論如何提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果

楊文輝

甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣東山鎮(zhèn)井坪小學(xué)，甘肅 舟曲 746300

小學(xué)生生性活潑好動，喜歡有趣新奇的事物。對于英語課堂而言小學(xué)生也會更喜歡在有趣的課堂中學(xué)習(xí)，從而更加有效地掌握老師所傳授的英語知識。老師應(yīng)改變自己的傳統(tǒng)授課模式，讓學(xué)生積極地參與到每一堂課程中來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，提高英語授課的效率。

一、當(dāng)今小學(xué)英語教學(xué)的課堂現(xiàn)狀

我國的小學(xué)英語升學(xué)考試都是紙質(zhì)試卷，并沒有加入英語口語的考試。再加上很多教師的教育理念沒有革新，還是落后的應(yīng)試教育思想，所以他們很多人只注重學(xué)生的卷面成績，在課堂之中只是生硬地教學(xué)生背誦單詞或語法，而忽視了口語的表達(dá)。語言是人與人之間交流的工具，要讓學(xué)生大膽的將英語說出來，學(xué)會用英語表達(dá)自己，才是英語教學(xué)成功的關(guān)鍵。

二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式是提升學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)

（一）分成學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)小學(xué)生之間的交流

同齡人之間是最沒有隔閡的，學(xué)生之間的說話方式和思維方式是最接近的，在一門新語言的學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的交流有時比教師單獨(dú)的傳授更能提高學(xué)習(xí)效率。老師應(yīng)將優(yōu)等生和后進(jìn)生科學(xué)的分配到不同的組別中去，優(yōu)等生可以跟后進(jìn)生分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。在幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)的過程中，優(yōu)等生也在進(jìn)行課程的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對英語知識的理解和記憶，鞏固學(xué)習(xí)效果。這種方法，可以提高學(xué)生之間協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，建立互相合作的思想，促進(jìn)學(xué)生之間的感情，提高英語成績的同時樹立學(xué)生助人為樂的品質(zhì)。

（二）教師應(yīng)學(xué)會利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，教師的講課道具也不拘泥于教材、黑板、粉筆這三種傳統(tǒng)的教學(xué)工具了，多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的加入使教學(xué)內(nèi)容有了更多的可能性。教師講課時可以為學(xué)生提供有趣的教學(xué)動畫，使教材內(nèi)容活起來，可以很大的提高學(xué)生的注意力，加強(qiáng)對學(xué)生的各方面的感官刺激，讓他們更加全面的去了解所要學(xué)習(xí)的事物，使課堂氣氛不再像傳統(tǒng)教學(xué)的時候那么沉悶。在為學(xué)生講解不同交通工具的單詞時，教師可以一邊介紹單詞，一邊將交通工具的圖片或者是動畫播放出來，再配上這些交通工具所發(fā)出的聲音，學(xué)生就能很直觀的了解到所學(xué)知識的內(nèi)容，幫助他們更好的區(qū)分和記憶新學(xué)習(xí)到的單詞知識。

三、設(shè)置全新的課堂方案是教學(xué)成功的精髓

（一）每周組織一次口語交流有關(guān)的課堂活動

英語是一門語言課程，最終的目的就是讓學(xué)生學(xué)會用英語和其他人進(jìn)行交流，用英語來表達(dá)內(nèi)心的想法。幫助他們在以后的生活中，有機(jī)會與國際友人進(jìn)行談話交流。小學(xué)生具有非常高的可塑性，我們有必要在小學(xué)階段就為他們設(shè)置一些鍛煉英語口語的課堂活動，例如英語的話劇表演，英語的演講等等。讓學(xué)生自行準(zhǔn)備英語臺詞或是英語演說詞，在大家面前用英語去表達(dá)自己。事后老師再針對每個人不同的問題去加以讀音的糾正或是語法表達(dá)的潤色，幫助他們提高自己的英語表達(dá)能力。這樣的活動不僅能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們落落大方的精神氣質(zhì)。一門語言最重要的就是通過嘴巴講出來，而不是局限于書面的知識。教師要多組織這樣的活動幫助學(xué)生會說英語，敢說英語。

（二）設(shè)計(jì)有趣的課堂游戲，改善課堂緊張氣氛

傳統(tǒng)的課堂模式是枯燥且單一的，老師在講臺上照本宣科，學(xué)生在下面走神溜號，課堂效率極低。老師無法每時每刻顧忌到學(xué)生的精神狀態(tài)，學(xué)生也沒辦法整堂課都精神飽滿的去聆聽教課內(nèi)容。小學(xué)生是一群活潑好動的群體，他們喜歡游戲，喜歡熱鬧。再加上現(xiàn)代科技的卓越發(fā)展，小學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)等各種媒體的影響而接觸到很多新鮮事物了。沉悶的課堂環(huán)境無法滿足他們的需求。在此背景下，教師應(yīng)該了解日常生活中小學(xué)生所喜好的東西，再將這些元素加入到自己的課堂游戲中。比如，教師可以設(shè)計(jì)單詞記憶競賽的游戲，將小學(xué)生喜歡的事物和所要教授的單詞結(jié)合到一起，做成一些英語填空題。看誰能夠在短時間內(nèi)答對更多的題目，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來，主動進(jìn)行詞語的猜測、拼寫、和記憶。讓每個學(xué)生都對競賽題充滿興趣，并且融入到課堂學(xué)習(xí)之中。在歡樂的氣氛中進(jìn)行授課，讓學(xué)生在輕松的心態(tài)下，掌握更多的知識。

四、結(jié)束語

小學(xué)英語教師要學(xué)會利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備來豐富自己講課的內(nèi)容。同時還要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，多去設(shè)置一些有趣的課堂活動來激發(fā)小學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣。在提高卷面分?jǐn)?shù)的同時也要培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)能力，幫助學(xué)生真正掌握一門語言的技術(shù)，了解一門語言的魅力，幫助他們在日后的英語運(yùn)用中大顯身手。