試論民間美術對數字媒體藝術教學的積極影響

宋天維

北京科技職業學院，北京 102206

按照美術創作的主體對美術進行分類，可以得到民間美術這一特殊的美術范疇。中國民間美術的創作主體是中國歷史發展中的廣大勞動群眾，在漫長的傳承和積淀過程中，形成了鮮明的特色。我國民間美術主要可分為年畫、剪紙、刺繡、皮影、編織、風箏、玩具等類別［1］。將這些不同種類的民間美術融入數字媒體藝術教學之中，能夠充分實現數字媒體藝術專業培養具有高素質的綜合應用型人才的需要。本文主要論述民間美術對于數字媒體藝術教學的積極影響。

一、拓展數字媒體藝術教學內容

民間美術不僅具備地域特色，還富有濃郁的生活氣息和鄉土氣息［2］。民間美術覆蓋勞動群眾生活和生產的各個領域，涉及到的范圍極為廣泛，因而包含的內容也十分豐富，與此同時民間美術也擁有深刻的文化內涵，反映了我國哲學和藝術等學科的發展變化。民間美術在對事物進行造型的過程中，既注意再現事物的真實客觀特征，也注重想象的運用，是一種結合藝術眼光對事物進行加工、特征提取及二次創造的過程。綜上所述，民間美術在內容上具有其他美術所沒有的獨到之處，因而在數字媒體藝術教學中引入民間美術，有利于拓展數字媒體藝術的教學內容，使學生接觸到更廣博多樣的美術作品，從而實現學生審美情操的提高，提升學生的藝術素養，激發學生的相關創作靈感。

例如，在進行三維動畫制作這門數字媒體藝術課程的教學時，教師可以結合民間剪紙美術、年畫美術以及刺繡美術的造型特征進行動畫造型分析，幫助學生跳出固有的人物造型設計模式，將傳統文化元素融入其中，從而設計出體現文化特色的人物形象。

利用民間美術，還可以完善數字媒體藝術專業的課程體系，改變數字媒體專業藝術教學中過于側重西方藝術理論，而忽略中國傳統藝術的局面，使數字媒體藝術教學更具民族性、更能體現民族特色和民族性格，充分發揮數字媒體藝術教學的人文性功能，提升學生的綜合素質。

二、轉變數字媒體藝術教學觀念

過去，數字媒體藝術教學中往往存在兩種極端而具有較大局限性的傾向：其一，過分偏重藝術理論，不注重數字技術教學，導致學生無法獨立進行數字媒體藝術創作實踐，不能與就業市場的需求實現有機接軌；其二，過分側重技術教學，不注重對學生進行藝術熏陶，導致學生創作的內容缺乏審美價值，無法給人帶來美的享受。事實上，數字媒體藝術是典型的技術與藝術融合的范例，一方面，它依托于信息數字技術，以科技發展為支撐；另一方面，它以數字化的藝術語言進行創作，是符合信息時代的新型藝術形式。由于民間美術是勞動人民在生活和實踐中創作、發展起來的美術形式，因而它與數字媒體藝術的實踐性及藝術性存在相通之處。在數字媒體藝術教學中融入民間美術教學，可以有效扭轉上述兩種不當傾向，從而使數字媒體藝術教師轉變教學觀念，在教學的過程中，真正將技術與藝術二者整合起來，讓學生在技能實踐的過程中體會作品藝術性的生成過程。

例如，皮影本來是一種戲劇表演，主要強調的是其趣味性，但在皮影戲發展的過程中，制作皮影的勞動人民越來越重視皮影造型的精致美觀程度，因而實現了技術和藝術的結合。數字媒體藝術教師在進行教學的過程中，可以向學生展示類似于皮影的民間美術案例，在吸引學生注意力的同時，培養他們的審美意識。

學生通過將藝術性融入應用技術進行創作的過程，還能培養創新精神。民間美術之所以能在漫長的歷史中得以保留，很大程度上正是因為它不斷突破自身固有表現形式進行創新。因此，將民間美術引入數字媒體藝術教學之中，還能提高學生的藝術創造力。

三、完善數字媒體教學模式

當前，數字媒體藝術教學一般采用知識傳遞型教學模式，即教師對相關的數字媒體藝術知識及技能進行講解，然后學生根據所學內容進行相應的練習和創作。這種教學模式是線性化、一維化的，它按照固有流程以一定的順序展開，學生在學習過程中被動接受來自教師的知識灌輸，嚴重束縛了學生的主體性。為了對這一傳統教學模式進行完善，需要引入民間美術，設計主題探究活動和主題設計比賽，調動學生以樂觀積極的心態主動對數字媒體藝術進行學習。

例如，在進行網頁設計這一數字媒體藝術課程教學時，教師可以設計“民間美術在網頁設計中的應用”這一主題探究活動，讓學生以小組為單位，自主通過互聯網或相關書籍了解民間美術的造型特點、色彩搭配特點等各方面的內容，并根據所搜集的信息，實際進行網頁設計。這樣一來，既可以利用民間美術的吸引力調動學生的學習主動性，又可以使教學過程成為學生主動探究、主動發現的過程，因此實現了數字媒體教學模式的轉變，重新激活了學生的主體性。主題探究本身也是一種實踐方式，因此有利于鍛煉學生的動手操作技能。

四、結束語

總而言之，作為我國傳統文化的瑰寶，民間美術對于數字媒體藝術教學而言，具有拓展教學內容、轉變教學觀念、完善教學模式等積極影響。在數字媒體藝術教學的過程中，重視引入和應用民間美術進行教學，不僅能夠提高教學質量、改善教學效果，還能培養學生的創作風格，提高他們的創新創作能力。