初中體育教學安全策略研究

白彥杰

摘要：

長久以來對文理科的重視，使學校體育邊緣化，導致青少年的體質健康惡化和運動能力退化。通過對初中體育教學安全問題的研究，提出如何提高學生體質的教學方法來加強體育教學安全。

關鍵詞：

初中體育;教學安全;策略

中圖分類號：

G633.8

文獻標識碼：

A

文章編號：

1672-9129（2020）15-0224-01

由于我國的校園體育事故時有發生，這促使學校乃至社會開始意識到，重視體育安全保障是一件迫在眉睫的工作。國家一直都關注學校體育安全，但至今體育安全保障體系仍有未完善之處，許多學校理論和實踐相脫離。基于此，本文從以下幾個方面探討加強體育教學安全的策略：

1樹立正確體育觀

長久以來，初中學校的體育教學并沒有收到社會與家長真正的關注，整體初中教學都以數學、語文、英語這樣的文化課為教學的根本，體育課教學經常出現被主科課程占用的情況。學校已經把素質教育，德、智、體全面發展的宗旨和“健康第一”的指導思想，都拋在腦后。這樣的方式，導致學生嚴重缺乏鍛煉，同時學生體質逐年的下降，學生發生倒在課堂的風險也會隨之增多。為了避免這樣的惡性事件，學校對體育課的態度應該是支持，并且加大體育課程的開展，來改善，而不是現在這樣為了成績，而減少體育課程，甚至是取代。實際上，作為學校教學重要組成部分的體育教學，是可以在增強學生身體體質的前提下，提高學生的學習成績。為保證學校體育教學的開展，保證體育教學安全，就要改變學校領導、體育教師和學生等這些人對體育的觀念和體育鍛煉的觀念。從思想上，要讓他們認識到學校體育教學的重要性，了解到終身體育的好處，只有有了健康的身體，才能保證生活、學習工作的順利進行。身體健康是一個終生最大的財富，然而學校的體育教育正式人生體育的基石，學校體育的地位和重要性是無法動搖的。

2加強體育課程安排的合理性

因學校體育教學存在著客觀安全問題，部分的體育教師還在這方面吃過苦頭。使部分體育教師產生了懼怕心理，導致學校體育教學中出現一些非正常現象。因怕學生在體育教學安全中出事，不但取消了體操類、長跑、單杠、雙杠、跑“山羊”等動劇烈的項目，也不敢安排一些激烈對抗的項目和投擲類項目。從學校角度看，安全事故的頻發使領導也害怕在體育課中學生再次出現人身傷害問題，導致不少的學校刻意刪減體育課的現象。學校這種貌似這種對學生安全“負責”的舉動，恰恰是不負責之舉，畢竟受傷是小概率的事件，不能因為部分學生的受傷而剝奪了絕大多數學生學習體育的權利。這種現象在表面上看是回避了學生在體育教學活動中的不安全，但實際上這種現象已經干擾了學校的正常體育教學活動，扭曲了學校體育的實際意義與作用，導致學生無法在強身健體的道路上前行。

所以學校在現有安全管理的條件下，從根本上提高學生身體素質，來保證學生安全，而學校體育教師要對此要有明確的認識。學校要通過安排好體育課程教學活動，正視國家的教育政策、方針，不回避傳統體育運動項目，使其回歸到體育課堂中，對學生的全面素質發展負責。學校應嚴格執行國家頒發的政策、教學規定，使體育教學在學校體現應有的地位，從實質上落實，使學生得到全面發展。

3提高領導重視程度

學校因長期以來忽略學校體育教學和學校體育安全管理，使其沒有的到應有的重視，仍有學校缺少學生健康檔案、體質監測器材等。因領導對體育教學關注度不高，造成了體育課被占用、壓縮、甚至是取消的現狀。場地器材損壞嚴重，長期的不到關注、修理，有著非常嚴重的的安全隱患問題。而學校體育教學安全管理和學校體育教學的工作議而不決、決而不行，給學校體育教學安全安全埋下隱患。為幫張安全管理，應提高領導的重視程度、轉變領導觀念，使領導了解和明白學校體育教學在初中教育中的重要作用，使其形成正確的體育觀。完善學校學生體質健康檔案，加大管理力度，保證學生在體育教學中應有的安全條件，將學校體育教學安全管理作為一項必行的工作。

4端正教師工作態度

體育教師在學校體育教學中是最終實施教學策略的決策者，優秀的體育教師能夠使學生轉危為安。學生應該根據學校現有班級數量和體育教師的基礎上，提高現有教師水平，引進優秀的體育人才，為校園注入新鮮血液，緩解體育教師因課時多、任務重產生的壓力，這樣有利于體育教師進行課后總結和反思，為下堂課做好充分的準備。通過進行定期的培訓，提高體育教師綜合素質，使教師富有現在主義思維，在教師培訓過程中應重點培養教師的專業知識、師德教育和專業技能教育等，通過培訓使教師拓展視野和完善自我。學校在引進信任時，應嚴格把關，為避免同一項目人才的過度積壓，需要注重引進一專多能的體育型人才。但引進教師無論自身專業多優秀，多突出，也要注重一名教師的職業素養。

5提高學生身體素質

要保證學校體育教學安全，學生有良好的身體素質不但是必要條件之一，也是防范學校體育傷害事故發生的有效手段之一。經近調查全國青少年體質健康結果顯示：我國青少年體質連續20年不斷下降，青少年肥胖呈持續上升趨勢。由于學生身體素質下降，身體健康狀態差，學生想完成稍有難度的動作都不能夠完成，連承受正常體育課程訓練內容都成為負擔，甚至不能參加體育活動，然而學生身體素質下降成為學校體育教學案的絆腳石。所以想要保證學校體育教學安全，就需要提高學生身體素質和學生身體健康水平。通過合理的教學方式和合理的安排計劃，發展學生的柔韌、耐力、力量、速度、靈敏、協調能力等來提高學生的身體素質。在教學過程中使學生掌握科學的運動方法，并使學生能夠嫻熟的掌握一項以上的體育運動項目，養成良好的訓練習慣，為學生終身體育、快樂體育打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]田月明.《淺談初中體育訓練的安全教學策略》[J].中國校外研究，2019.20