高職院校非遺民間舞蹈傳承發展研究

楊華霖

摘要：非遺民間舞蹈有著豐富的發展歷史和人文底蘊，隨著現代化進程加劇和城鎮化發展加快，非遺民間舞蹈正慢慢弱化甚至消亡，非遺民間舞蹈的保護和傳承在現實困境下極度迫切的需要改變，本文通過挖掘非遺民間舞蹈文化的深層價值，推進高職院校人才培養與非遺民間舞蹈傳承相結合，促進原生態與藝術舞臺的有機融合等方面對高職院校非遺民間舞蹈傳承發展進行深入研究。

關鍵詞：高職院校? 非遺? 民間舞蹈

中圖分類號：J70-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）20-0131-03

具有豐富的發展歷史和人文底蘊的非遺民間舞蹈，產生并流傳于民間，它不僅在中國，在世界上也有著極高的藝術價值和影響力，隨著現代化進程加劇和城鎮化發展加快，對非遺民間舞蹈的保護和傳承力度遠遠不夠，如何立足非遺民間舞蹈特質，從挖掘非遺民間舞蹈、課堂學習、再到藝術舞臺上實踐演出等方面，保持舞蹈原生態基礎上，實現原生態與課堂學習與藝術舞臺實踐等有效融合，讓學生在學習非遺民間舞蹈技藝和文化中有效傳承非遺民間舞蹈。

一、非遺民間舞蹈特征和內涵

非物質文化遺產是民族文化的基因庫，是民族認同、維系、凝聚、綿延的基本因素。民間舞蹈是起源于人民生產生活之中的，是人民群眾在自創自演的，是表現一個民族或地區的文化傳統、生活習俗及人們精神風貌的一種群眾性舞蹈活動，也稱之為“土風舞”。我們的民間舞蹈具有非物質文化遺產的典型特點特征，是非物質文化遺產的重要組成部分，它是非物質文化遺產代表性項目名錄十個種類中的其中一個類別。非遺民間舞蹈經過歷史的演變和發展，其具有鮮明的時代特征，它在具有最基本的藝術價值之外， 非遺民間舞蹈還具有強大的文化屬性和歷史屬性。非遺民間舞蹈與當前的社會發展狀況緊密關聯，非遺民間舞蹈的這些特征正悄然的變化甚至消失，所以要急切的搶救和保護非遺民間舞蹈，在保護中尋求發展。

二、非遺民間舞蹈在高職院校傳承的重要意義

國家對非遺高度重視，制定出臺了《國務院辦公廳關于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》等文件，習近平總書記高度重視對文化遺產的保護和傳承工作，并在黨的十九大報告中也明確指出加強文物保護利用和文化遺產保護傳承，并多次前往文化遺產積淀豐厚的?。ㄊ校┛疾煺{研，并就文化遺產保護工作作出了重要指示和批示。國家的重視和引導，更加明確高職院校要積極開展非遺傳承。

據相關數據統計所得，在我國發掘整理己知的舞蹈表現方式就有17000多項，目前國家非物質文化遺產名錄中民間舞蹈類就有131項。隨著我們現代化進程加劇和城鎮化發展加快，我們現目前的非遺民間舞蹈正在急劇減弱甚至消亡。而非遺民間舞蹈多源于地域性、民族性強的古老村落，這些地區一般地處偏遠且交通不便，非遺民間舞蹈傳承人大多生活在這些較落后的村落中，在傳承人年齡普遍偏大的情況下，當地的年輕人為謀生不愿去學習和傳承，村落之外的外地年輕人不愿意奔波去當地學，讓擺手舞傳承面臨極大的困難境地。目前，非遺民間舞蹈的傳承面臨著傳承人年齡老化、技藝斷層、后繼乏人等諸多問題。在現實情況之下，非遺民間舞蹈的保護和傳承是對文化形態保護和更為有效的傳承，當前非物質文化遺產面臨的較嚴重的問題就是未傳承和未能有效傳承。高校作為集人才培養、文化傳承、科學研究、服務社會的重要基地，大都建在區域文化中心和本土非物質文化遺產的發源地，高職院?？梢猿浞职l揮自身優勢傳承民間舞蹈，實現非遺民間舞蹈的長效傳承。因此，非遺民間舞蹈傳承和保護中高職院校傳承應該承擔起保護和傳承的重要責任。

