后疫情時期高校畢業(yè)生就業(yè)指導應對措施研究

謝瑩 刁蓮娜

摘 要：近幾年，高校畢業(yè)生出現(xiàn)了慢就業(yè)、緩就業(yè)的現(xiàn)象，受到本次疫情的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)問題更是難上加難，已經(jīng)逐漸成為目前全社會關注的重點問題之一。在此背景下，文章分析了疫情時期造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因，并提出了在后疫情時期就業(yè)指導工作突破困境的應對措施，旨在為促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展提供借鑒。

關鍵詞：后疫情時期;高校畢業(yè)生;就業(yè)指導;應對措施

一、研究背景

2020年高校畢業(yè)生總人數(shù)高達874萬，比去年新增40萬，受到疫情的影響，許多企業(yè)大幅裁員、降薪、減少招人，導致就業(yè)崗位出現(xiàn)供不應求的現(xiàn)象，成為“史上最難就業(yè)季”。為應對目前的就業(yè)困境，教育部啟動“2020屆高校畢業(yè)生全國網(wǎng)絡聯(lián)合招聘——24365校園招聘服務”活動，為高校畢業(yè)生提供每天24小時全年365天的網(wǎng)上校園招聘服務，持續(xù)推進2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動，要求各省市就業(yè)部門為2020屆離校未就業(yè)高校畢業(yè)生提供不斷線就業(yè)服務。各大高校全方位啟動“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，積極拓寬就業(yè)渠道，實施精準化指導幫扶，簡化手續(xù)優(yōu)化流程，提供標準化就業(yè)服務，著力抓好畢業(yè)生就業(yè)工作。

二、后疫情時期高校畢業(yè)生就業(yè)指導的主要原因

（一）企業(yè)勞動力需求減少

2020年第一季度，為防控疫情全國性暫停復工開市，GDP增速從6%直接跳到-6.8%，行各業(yè)均受到不同程度的沖擊。受到訂單下降、開工限制等因素的影響，許多企業(yè)短期內(nèi)都采取縮招的方式來緩解人力成本壓力，同時因為人力成本壓力的增加使得企業(yè)也更傾向于具有工作經(jīng)驗的應聘者。根據(jù)供需關系，今年畢業(yè)的應屆生數(shù)目是不變的，企業(yè)招聘數(shù)量減少，大大增加了應屆生求職的難度。另一方面，為避免線下招聘產(chǎn)生的風險，傳統(tǒng)的線下宣講招聘全部取消，改為線上網(wǎng)絡招聘。線上招聘時企業(yè)提供的崗位并不多，但招聘流流程復雜，線上面試要求較高，相對于線下招聘來寫，線上招聘對畢業(yè)生來說整體的容錯率降低難度曾都。很多學生沒有做好線下招聘準備，不適應網(wǎng)上招聘的形式，簡歷制作存在問題，而導致簡歷石沉大海。另外還有一些同學面試緊張，導致結果不太理想，只能繼續(xù)投遞簡歷，等待下一次招聘機會。

（二）95后學生就業(yè)觀發(fā)生變化

根據(jù)58同城發(fā)布的《2020年高校畢業(yè)生就業(yè)報告》顯示畢業(yè)生們在就業(yè)城市的選擇上大都是以北上廣深這些一線大城市為主同時還有部分新一線城市。選擇一線城市的畢業(yè)生，主要考慮因素為就業(yè)機會多、經(jīng)濟實力強等優(yōu)勢，而愿意留在新一線城市的畢業(yè)生，被離家近、人脈資源豐富、飲食習慣適宜、物價低等因素吸引。相對來說，學生不愿意回家鄉(xiāng)不愿意去基層就業(yè)，因此大城市就業(yè)競爭十分激烈，找到心儀工作難度增大。

在疫情防控的形勢下，許多畢業(yè)生陷入迷茫和焦慮。對于焦慮的學生來說要么忙碌于“海投”要么奔波于“海面”中，但可能因為面試準備倉促往往收效甚微。同時，在不穩(wěn)定的市場環(huán)境下也顯示出畢業(yè)生找工作的“求穩(wěn)”傾向。據(jù)調(diào)查，國有企業(yè)、事業(yè)單位、黨政機關是當前應屆生最受青睞的前三種單位類型。對于部分就業(yè)準備不充分的學生來說，眼高手低導致他們失去了相對不錯的就業(yè)機會。

此外還有部分同學因為疫情影響打亂了自身的就業(yè)規(guī)劃，產(chǎn)生了消極情緒。疫情加重了他們對就業(yè)緩一緩、等一等的想法。“還沒想好干什么，先不著急”“沒找到喜歡的工作，不如再等等看”……實際上，這些持觀望心態(tài)的畢業(yè)生不在少數(shù)，缺少職業(yè)規(guī)劃或找到的工作不符合自己的職業(yè)理想，這部分人則更愿意選擇“慢就業(yè)”。

