳統的“填鴨式”教學模式無法激發出學生的學習興趣，學生只能被動地接受知識，而不能主動地進行思考，這不利于培養學生的思維能力以及理性意識。因此，教師應該打破傳統的教學理念，對教學方法進行改革與創新，采取創設教學情境的方式來營造良好的學習氛圍。在學習社會主義市場經濟的特征時，教師可以創設港珠澳大橋的教學情境，讓學生站在企業投資人的角度上去思考投資或者不投資的理由。學生在教學情境中可以更加深入地感受到港珠澳大橋的歷史發展過程，體會公共投資的重要性。通過創設教學情境，活躍了課堂氛圍，激發了學生的求知欲與探究欲，有利于培養學生的思維能力與理性精神，即有利于培養學生的核心素養。

七、增設課堂辯論環節

任何事物都存在兩面性。但是，高中生的閱歷尚淺，思考問題缺乏全面性，這影響了學生思維能力的培養與提升。教師可以在教學設計中增設課堂辯論環節，鼓勵學生大膽且自信地表達自己所持觀點與看法，并且認真傾聽對方辯友所持觀點與看法，從而引導學生獲取對該事物更加全面的認識。這有利于培養學生的思維方式，進而有利于培養學生的核心素養。

總之，核心素養視野下構建高中思想政治學科活動課堂，可通過體驗型、議辯型、綜合型、實踐型課堂的有效設計，為學生提供豐富的教學場景和教學案例，幫助學生在實踐中啟發思維，樹立正確的價值觀，提升公共參與能力，最終實現核心素養的有效培育。