一是有利于非遺民間舞蹈有效傳承。高職院校教育實踐性傳承是非遺民間舞蹈傳承的重要保護方式，有利于揭示其內部存在的本體本質特征和規律。將非遺民間舞蹈引入到高職院校教育體系當中來，有效融入高職院校人才培養和教育教學，實現非遺民間舞蹈有效和長效傳承。二是有利于非遺民間舞蹈文化傳承。非遺民間舞蹈的傳承與發展是文化傳承和文化自信的重要體現，在非遺民間舞蹈傳承中，技能傳承和文化傳承缺一不可，促進技能與文化融合，可以有效促進非遺民間舞蹈文化的傳承。注重非遺民間舞蹈的舞蹈技巧，同時強化文化背景和思想情感，促進擺手舞傳承發展的意義和效果。三是有利于高職院校內涵質量提升。通過高職院校非遺民間舞蹈的傳承模式研究，分析我們非遺民間舞蹈人才培養現狀，積極探尋非遺民間舞融入人才培養各環節，不斷提升學生非遺民間舞蹈的專業技能水平和民族文化素養，提高學生的綜合素質水平，為非遺民間舞蹈的傳承、創新、研究和管理提供有力的人才保障，促進高職院校在人才培養提升中有效傳承發展。四是有利于高職院校特色發展。高職院校的特色發展取決于諸多要素，其中文化建設是其中關鍵要素，深入抓好高職院校內涵建設水平，加強非遺民間舞蹈的挖掘、保護和傳承，抓好非遺民間舞蹈在高校文化氛圍、教育管理和人才培養等方面的促進作用，以非遺民間舞蹈保護和傳承彰顯高校民族元素特色，推動高職院校的轉型升級，推動其走屬于高校特色的發展之路。

三、非遺民間舞蹈在高職院校傳承

高職院校是非遺民間舞蹈教育保護、傳承與發展的重要領域和空間，非遺民間舞蹈文化在高職院校傳承的主要通過挖掘非遺民間舞蹈文化的深層價值、推進高職院校人才培養與非遺民間舞蹈傳承相結合、促進原生態與藝術舞臺的有機融合等等，促進非遺民間舞蹈在高校的長效傳承和長遠發展，推動高職院校人才培養與非遺民間舞蹈傳承融合，積極圍繞非遺民間舞蹈傳承，健全機制體制，加強專業建設，更新課程內容，創新教育教學方式方法，形成一種適合高職院校運用又能有效傳承非遺民間舞蹈的傳承模式。其中，我們保護和傳承非遺民間舞蹈需要保持的一個基點，就是讓非遺民間舞蹈活在當下、活在校園，不斷促進非遺民間舞蹈在高職院校中的“活”長效傳承。

（一）挖掘非遺民間舞蹈文化的深層價值

立足于高職院校所處非遺民間舞蹈地區和周邊地區的文化土壤背景，加強對非遺民間舞蹈文化深層價值的有效挖掘、整理與開發，將其固有的文化內涵作為傳承發展的有力支撐，推動高職院校非遺民間舞蹈文化的可持續發展。一是挖掘非遺民間舞蹈的政治價值。非遺民間舞蹈是我們傳統文化中不可分割的一部分，具有豐厚的內涵，能夠增強民族團結和增強民族自信心，也是促進國際文化間的交流與聯系，在我國社會主義精神文明建設中有著不可替代的作用，挖掘非遺民間舞蹈的政治價值，加強政治引領和價值引領。二是開發非遺民間舞蹈的文化價值。非遺民族舞是我們民族文化的精華，來源于各民族的生活中，包括其宗教、禮儀、生活習慣等等，從這些方面就體現出非遺民族舞蹈的文化價值，我們要挖掘和保護這一原生態性質的非遺舞蹈文化，開發非遺民間舞蹈的文化價值，不斷挖掘和保護非遺民間舞蹈這是我們所面臨的職責。三是開發民間舞蹈的教育價值。教育價值是非遺民間舞蹈蘊含價值中的一個重要方面，在文化認識與傳承、陶冶情操、鍛煉體質、人格培養等方面都可以深入挖掘和傳承非遺民間舞蹈蘊含的教育價值，教育價值實現有利于增強民族自豪感與自信心，可以構建科學合理的教育體系來實現。四是開發民間舞蹈的產業價值。落實在文化產業上的非遺民間舞蹈，其實指的就是非遺民間舞蹈應用于經濟的特性展現，促使從事非遺民間舞蹈而獲取一定的經濟效益，同時也有效促進民族舞蹈的有效傳承與發展發揚，促使我們的非遺民間舞蹈在產業中得到良好、積極、長遠的發展。通過非遺民間舞蹈與產業經濟發展的深度融合，創建品牌，為推廣非遺民間舞邁向文化產業，在社會經濟發展中最大程度的發揮非遺民間舞的藝術作用，全面體現其產業價值。