（三）95后學生出國升學壓力增大

近幾年，考研和出國留學也是大多數(shù)高校畢業(yè)生的選擇。但同時考研人數(shù)逐年上升，今年已經(jīng)達到340萬人，比2019年增加50萬人。教育部表示，今年擴大碩士研究生招生規(guī)模比去年可能增加18.9，萬，但仍然不能解決這一缺口。另外對于出國的畢業(yè)生來說，在疫情全球化的背景下，各國政府均加強對出入境人員的限制，簽證的申請困難指數(shù)提高，國內(nèi)與出國留學相關的各大考試，如雅思、托福等紛紛延期舉行，導致已經(jīng)申請出國的學生推遲或放棄入學，部分還未參加留學語言考試的同學暫緩申請。

很多應屆生畢業(yè)生由于就業(yè)的壓力可能會轉向報考研究生，今年報考研究生的人數(shù)可能會較往年上升。再加上2021屆考生的報考人數(shù)本來較往年增加許多，高校招生數(shù)量一定，此外再加上就業(yè)形勢的嚴峻，勢必會增加很多二戰(zhàn)的考生。對于2021屆來說，各方原因導致報考人數(shù)的增加，可想而知2021考研競爭程度十分激烈。

三、后疫情時期高校畢業(yè)生就業(yè)指導的應對措施

（一）調(diào)動線上招聘平臺，做好網(wǎng)絡求職招聘

疫情發(fā)生后，國家推出了許多超常規(guī)舉措，央企國企擴招、研究生擴招、基層就業(yè)擴崗，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，在線宣講、線上線下招聘同步發(fā)力，多項政策為畢業(yè)生提供不間斷就業(yè)服務。目前教育部舉辦“24365”校園招聘服務活動，教育部大學生就業(yè)網(wǎng)與前程無憂、智聯(lián)招聘、BOSS直聘、中華英才網(wǎng)、獵聘網(wǎng)等五個招聘網(wǎng)站開展了深度合作，共同為畢業(yè)生提供就業(yè)服務。截止4月底，教育部與有關部門舉辦了近30場大型線上招聘會，其中有6場關于電子商務行業(yè)、全國國家級經(jīng)濟技術開發(fā)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、重點領域的大型網(wǎng)絡招聘會。

對高校就業(yè)工作者來說，應準確調(diào)動線上招聘平臺，提高整合、分析、傳達學生需求與就業(yè)信息的能力，做好信息對稱的傳達者。新冠疫情防控期間，網(wǎng)絡雙選會、空中宣講會、遠程面試、就業(yè)網(wǎng)課等信息平臺正在逐漸改變或重構傳統(tǒng)就業(yè)工作模式。高校要結合社會需求和學校特點，拓展招聘空間，拓寬招聘渠道，拓新招聘形式，打造開放式、共享式、全天候就業(yè)市場。各高校通過就業(yè)信息網(wǎng)、微信公眾號、微博、手機APP客戶端等新一代移動多媒體平臺，及時向高校畢業(yè)生推送招聘招考信息、提供就業(yè)一站式服務、解答畢業(yè)生關注問題，構建起“用人單位—高校—畢業(yè)生”三位一體的線下線上無縫銜接的就業(yè)信息發(fā)布平臺，為畢業(yè)生提供“不見面”的全天候就業(yè)服務，助力高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

（二）精準掌握學生意向，做好線上摸排工作

疫情期間，通過線上班會、各班就業(yè)聯(lián)絡員會議、一對一電話、QQ和微信溝通等方式，及時與學生溝通，對2020屆畢業(yè)生就業(yè)情況進行全面摸排，精準掌握畢業(yè)生就業(yè)情況和求職心態(tài)，建立實時就業(yè)動態(tài)數(shù)據(jù)庫，啟動就業(yè)信息動態(tài)周報制，確保就業(yè)服務惠及到每一位學生身上。運用大數(shù)據(jù)技術全網(wǎng)搜集各地區(qū)各行業(yè)招聘信息，根據(jù)畢業(yè)生求職意愿和用人單位需求對信息進行智能匹配，通過官方微信公眾號、學院就業(yè)群組向畢業(yè)生每日推送。

對畢業(yè)生意向的地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)性質(zhì)以及目前存在的困難和顧慮進行調(diào)研，通過了解學生的需求，分析就業(yè)指導服務中存在的問題，更新就業(yè)指導服務的理念，完善就業(yè)指導服務的輔助保障體系，重視不同學生群體在就業(yè)指導服務需求上的差異，進而提高學生的就業(yè)競爭力，促進學生充分就業(yè)。

