論青年教師在德育工作中的方式方法

朱甬鋆

摘要：

德育對學生思想的形成和發展具有非常重要的影響和作用，在開展德育教學活動的過程中，教師發揮著主導性作用，德育在教師教學中的關鍵，就是將學生作為德育教育的主體。本文主要結合本校實際以及教師日常教學生活中所產生的思想感悟來總結經驗，從而更好的對學生進行品德教育。

關鍵詞：

德育;教育改革;創新

中圖分類號：

G715.1

文獻標識碼：

A

文章編號：

1672-9129（2020）15-0208-01

習總書記日前在全國宣傳思想工作會議上強調：“要抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，引導青少年扣好人生第一粒扣子”。這段講話中告訴我們當代初中教師在教育學生的過程中必須重視起德育的作用。

那么我想，這就是要求我們教育者同仁們都要從根本上理解我們教書育人對學生的未來發展所起到的導向性和示范性，從根本上認識和了解德育的重要性，并總結出適當的方式方法來促進學生優良品德的形成。

首先，本校所處的區域為大連市的高新園區，整體經濟水平明顯高于大連市的整體水平，但是，我校所處的位置是個城鄉結合部的位置，比較偏僻，學生生源也大部分來自周邊農村，以及外來打工的外籍生為主。所以，學生家長的個人素質較差，對于學生的品德教育以及言傳身教來說，是很難起到正面積極作用的。同時，學校因正處于搬遷前夕，現階段的校園建設還不到位也不完善，可以說是整個大連高新園區最“寒酸”的學校了。

1現階段我校德育工作總結

1.1我們學校在這方面主要是利用現有條件，竭盡全力的在物質水平制約的條件之下，組織和開展低年級的少先隊員“身著紅領巾，心向共產黨”的啟蒙性品德教育。

1.2加大班主任老師利用班級集會中對于學生良好品德形成性的促進主題深化和強調，以“弘揚雷鋒精神，傳遞榜樣力量”等主題的勵志教育也是主要的德育方式方法。

1.3由于缺少資金和投入，除了LED滾動屏幕、手繪黑板報以及粘貼的部分墻上標語，很難在校園中見到有關德育內容的宣傳和投入。

2結合往屆畢業生，深深憂慮于學生在現階段所形成的品德問題，可能會使其走入歧途

在現有應試教育下，初中教育教學更偏重教授知識的智育，忽略對學生的人文素養和道德素養的培養，這與初中教學宗旨和初衷相違背。初中的學生正處于人格和三觀發育發展的關鍵時期，從本校的升學率來看，很多學生很難再接受到高中教育，大多都去了職高或者中職中專。而這一部分學生在初中畢業后，就很難在之后的人生中接觸到正面積極的品德形成性教育，往往會因為外部條件惡化，身邊缺少榜樣，環境惡劣等情況下最終走入歧途，甚至步入犯罪的深淵。

初中教學任務既包括文化知識的學習，又包括德育教育，我在日常教育教學中也會著重的去對學生的思想品德做進一步鞏固和加強，發現問題一定要及時的解決問題，不拖不欠，對學生很多品行不端的行為嚴厲斥責，及時規勸，著重溝通，合理疏導。

3解剖一只麻雀，談談如何改變學生出現的思想問題

學生A是本校的一名普通學生，學習成績很差，大家的普遍評價是又臟又懶，夏天由于不洗澡，身上有異味，加之很胖很高，所以有點生人勿進的模樣，由于在小學階段是后轉入學校的插班生，所以本地的朋友很少，再加上性格孤僻很難有良好的社交圈。

我是從事信息技術課教學的教師，由于有中考信息加試的任務，所以每周兩節課，并且由于實際情況的需要到專業教室排隊授課，統計學生人數，以及分發課本等要求，就在第一節課中讓學生自薦或推舉一位課代表，而A就是班級中同學推薦給我的課代表。事后，有熱情的老師了解了我的課代表人選后，建議我撤換掉A，但是我相信學生既然能夠幫我推薦，那么其一定是有過人之處，所以，在之后的日子，我主動利用課余時間調查和了解了A。

首先，A本身在智商上是不笨的，但是學習成績差，歷史原因是小學從外地轉入，教材不一樣，授課進度也不一樣，加之父母忙于工作，疏于管教，因此自暴自棄，同時也迷戀上日本動漫，科幻小說以及網絡游戲。同學們推薦他做課代表，第一是因為他本身就很喜歡玩電腦，其次是，他任勞任怨，不愿意抱怨，也不會溝通，更不會像班主任打小報告。而我在這其中發現了其閃光點，第一，A在游戲中是個不會輕易投降的人，會一直堅持;第二，A在日常生活中很少會仗著自己又胖又壯欺負學生;第三，A是個有集體榮譽感的孩子，心思比較細膩。如果因為他自己的原因連累到同學他會很傷心。

因此，我首先跟他溝通后了解其內心思想，以及他自己對自己未來的期許和志向，根據他成績不理想，告訴他條條大路通羅馬，堅持發揮自己的閃光點會得到他人的肯定。其次，很現實的告訴他，他目前只會玩游戲，而成為職業選手他其實并沒有那么好的天賦，所以，了解電腦軟件可能會比其玩游戲要有成就感的多，并且后期我也會提前告訴其明天的授課內容，讓他化身成小老師來給同學上課，增加其自信心，在操作出有意思的作品后，同學都報以掌聲和歡呼的時候，我也能從他憨憨的笑臉中感受到他的高興和滿足。從此以后，他會替同學考慮問題，也會在課堂中積極幫助周邊小組的同學完成課堂任務。最后，我告訴他，要想成為一個受人歡迎的人，也要注意保持儀表整潔，這么大的孩子也應該主動洗衣，保持清潔，這以后，A就明顯發生了變化，尤其是在我的一節公開課中，他頻頻舉手發言，也利用專業知識做出了很多老教師都驚嘆的作品，并紛紛在課后當著我的面表揚了A，那一瞬間，作為一個教師的我也與有榮焉，真心替他高興。

總結：加強新形勢下青少年學生思想道德教育，是切實解決好“培養什么人”、“怎樣培養人”、“為誰培養人”等重大問題的重要途徑。也是加強和創新社會管理，維護社會和諧穩定，確保國家長治久安的重大舉措。這既是我們真正實現中華民族的偉大復興的需要，也是構建和諧社會的需要。

參考文獻：

[1]王立湖.中等職業學校德育工作的途徑和方法[J]//新西部（理論版）2013

[2]張清山.如何在數學課堂中滲透德育[C]//中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第十三卷）.2017.

[3]肖永麗，姜雪，李小武，等.班主任德育教育的滲透方法探索研究[C]//新課改背景下課堂教學方法與手段的有效性研究科研成果集（第三卷）.2017.