（二）推進高職院校人才培養與非遺民間舞蹈傳承融合

以高職院校發展和非遺民間舞蹈保護傳承融合為目標，注重非遺民間舞蹈文化的“傳承性”為基礎，同時也要考慮到人才培養的“實踐性”，著力培養學生的跨文化適應能力及其生存發展能力，著力高職院校真正懂非遺民間舞蹈的高素質舞蹈專業人才培養，逐步建立起具有傳承性的非遺民間舞蹈教育體系。一是建立健全機制體制。依托高職院校科研力量，開展對非遺民間舞蹈資源融入人才培養的理論研究，是促進高校學術交流、科學研究、質量管理的新路徑，更是傳承非物質文化遺產的一種新形態。同時，在高校傳承模式成熟之后推廣應用于其他高校，特別是所處非物質文化遺產資源豐富地區的高校，實現高校傳承集中、整體發展，實現地方非遺民間舞蹈的長效保護和傳承。二是優化課程設置以及課程內容。立足非遺民間舞蹈特質，從挖掘非遺民間舞蹈、到課堂學習、再到藝術舞臺上實踐演出等方面，保持舞蹈原生態基礎上，實現原生態與課堂學習與藝術舞臺實踐等有效融合，讓學生在學習非遺民間舞蹈技藝和文化中有效傳承非遺民間舞蹈。三是打造高素質師資團隊。非遺民間舞蹈要在高校得以有效傳承和發展，其實現的重要方面就是教師，提升教師的專業技巧和文化素養，提升教師隊伍的水平和質量至關重要。只有加強高職院校一線教師對非遺民間舞蹈準確和全面的認知，才能有效地把握舞蹈教學和管理的各個環節內容，促使其在非遺民間舞蹈的教學實踐中順利有效開展。在我們非遺民間舞蹈教學環節，將具有風格特色和表演技巧的舞蹈動作與市場上舞蹈表演需求相融合，引發學生更加豐富的思考和探索。我們都知道，教師的隊伍建設不是一蹴而就的，需要具有針對性和持久性。高職院校要加強非遺民間舞蹈專業教師隊伍的培訓培養，為教師提供學習培訓機會，創造更多學習和提升的平臺，通過專業系統的學習深造和培訓鍛煉，加強對非遺舞蹈本質內涵、藝術風格的理解、認知和掌握，從而全面加強非遺民間舞蹈教師的自身非遺民間舞蹈的專業知識素養和文化修養。另一方面，教師自身也要不斷進行知識更新，豐厚自身的知識體系，多觀看非遺、民間舞蹈方面的書籍、視頻，拓展眼界，積累經驗，打造更為生動有趣又符合非遺民間舞蹈傳承的高質量舞蹈課堂。四是加強實踐教育力度。充分發揮以課堂教學作為民間舞蹈傳承的主渠道，構建以學生社團或興趣小組、專門行業組織或社會機構、國家（省）非物質文化傳承人等渠道的高職院校非遺民間舞傳承模式。傳承非遺民間舞和民間舞文化基因，保護民族文化的多樣性，延續傳承者和非遺傳承人身上所蘊含的濃厚的文化基因，讓非遺民間舞蹈深入高職院校，點燃非遺民間舞蹈活態傳承的綿延之火。

（三）促進原生態與藝術舞臺的有機融合

立足非遺民間舞蹈特質，以文化基因識別作為方法，從傳承非遺民間舞蹈出發，推進原生態與本民族舞蹈的有機融合，編創非遺民間舞蹈作品，將原生態的非遺民間舞蹈文化帶到現代舞蹈藝術平臺中，讓師生在編創和展演中更好的傳承非遺民間舞蹈。抓緊抓好抓實非遺民間舞蹈的“原生態挖掘、作品創作、課堂教學”三個環節，將擺手舞原生態部分中典型性與訓練性最好的部分選取出來，注重選取內容所包含的擺手舞文化含義的挖掘和凝練，要注重文化的完整性，深入挖掘和整理，形成一套教學內容和資源。在教學中切實推行理論與實踐雙線并進，將民族傳統文化項目引入學校課程內容是一種必然趨勢，以抓好傳承過程中舞蹈動作和舞蹈文化的有機融合為出發點，對課程開展的具體實施方法和策略進行了深入研究。將原生態從采集、教學、活動舞臺各方面融合，以融合促傳承、促發展。

四、結語

凝聚著幾千年來中國人民智慧的非遺民間舞蹈，是我們每一個中國人都為之自豪的藝術瑰寶和珍貴遺產，在發展傳承過程中，全球化的腳步加快，信息時代的到來都給我們非遺民間舞蹈的保護和傳承以強烈的打擊，要想這門舞蹈藝術形式經久不衰，日久彌新，除了要積極探索各個民族的舞蹈文化，還需要發揮人民群眾的集體智慧和力量，堅持“取之于民，用之于民”，抓好非遺民間舞蹈藝術的超強生命力。所以，要能夠深入到民間去感觸不同民族生活的意義，挖掘本民族隱藏的舞蹈文化價值，不斷地在傳承和發展非遺民間舞蹈，高校要切實擔負起傳承發展的責任，立足高校的優勢和特色， 在傳承中不斷深入發展，在堅守中不斷改革創新。

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