（三）上下聯(lián)動形成合力，線上拓寬就業(yè)渠道

高校領導老師、輔導員、各班就業(yè)聯(lián)絡員全面投入2020屆畢業(yè)生就業(yè)指導工作，結合院領導聯(lián)系學生年級、院領導聯(lián)系學生班級工作制度和相應的年度就業(yè)工作計劃，對畢業(yè)生進行就業(yè)帶動和幫扶。線下召開就業(yè)工作會議，加強畢業(yè)生就業(yè)工作的組織領導，落實就業(yè)工作日常管理;線上通過QQ群開展就業(yè)工作人員信息交流，全體教師充分利用多個網(wǎng)絡平臺為畢業(yè)生提供就業(yè)招聘信息，發(fā)布各類就業(yè)需求信息，確保就業(yè)信息服務通暢無阻。學生也積極聯(lián)系班導師和畢設導師為其推薦就業(yè)機會，更好地把握專業(yè)優(yōu)勢，從而減少就業(yè)壓力。

進一步發(fā)揮就業(yè)信息網(wǎng)、相關微信公眾號、QQ工作群等就業(yè)信息化平臺的作用，積極利用各種渠道收集就業(yè)招聘信息;充分調(diào)動用人單位信息庫資源，主動聯(lián)系友好單位進行招聘，全力做好用人單位與畢業(yè)生的供需對接工作;依托校友會網(wǎng)絡平臺，發(fā)動歷屆校友力量，為畢業(yè)生尋求就業(yè)機會。同時邀請行業(yè)專家、校友、企業(yè)人力資源經(jīng)理等進行演講和座談，學生對自身的職業(yè)作出更好的了解，加強就業(yè)市場供需銜接，指導幫助畢業(yè)生理性擇業(yè)、積極就業(yè)、愛崗敬業(yè)。

（四）分類指導精準幫扶，線上指導明確定位

對畢業(yè)生就業(yè)意向情況重新做梳理和摸排，對考研學生、有就業(yè)意向學生、未落實就業(yè)意向學生開展有針對性的就業(yè)指導工作，確保在家學生時刻樹立就業(yè)目標，積極發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，提前選擇就業(yè)崗位。舉辦線上年級大會，輔導員全面系統(tǒng)的對目前的就業(yè)情況進行梳理，各專業(yè)老師對學生對就業(yè)去向和自身專業(yè)就業(yè)情況進行講解。

開設線上生涯和就業(yè)指導“微講堂”，結合疫情下學生的思想及心理變化，引導學生合理調(diào)整就業(yè)預期，樹立正確的擇業(yè)觀、事業(yè)觀;開通疫情期間網(wǎng)絡就業(yè)咨詢服務系統(tǒng)，開展線上“一對一”職業(yè)指導和就業(yè)咨詢;開展包括公務員選調(diào)生、軍隊文職人員、銀行系統(tǒng)、教師編制等專項線上備考培訓;開展疫情下職業(yè)規(guī)劃、遠程面試技巧、網(wǎng)申指導等方面的指導類講座培訓。舉辦就業(yè)經(jīng)驗交流會，已就業(yè)同學結合自身經(jīng)歷分享疫情期間的求職歷程。結合疫情之下學生特定的心理和思想，積極引導學生自我擬定發(fā)展方向，擴展自身優(yōu)勢，找準職業(yè)定位，合理調(diào)整預期，提升就業(yè)技能;定期分享簡歷制作和視頻面試的相關技巧，動員未就業(yè)畢業(yè)生積極參與各類網(wǎng)絡招聘活動，實時跟隨指導。

四、結語

在后疫情時期對于新生應加強職業(yè)啟蒙教育，合理規(guī)劃學業(yè)，高年級以生涯規(guī)劃教育為抓手，強化學生的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，不斷提升就業(yè)競爭力。對于畢業(yè)生應及時開展就業(yè)引導和心理疏導，認清就業(yè)形勢，根據(jù)自身特點做好求職或升學的準備。在倡導學生把握機會、認清形勢、明確求職方向、積極主動地做好求職準備的同時，高校應該以“精準掌握”為基礎，充分了解學生就業(yè)情況和困難;以“形成合力”為渠道，發(fā)揮友好單位和校友力量共渡難關;以“轉變觀念”為要點，及時調(diào)整未就業(yè)學生的擇業(yè)觀，樹立正確的擇業(yè)觀，以期促進高質(zhì)量就業(yè)。

參考文獻

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